兒童如何學(xué)編程

兒童學(xué)編程的幾個(gè)階段如下：

*階段：模塊化編程

學(xué)習(xí)編程需要有一定的背粗宏唯景知識(shí)，不能一上來就開始學(xué)復(fù)雜的C語言，孩子就像聽天書一樣，沒有任何興趣，完全浪費(fèi)時(shí)間。

孩子可以從一些簡(jiǎn)單的編程學(xué)起，由易到難一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。打好基礎(chǔ)之后，再學(xué)復(fù)雜內(nèi)容就能夠輕松理解，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

如果從*低年級(jí)開始學(xué)編程，可以先學(xué)習(xí)以樂高EV3機(jī)器人等實(shí)體為依托的編程。以積木為載體，編程模塊化，既符合孩子的興趣，又很容易上手，孩子有動(dòng)力繼巖培續(xù)學(xué)習(xí)。

編程形式看上去很簡(jiǎn)單，但也使用各種數(shù)學(xué)計(jì)算、物理模型實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。比如計(jì)算速度

計(jì)算角度、計(jì)算寬度等等。孩子有了基本的編程思路之后，就為以后復(fù)雜的編程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二階段：C++語言編程

孩子到了*高年級(jí)，一般是5年級(jí)，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)，思維能力也增強(qiáng)了，就可以嘗試學(xué)習(xí)C++語言。

反過來說，要想學(xué)編程，孩子要先學(xué)好數(shù)學(xué)，所以，在平時(shí)要多關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，除了絕睜課本知識(shí)外，還要進(jìn)行一些拓展學(xué)習(xí)，讓孩子的思路更開闊一些。

學(xué)習(xí)編程比較枯燥，不能只聽老師灌輸，要積極思考，提出自己的疑問。哪怕是問的問題很幼稚，也要不停追問。在不斷求解中，才能真正學(xué)懂編程，為以后應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

第三階段：編程相關(guān)競(jìng)賽

學(xué)習(xí)C++語言之后，可以參加信息學(xué)競(jìng)賽練練手，看看學(xué)習(xí)效果如何。有很多孩子從*5年級(jí)就開始參加競(jìng)賽，成績(jī)還是很不錯(cuò)的，既鍛煉了能力又增強(qiáng)了信心。

如果競(jìng)賽成績(jī)很好，可以堅(jiān)持參加競(jìng)賽，如果取得比較好的成績(jī)，對(duì)升學(xué)有幫助。比如可以以科技特長(zhǎng)生身份進(jìn)入重點(diǎn)高中，可以通過綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃、保送等形式進(jìn)入很好的*。

少兒編程怎么學(xué)

1、 做好規(guī)劃，編程有目的在開始動(dòng)手編程之前，一定告訴孩子，要設(shè)計(jì)好思路再開始編寫。不要在沒有任何設(shè)計(jì)的情況下就動(dòng)手，漫無目的的開始，就會(huì)不停的修改。就像我們蓋房子，一定會(huì)先做好設(shè)計(jì)圖，要蓋幾間房，每間房是做什么的，這樣蓋房子的時(shí)候才會(huì)目的更明確，思路更清晰。

2、簡(jiǎn)潔明了，編程不拖拉好的代碼，簡(jiǎn)單明了，可讀性高，設(shè)計(jì)思路清晰，運(yùn)行流暢得美如畫。有時(shí)候同一個(gè)編程課題，會(huì)有多種不同的編寫方式，但一定會(huì)有一個(gè)邏輯最清晰的代碼，編程思維要靈活，找到最簡(jiǎn)潔明了的一種，對(duì)于邏輯思維的培養(yǎng)非常有好處，更有助于讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真不拖拉的習(xí)慣。

3、多加練習(xí)，編程進(jìn)步快學(xué)習(xí)編程，天賦固然重要，但更重要的孩子是要多加練習(xí)，編程學(xué)習(xí)是是一個(gè)日積月累的過程，一步一個(gè)腳印地向前走，才能打下良好基礎(chǔ)，對(duì)日后編程水平的飛李陪升有所助益，家長(zhǎng)們切忌急功近利，更不能心存僥幸，唯有腳踏實(shí)地才能有所成就。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)化，編程不會(huì)差寫完代碼，孩子可能會(huì)以為已經(jīng)完成了。在孩子丟下代碼之前，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子：想想剛才寫的代碼里，有沒有更簡(jiǎn)單、更巧妙的處理方式？讓孩子明白，寫完一段代碼并不代表著事情已經(jīng)完成，而是盡可能完美地完成一件事才是更重要的。按照這些習(xí)慣堅(jiān)持練習(xí)，在不斷重卜擾辯復(fù)中將各種形式變?yōu)樽孕腿鄙眇B(yǎng)分，把優(yōu)秀變?yōu)橐环N習(xí)慣。

10歲孩子怎么學(xué)習(xí)少兒編程?

1、可以從Scratch入門，主要掌握Scratch的基本功能、各模塊的使用、基本程序邏輯、創(chuàng)作工具使用、學(xué)會(huì)獨(dú)立創(chuàng)作Scratch小應(yīng)用，熟悉編程基礎(chǔ)知識(shí)，培碼伏養(yǎng)激族編程思維，理解代碼運(yùn)行層級(jí)關(guān)系，知道怎樣用計(jì)算機(jī)來準(zhǔn)確發(fā)號(hào)施令。
2、明模弊學(xué)過了Scratch，掌握了編程基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)輕松簡(jiǎn)單不少。如果沒有這方面基礎(chǔ)的話，可以通過學(xué)習(xí)預(yù)備課來熟悉課程，這里會(huì)涉及到兩個(gè)方向：Python和C++。
3、Python是人工智能的主流語言，也是未來高考科目，而C++是信息學(xué)競(jìng)賽課程。這個(gè)階段需要掌握C++/python的基本語法、程序結(jié)構(gòu)、編程方法等，在選擇進(jìn)階課程時(shí)會(huì)有不同的發(fā)展方向。

零基礎(chǔ)的孩子該怎么學(xué)編程？

隨著與編程教育相關(guān)的宏觀政策越來越多，很多父母認(rèn)識(shí)到編程教育的重要性。大多數(shù)父母對(duì)編程處于“一無所知”的狀態(tài)，孩子們想學(xué)，但不知道怎么學(xué)。沒有基礎(chǔ)的孩子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)編程？

*，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣使他更加集中。

如果孩子不感興趣，堅(jiān)持他是不可能的。為了保持孩子們的興趣，必須努力提高故事性、課程難度。每個(gè)孩子能吸引他的地方不一樣，所以游戲、故事、動(dòng)畫、音樂、繪畫等交替進(jìn)行，結(jié)合實(shí)際生活中的高科技產(chǎn)品，也能達(dá)到孩子感興趣的目標(biāo)，輕松激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

第二，以可視化的展示和游戲化的設(shè)計(jì)思維，使編程不再因?yàn)槌橄蠖y以理解，特別適合零基礎(chǔ)的孩子們學(xué)習(xí)。

游戲互動(dòng)體驗(yàn)教育，生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)孩子的求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，孩子們更喜歡學(xué)習(xí)。孩子們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況隨意選擇模塊和代碼一鍵切換，實(shí)現(xiàn)無縫切換。通過模塊化拖放掌握邏輯原理，只需要寫代碼就可以輕松切換，讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí)，孩子會(huì)越來越喜歡編程，愛上編程。

第三熟練系編程軟件，理解編程模塊，將孩子的硬性記憶轉(zhuǎn)換成分析理解記憶。

孩子們可以寫游戲、動(dòng)畫片旦虧兆、音樂等節(jié)目。模租在這個(gè)階段，孩子們的興趣會(huì)很高。學(xué)習(xí)的秘訣是制作多篇，為以后打下基礎(chǔ)。在這個(gè)階段添加變量，程序更加有趣和復(fù)雜，孩子們?cè)谟螒蚓帉戇^程中需要梳理邏輯分析和角色之間的關(guān)系，屬于編程和邏輯思維的高階段，在第空指二階段，孩子們基本上可以將編程和邏輯思維用于分析和寫作，編程能力和數(shù)學(xué)分析得到了很大提高。

小孩子該怎么學(xué)少兒編程呢

一、3—6歲的孩子
這是個(gè)可選的年齡段，這個(gè)階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期，再小一些思維能力還達(dá)不到，切忌揠苗助長(zhǎng)。課堂形式多從少兒編程小游戲開始，玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過一些障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等腔頃等。再有一定基雹圓槐礎(chǔ)以后，從孩子的興趣和編程基礎(chǔ)起來時(shí)開始培養(yǎng)，通過用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，比如Scratch少兒編程。
二、7—10歲的孩子
在熟悉了可視化少兒編程后，可以真正學(xué)習(xí)一門編程語言，用一些可視化編程工具來完成一些復(fù)雜的任務(wù)，比如Scratch、Python等。這里推薦Scratch編程課程，課程中融入了思創(chuàng)體教學(xué)法，建立源友系統(tǒng)化的遞階式課程體系。
三、11—18歲的孩子
如果孩子走到了這一步，說明對(duì)編程非常感興趣，并且編程能力也比一般的孩子強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)一種真正的編程語言，比如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟件，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及面向?qū)ο缶幊?。這個(gè)階段的孩子應(yīng)以實(shí)踐為主，看書為輔，也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人。避免閉門造車，盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如合伙做網(wǎng)站，參加一些編程大賽等。

*的小孩子怎么學(xué)編程會(huì)比較合適?

首先，選定一個(gè)少兒編程學(xué)習(xí)軟件。比較推薦Scratch，圖形化編程工具，學(xué)生可以通過積木指令的拼搭來編程，創(chuàng)作出生動(dòng)的多媒體作品，包括游戲、動(dòng)畫、故事和音樂等。

其次，要制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并貫徹執(zhí)行。孩子學(xué)習(xí)編程，并不是單純地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)兄做編程指令和技虛衡能，它其實(shí)是跟數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)*密切相關(guān)的，特別是數(shù)學(xué)。

介差塵做紹

1、掌握scratch軟件基礎(chǔ)，考核方式-能夠描述scratch軟件的使用方法，能夠簡(jiǎn)單使用scratch中大多數(shù)基礎(chǔ)模塊。

2、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)思維，通過其線上游戲，體驗(yàn)程序思維帶來的改變和用法。

3、模仿scratch案例進(jìn)行制作，目的：熟悉更多實(shí)際制作中的技巧方法。根據(jù)自身意愿進(jìn)入下一階段。

少兒怎么學(xué)編程好呢？

少兒要想學(xué)好編程，一定要注意這四點(diǎn)！

1. 孩子學(xué)編程，切忌追求復(fù)雜度

很多家長(zhǎng)容易走進(jìn)誤區(qū)，盲目追求編程語言的復(fù)雜度，是不可取的。就像穿衣吃飯，適合孩子的才*。

最適合孩子學(xué)習(xí)的編程語言是Scratch，它是由美國(guó)麻省理工設(shè)計(jì)開發(fā)的圖形化語言。Scratch的代碼輸入以鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊化的積木為主，減少鍵盤的使用，幾乎所有的孩子都會(huì)喜歡。同時(shí)，Scratch編程語言也是哈佛*推薦選修的編程語言。

2. 重視家長(zhǎng)口碑

少兒編程教育品牌魚龍混雜。選知此錯(cuò)品牌造成的金錢損失事小，更重要的是耽誤了*培養(yǎng)時(shí)期。7-12歲是“邏輯思維”的重要形成期，也是“編程思維”的黃金培養(yǎng)期。如果錯(cuò)過這一階段，等到*難度加深，時(shí)間、精力、財(cái)力上的消耗都增長(zhǎng)好幾倍。

另外，選錯(cuò)孩品牌如果導(dǎo)致孩子的橡早興趣受到打擊，二次重建將相當(dāng)費(fèi)力。因此，選擇家長(zhǎng)信賴，有良好口碑的品牌至關(guān)重要。

3. 看能否引導(dǎo)孩子綜合應(yīng)用

如果孩子學(xué)編程只是簡(jiǎn)單搭如迅記記代碼，那將與普通補(bǔ)習(xí)班毫無區(qū)別，不能應(yīng)用于實(shí)踐的編程毫無意義。通過課程項(xiàng)目、延展活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用編程實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，才是真正的學(xué)會(huì)。

4. 不能增加孩子、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)

很多家長(zhǎng)不敢報(bào)編程課，很大一個(gè)原因，是因?yàn)椋汉⒆右呀?jīng)很忙了，大量時(shí)間奔走于各個(gè)興趣班之間，家長(zhǎng)和孩子都苦不堪言。

另一方面，家長(zhǎng)也擔(dān)心自己不懂編程，涉及到輔導(dǎo)時(shí)自己比孩子更痛苦。因此，選擇少兒編程，一定要選擇一門不增加孩子、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，時(shí)間性價(jià)比*的課程。