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1.語言康復(fù)有用嗎
語言障礙康復(fù)訓(xùn)練的效果其實(shí)是相當(dāng)不錯(cuò)的。 醫(yī)生可以在游戲中通過與老師的交流,利用一些玩具或游戲來影響和引導(dǎo)語言交流。 二是引導(dǎo)正確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),讓語言在交際中進(jìn)行鞏固練習(xí),可能早期比較難,但效果會(huì)很明顯。
2.聽力康復(fù)訓(xùn)練可以提高聽覺功能
人體器官的功能是長時(shí)間不用就會(huì)退步,聽障兒童也是如此。有目的的刺激聽障兒童的器官,建立刺激聯(lián)系, 它能激發(fā)聽障兒童認(rèn)識(shí)聲音的存在和重要性,越來越習(xí)慣用聽覺來感知和認(rèn)識(shí)周圍的事物,從而促進(jìn)聽覺功能的發(fā)展。
3.康復(fù)訓(xùn)練-交流訓(xùn)練
溝通訓(xùn)練不需要專門的教材,主要是根據(jù)孩子的發(fā)展水平選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目。 溝通培訓(xùn)不僅可以在培訓(xùn)室進(jìn)行,還可以在家里和社會(huì)上隨時(shí)隨地進(jìn)行。 盡可能幫助孩子參加家庭和社交活動(dòng),鼓勵(lì)他和其他孩子一起玩,鼓勵(lì)他像其他孩子一樣玩耍。
4.語言康復(fù)訓(xùn)練--氣息練習(xí)
吹羽毛和乒乓球,練習(xí)過程中,不要讓孩子用力吹氣,而是要以恒定和可控的速度吹氣。 將羽毛握在手中,勻速吹氣,讓孩子感受空氣的流動(dòng)。 每天堅(jiān)持一次不要太久。 可以分多次,這樣的結(jié)果是讓孩子說話的時(shí)候有控制地用氣。
5.語言康復(fù)訓(xùn)練要多久
這一切都取決于孩子問題的復(fù)雜程度,以及孩子的配合、輔導(dǎo)。 相當(dāng)于*生放學(xué)后,家庭給予康復(fù)訓(xùn)練,還有和同齡孩子的差距。 一個(gè)孩子可以每周看一次治療師,或者每周可能會(huì)看幾次,而治療的持續(xù)時(shí)間可能是數(shù)周、數(shù)月或數(shù)年,具體取決于個(gè)人。
6.為什么語言康復(fù)的越小越好
聽力障礙兒童的康復(fù)治療應(yīng)及早干預(yù),把握聽力障礙兒童語言的關(guān)鍵期,盡早進(jìn)行教育。 7歲以后,康復(fù)訓(xùn)練相對(duì)困難,需要更大的努力、時(shí)間和精力等,收益可能不如早期干預(yù)。 實(shí)踐證明,早戴助聽器的孩子在聽力、語言能力、學(xué)習(xí)能力等方面的康復(fù)效果要比晚戴助聽器的孩子好得多。
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