深圳羅湖區(qū)數學邏輯培訓機構,有天無意中聽到別人議論深圳邏輯思維培訓 ,今天正好有時間看一下 少兒邏輯思維,學邏輯思維之后孩子的變化,如何運用金字塔模型呢,抓住孩子邏輯思維的黃金期,邏輯思維訓練系統(tǒng),抽象邏輯思維,如何用邏輯思維辨認形狀 。
少兒邏輯思維
很多家長是希望自己的孩子越早學習邏輯思維越好,通過數據顯示,目前接受邏輯思維培訓的孩子多數在5-16歲這個年齡,8歲之前會通過一些益智游戲來激發(fā)小孩子的邏輯思維,主要做興趣培養(yǎng)與鋪墊,目的是為了孩子們可以鍛煉動手的能力,對邏輯這方面有個認知,從而可以正確引導這方面的思維邏輯培訓。
學邏輯思維之后孩子的變化
小編我有兩個孩子,大的已經參加了少兒邏輯思維的培訓,在沒有參加這方面培訓的時候,我感覺的我的孩子不夠自信,不喜歡交往,話也好,但是通過系統(tǒng)的培訓邏輯思維之后,我發(fā)現孩子并不是天生話少,不是天生不自信的。通過培訓之后我發(fā)現我們家孩子越來越喜歡說話了,陌生的朋友也能打招呼了,人也變得自信多了,主要是已經開始習慣問為什么了,為什么要這樣,我覺得這是我孩子*的改變。
如何運用金字塔模型呢
特別是對于*生,運用金字塔模型特別重要,比如孩子在表達或寫作之前,先明確我們這些話是要講給誰聽,的目的是什么,把它列分出來。其次我們需要把自己的話羅列出來,如果孩子邏輯性比較差,可以先讓他把想說的話提前記下來,*寫下來。第三把這些列分出來的全部上架到金字塔里面,第四通過金字塔的方式從上至少或者從下至上的去表達,通過這樣的邏輯去表達,久而久之,思維能力自然會越來越好。
抓住孩子邏輯思維的黃金期
之前我認識一個特級教師,有著三十多年一線數學教學經驗,她說,*階段的數學學習一定要先從孩子的興趣和自信心培養(yǎng)入手,千萬不能強逼硬學。很多家長覺得*數學很簡單,就是加加減減,自己出幾道加減法,給孩子天天練就可以達到目的。其實不然,孩子在家長的威逼下是鍛煉了,*可能也能做出幾道數學題,但其實心里對數學是畏懼和抵觸的,這種情緒一旦久了,以后數學很難再學好。
邏輯思維訓練系統(tǒng)
說到訓練一部分人就開始沉默了,平時話多,關鍵時刻就選擇沉默,其實邏輯思維是人類認識的高級階段,這個階段對待任何事物都非常理智。訓練系統(tǒng)通過兒童易懂的訓練模式,讓孩子對待現實中的事物有個客觀認識的能力,也可以增強孩子抽象思維的能力,能給到孩子今后的學習跟生活埋下思維的種子。
抽象邏輯思維
不知道各位家長有沒有這樣的情況,有時候覺得自己已經講得那么清楚、那么透徹,而且反復講了三遍,小朋友還是不懂,為什么?這是因為,等量代換問題不僅僅需要抽象思維能力,在用到抽象思維能力以前,還需要具備一些基本常識和經驗。所以除了給孩子更多的技能之外,生活中的常識跟經驗也要適當跟孩子分享。
如何用邏輯思維辨認形狀
形狀有四種:長、短、高、低。通過這四種形狀用邏輯思維來辨識形狀。在沒有參照物的情況下,是不是不能說它有形色?如果說15厘米高,是不是高?長和短的關系不是矛盾的嗎?不能有一個又是長又是短的物質吧?有一個參照物你可以說比那個高,比那個低,但是沒有一個是長也是短的法,我們在生活當中若沒有一個長,短也不存在了,這又是一個方面的邏輯思維。
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