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【揭秘2024】合肥語言康復(fù)訓(xùn)練中心排名_合肥地區(qū)推薦(語言康復(fù)訓(xùn)練之交流訓(xùn)練)

日期:2023-05-15 17:36:29     瀏覽:223    來源:合肥子曰教育
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1.做語言康復(fù)能恢復(fù)正常嗎

在兒童早期發(fā)現(xiàn)聽力損失。6個月內(nèi)選配助聽器,進(jìn)行科學(xué)調(diào)試和語言培訓(xùn)。 正常兒童的語言水平和智力水平?jīng)]有差距。6個月至1歲之間選擇助聽器的兒童,其語言水平和智力發(fā)育水平與正常兒童略有差異。1-3歲之間采取的干預(yù)措施,康復(fù)效果與正常兒童有較大差距。3歲以上的干預(yù)恢復(fù)效果較差,即使付出數(shù)倍的努力也無法與正常兒童相比。

2.語言康復(fù)訓(xùn)練--氣息練習(xí)

吹羽毛和乒乓球,練習(xí)過程中,不要讓孩子用力吹氣,而是要以恒定和可控的速度吹氣。 將羽毛握在手中,勻速吹氣,讓孩子感受空氣的流動。 每天堅持一次不要太久。 可以分多次,這樣的結(jié)果是讓孩子說話的時候有控制地用氣。

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3.戴了助聽器還要語言康復(fù)訓(xùn)練嗎

對于語前聾的孩子來說,模仿學(xué)習(xí)不能說早期就沒有聽力。 后期戴助聽器只能解決聽的問題。 至于這些聲音的含義,我們需要學(xué)習(xí)。 耳朵只負(fù)責(zé)將聲音傳遞給大腦,大腦對傳入的各種聲音進(jìn)行識別。聽力和言語訓(xùn)練是非常重要的一環(huán),它決定了聾童日后能否清晰流利地交流。

4.對自閉癥語言訓(xùn)練的目的

以前對語言發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練的目標(biāo)大多只要求他們會說話,但現(xiàn)在我們更專注于讓孩子理解語言的含義并能夠表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上,幫助他們改正口語使用中的一些不良習(xí)慣和語法錯誤,使他們能夠準(zhǔn)確地使用詞匯,主動與周圍的人交流思想和情感,逐步融入主流社會。

5.語言康復(fù)訓(xùn)練之交流訓(xùn)練

溝通訓(xùn)練不需要專門的教材,主要是根據(jù)孩子的自身情況選擇合適的訓(xùn)練項目。訓(xùn)練不僅可以在培訓(xùn)室進(jìn)行,還可以在家中和社會上隨時隨地進(jìn)行。盡可能幫助孩子參與家庭和社交活動,鼓勵他和其他孩子一起玩注意不要將表達(dá)方式僅限于語言。

6.語言訓(xùn)練方法

練習(xí)吹氣的同時也要練習(xí)吸氣,吸氣不充分也會影響說話的效果??刹捎寐勏闼毩?xí)吸氣,也可和孩子做下面的游戲會更好,就是用紙巾的紙撕成窄條,放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條,充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒,讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸,可在孩子的肚子上放個小枕頭,讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸。

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