東莞東城哪里有學(xué)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，如果你想了解東莞感統(tǒng)訓(xùn)練，在這就給大家分享自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動，感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的，自閉癥可做的游戲，前庭覺失調(diào)怎么辦，感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有用，0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期，感統(tǒng)課怎么上這幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。
1.自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動
具身認(rèn)知理論倡導(dǎo)全身心參與和生態(tài)化的康復(fù)訓(xùn)練方案，自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動應(yīng)盡量在與社會和自然交互的情境中進(jìn)行，以便訓(xùn)練效果能更好地遷移和應(yīng)用到真實(shí)社會和生活情境中，提升自閉癥兒童的社會適應(yīng)能力，發(fā)展自閉癥兒童的內(nèi)在潛能。
2.感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的
通過新的感覺整合和運(yùn)動活動改變大腦中的現(xiàn)有連接和神經(jīng)通路，促進(jìn)腦神經(jīng)同步和通訊功能的發(fā)展，激發(fā)和加強(qiáng)兒童適應(yīng)性反應(yīng)，改善兒童的感覺和提高兒童整合感覺信息的能力，增強(qiáng)共同注意力、社交技能、運(yùn)動規(guī)劃和感知技能。感覺統(tǒng)合失調(diào)分為觸覺失調(diào)、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、聽覺失調(diào)和視覺失調(diào)等，在訓(xùn)練中可根據(jù)失調(diào)類型，有針對性地開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
東莞東城哪里有學(xué)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)3.自閉癥可做的游戲
社交運(yùn)動項(xiàng)目可以從易到難，如從走、跑、跳等基本運(yùn)動到親子游戲、同伴游戲，再到團(tuán)體游戲。常見的社交運(yùn)動游戲有“搶球大戰(zhàn)”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“拔河比賽”等。運(yùn)動游戲開始前，家長或教練應(yīng)給予示范引導(dǎo)，在示范引導(dǎo)后應(yīng)盡量讓兒童自主完成。在兒童參與游戲時(shí)。
4.前庭覺失調(diào)怎么辦
孩子的育兒期間的不同表現(xiàn)，不僅是孩子性格的發(fā)展和探索，更是孩子自身感覺器官和系統(tǒng)的不斷成熟。感覺統(tǒng)合是人類與生俱來便擁有的能力，是大腦和身體之間配合和協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，身體通過接收不同信號和刺激，從而做出不同的反應(yīng)和表現(xiàn)。所以在早期育兒的過程中，我們要注重培養(yǎng)孩子感覺統(tǒng)合的發(fā)展。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練到底有沒有用
感統(tǒng)訓(xùn)練肯定是有用的，感統(tǒng)失調(diào)不是疾病，不是疾病意味著對生活影響不全很大。因?yàn)槊總€(gè)孩子都或多或少的存在感統(tǒng)失調(diào)，只是輕重不同，程度輕的孩子在學(xué)習(xí)上先天就比程度重的孩子占有優(yōu)勢，所以關(guān)鍵還是要看孩子在感統(tǒng)的哪方面不足，通過訓(xùn)練補(bǔ)足相應(yīng)的能力就可以了。
6.0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期
這個(gè)年齡段我覺得是很有必要接受適量的感統(tǒng)訓(xùn)練的，因?yàn)檫m量的感統(tǒng)訓(xùn)練有利預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問題。有些家長可能覺得孩子小，沒有必要專門安排這樣的課程，但是如果你對比同齡的孩子玩?zhèn)€半年去學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)孩子很多都落后了。鑒于家庭條件好的，鑒于可以讓你和孩子一起學(xué)感統(tǒng)。
7.感統(tǒng)課怎么上
感統(tǒng)課怎么上？在選擇給孩子問怎么上課之前，家長首先要為孩子尋找專業(yè)靠譜感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，怎么找到靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？他們應(yīng)該評估和選擇哪些方面，如何花錢確保孩子在這個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)和吸收東西？ 這里簡單介紹一下。一是對院校學(xué)歷、師資、課程、口碑等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行核查。
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