合肥自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪家好,合肥子曰教育,子曰課程聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣導(dǎo)向,注重語言認(rèn)知關(guān)系框架的建立和發(fā)展、功能性語言的理解和應(yīng)用、社交與行為管理,以及技能的習(xí)得、進(jìn)階、維持和泛化。過程中采用自然情景教學(xué)(NET)、組合語言教學(xué)方法(MIXED-VB)、早期密集行為干預(yù)(EIBI)、回合式訓(xùn)練(DTT)等循證支持的干預(yù)方法。
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自閉癥/發(fā)育遲緩/存在語言認(rèn)知發(fā)展落后、社交困難。
專業(yè)培訓(xùn)
行為問題和情緒管理困難的兒童/入學(xué)適應(yīng)困難兒童
個(gè)別化
以孩子為中心,聚焦學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣導(dǎo)向,充分考慮到每個(gè)階段孩子的實(shí)際需求和能力,從基礎(chǔ)到高階,逐級(jí)進(jìn)階泛化,為孩子的轉(zhuǎn)銜和融合量體裁衣,為每一個(gè)學(xué)員提供合理有效的IEP和干預(yù)訓(xùn)練。
多樣化
從基礎(chǔ)發(fā)音、口部肌肉定位、構(gòu)音訓(xùn)練的言語課程和感知覺、大小肌肉訓(xùn)練以及動(dòng)作技能訓(xùn)練的動(dòng)作技能課程;再到認(rèn)知理解、行為管理、 情緒管理、 社交表達(dá)、入學(xué)銜接的語言和認(rèn)知發(fā)展課程。多樣化的課程形式組合, 為孩子的綜合能力發(fā)展提供全面。