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1.聽力康復(fù)訓(xùn)練可以提高聽覺功能

人體器官的功能是長時(shí)間不用就會(huì)退步，聽障兒童也是如此。有目的的刺激聽障兒童的器官，建立刺激聯(lián)系， 它能激發(fā)聽障兒童認(rèn)識(shí)聲音的存在和重要性，越來越習(xí)慣用聽覺來感知和認(rèn)識(shí)周圍的事物，從而促進(jìn)聽覺功能的發(fā)展。

2.康復(fù)訓(xùn)練-交流訓(xùn)練

溝通訓(xùn)練不需要專門的教材，主要是根據(jù)孩子的發(fā)展水平選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目。 溝通培訓(xùn)不僅可以在培訓(xùn)室進(jìn)行，還可以在家里和社會(huì)上隨時(shí)隨地進(jìn)行。 盡可能幫助孩子參加家庭和社交活動(dòng)，鼓勵(lì)他和其他孩子一起玩，鼓勵(lì)他像其他孩子一樣玩耍。

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3.語言康復(fù)訓(xùn)練方法

訓(xùn)練過程由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。 聽障兒童選擇助聽器后，聽力年齡僅為0歲。 語言學(xué)習(xí)過程與聽力健康兒童相同。 避免在訓(xùn)練中急于求成，循序漸進(jìn)地發(fā)展。 培訓(xùn)內(nèi)容逐漸從聽障兒童最熟悉的簡單知識(shí)過渡到更復(fù)雜的內(nèi)容。

4.在家里可以做語言康復(fù)嗎

父母教孩子語言，如果是正常的孩子當(dāng)然沒問題，但是耳朵不好的孩子從2歲開始學(xué)習(xí)語言。要通過強(qiáng)化和專業(yè)的手段讓孩子學(xué)習(xí)語言。 孩子需要能夠很好地與父母合作，父母需要有足夠的時(shí)間、耐心和足夠的專業(yè)技能。 滿足這些條件的可能性很小。 建議將孩子送到專業(yè)的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

5.語言發(fā)育問題，家長的觀念要改變

不要放棄語言康復(fù)。無論孩子的語言障礙有多嚴(yán)重，都必須保留*的康復(fù)希望。父母是孩子的精神支柱，是孩子語言康復(fù)的*動(dòng)力， 尋找專業(yè)的語言障礙矯正機(jī)構(gòu)，不要等待，不要觀望，更不要放棄。語言病理學(xué)發(fā)展以來，取得了長足的進(jìn)步，克服了語言障礙矯正的諸多問題。

6.語言康復(fù)訓(xùn)練有什么好處

語言康復(fù)訓(xùn)練很有用。幼兒沒有口語技能。在語言治療課程中，治療師會(huì)使用一些玩具和孩子們玩耍，會(huì)創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子使用手勢。用圖片或聲音進(jìn)行交流，積極回應(yīng)，對待有語言問題的孩子。治療師會(huì)教孩子如何正確發(fā)音，引導(dǎo)他們正確發(fā)音，并選擇適合孩子水平的發(fā)音訓(xùn)練材料進(jìn)行鞏固練習(xí)。

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