自 閉 癥孩子都是天才?不是?，F(xiàn)實中,只有很小部分自 閉 癥兒童在數(shù)學、音樂、記憶、日歷或科技領(lǐng)域有超越常人的表現(xiàn),絕大多數(shù)自 閉 癥兒童并不具有這些能力,他們和正常人一樣,更需要后天的教育和引導(dǎo)。

 閉 癥是天生的嗎?大部份自閉兒在剛出生就有不正常的現(xiàn)象,而研究結(jié)果顯示3%自 閉 癥和遺傳有關(guān),而大部分病人仍找不到原因。因此自 閉 癥的真正病因到現(xiàn)在仍不清楚。

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自 閉 癥不像是某一個病毒、某一個細菌,可以通過單獨診斷把它判斷出來。它沒有特異性的,所以現(xiàn)在還無法通過什么儀器可以判定。從癥狀上來看差異很大,有的人會喊叫、有人不喊叫;有的非常敏感、有的非常不敏感;有人對聲音非常敏感,只要有一點聲音就捂

著耳朵,甚至沒有聲音也會捂耳朵、但有的孩子無論你發(fā)出多大聲音,他跟聽不到一樣;有的千以內(nèi)加減法張口而出、有的1+1等于幾都不知道,所以它是一個譜系障礙,不像糖 尿 病一樣通過尿糖就能確診,因為沒有醫(yī)學的測試、學業(yè)測試來單獨的診斷這樣的疾病,所以說給自 閉 癥的確診帶來很多的困難。

報考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))

(1)大專以以上學歷

(2)身體健康 具備專業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復(fù)機構(gòu)從事自 閉 癥康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學校陪同特 需兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

針對不同的影響因素,目前,已有多種干預(yù)方法,包括生物和非生物療法。生物療法包括:、和飲食等,其中,以腸道微生物為靶點的檢測與干預(yù)的ZB癥療法將是未來的趨勢,ZB癥療愈師證怎么辦理報名條件及怎么考試。用益生菌和糞菌移植進行干預(yù)也日趨引起關(guān)注