心理咨詢師

指導(dǎo)大學生運用組織協(xié)調(diào)能力,進行職業(yè)生涯規(guī)劃。每個學生都有自身不同于他人的性格、、價值觀以及能力等,同時社會中的不同職業(yè)也....

但僅僅有這個基礎(chǔ)不夠,不夠養(yǎng)活平臺*發(fā)給園區(qū)里這些企業(yè),這是我們現(xiàn)在在 100 個城市正在做的事,目前已有 20 多個城市到位。所以....

指導(dǎo)大學生運用機遇的能力收集就業(yè)信息?，F(xiàn)代社會,由于信息技術(shù)的普遍使用,大學生已經(jīng)習慣了被動地接受知識,創(chuàng)新意識和精神。雖....

誤區(qū):追求熱門職業(yè)。行政、、財會是大學生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟濟,用人單位只好"百里挑一",落選者甚眾。而一些冷門....

創(chuàng)業(yè)指*是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種",致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)....

要有一定的抗能力。生正常求職的因素,目前還不少,如不正之風,設(shè)騙*,信息泛濫等等。因此,大學生成功求職,還應(yīng)具備抗能力?？鼓芰?...

指導(dǎo)大學生運用機遇的能力收集就業(yè)信息?，F(xiàn)代社會,由于信息技術(shù)的普遍使用,大學生已經(jīng)習慣了被動地接受知識,創(chuàng)新意識和精神。雖....

誤區(qū):追求熱門職業(yè)。行政、、財會是大學生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟濟,用人單位只好"百里挑一",落選者甚眾。而一些冷門....

從事的工作主要包括:1.創(chuàng)業(yè)發(fā)展調(diào)研分析2.國內(nèi)創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略分析3.創(chuàng)業(yè)者立項分析4.創(chuàng)業(yè)項目評估5.項目發(fā)展戰(zhàn)略分析6.指導(dǎo)意見7.診....

創(chuàng)業(yè)指*是一種專業(yè)人員,專注于為創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)和支持,幫助他們在創(chuàng)業(yè)中成功。創(chuàng)業(yè)指*通常具備豐富的創(chuàng)業(yè)和專業(yè)知識,他們通過提....

一般培訓(xùn)對象:1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)相關(guān)工作人員;2、高校從事大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān);3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)服務(wù)的人員....

中心支持國內(nèi)高校、職業(yè)學校、培訓(xùn)機構(gòu)提供普惠性職業(yè)技能培訓(xùn),舉辦各種各樣的技術(shù)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)以及技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)等,指導(dǎo)相關(guān)學....

創(chuàng)業(yè)指*上崗要求1、擁有見習或從事創(chuàng)業(yè)指*相關(guān)工作者,持有創(chuàng)業(yè)指*證書優(yōu)先;2、學習能力強、就的職業(yè)道德觀;3、了解人力資源及企....

創(chuàng)業(yè)指*,主要是以性的理論知識來幫助創(chuàng)業(yè)者學習創(chuàng)業(yè)知識與技能,創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì),企業(yè)經(jīng)營的風險,理清創(chuàng)業(yè)思路,使其不再迷茫,創(chuàng)....

在 2007 年熊新祥投了我后,2009-2010 年時實際們很艱難。有天我接到一個電話,是熊新祥打來的,我一聽他就是喝醉了。他說你要堅持,....

當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。有利于緩解當代大學生就業(yè)壓力。當代高校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對減輕大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。....

創(chuàng)業(yè)指*證有含金量嗎?創(chuàng)業(yè)指*主要做什么?創(chuàng)業(yè)指*證怎么考隨著時代的不斷發(fā)展,市場給許多普通人帶來了更多的選擇。如今,大家都會....

創(chuàng)新是一個或民族的靈魂,是一個發(fā)展的重要因素。如果一旦創(chuàng)新元素缺少了,就會任何一個團體甚至一個就會停滯不前。目前大學生作為....

指導(dǎo)大學生運用機遇的能力收集就業(yè)信息?，F(xiàn)代社會,由于信息技術(shù)的普遍使用,大學生已經(jīng)習慣了被動地接受知識,創(chuàng)新意識和精神。雖....

一般培訓(xùn)對象:1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)相關(guān)工作人員;2、高校從事大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān);3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)服務(wù)的人員....