【新學高考優(yōu)勢】

兩名班主任+一名生活老師24小時跟蹤管理學生學習問題和生活狀態(tài),全封閉式的管理為學生提供良好的學習環(huán)境和住宿條件,一個大門進出,保安24小時值班,外來人員無法進入學校,保證學生的安全性。

【高考復讀招生對象】

內(nèi)心極度渴望復讀的學生

有些學生要求復讀,不是父母強加的意愿,也不是因為老師的勸說,而是因為自己渴望提高成績、渴望上期望的*。這樣的高考復讀生對自己有著強烈的責任感和學習愿望,他們進入高考復讀班后一般都會埋頭苦讀,第二年考試時,多數(shù)人都能夠考入理想的*。

【新學高考復讀班教學計劃】

樹立良好學習習慣—培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)與學習習慣,調(diào)整心態(tài),增強自信,讓孩子以積極、陽光的心態(tài)面對學習。

專項復習緊跟考試趨勢-緊跟歷年全科復習考試趨勢,對重點基礎知識進行專項復習,幫助學生查漏補缺,夯實基礎。

傳授考試技巧,集中訓練-傳授考試技巧,提高拿分技巧,針對應考進行集中訓練,讓孩子面對考試不再"茫然"和"怯場"

【新學高考師資介紹】

新學高考擁有多年高考帶班老師,掌握高考命題趨勢,分析每一個考點。全職班主任每天跟蹤輔導,督促學生完成學習任務

新學高考為千萬學子的夢想保駕護航!

成都高三復讀哪家機構比較好

回歸課文,在語境中學習詞匯:具體措施:將每一模塊reading文本的重點詞匯,短語挖空,印制成學案,課堂結合聽力,讓學生提高聽力水平的同時,在語境中加深對重點詞匯的掌握。詞不離句,通過重點詞匯大量造句,充分掌握重點詞匯的用法。利用重點詞匯進行故事編寫:為了避免學生產(chǎn)生復習疲勞,教師可以編寫出含有每模塊重點知識點的中文故事,學生翻譯成英語,此法不足之處是不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;或是學生自己根據(jù)每一模塊的重點知識點發(fā)揮想象力,編寫小故事。畢竟人多力量大,雖然學生的作品內(nèi)容有時荒誕離奇,語法錯誤頻頻出現(xiàn),但由于本人參與了,復習效果很理想。這種創(chuàng)設語境的"詞匯故事"教學法增強了課堂的趣味性與實效性。這里有個溫馨提示,教師應該做個有心人,*好從高一一開始就保留學生的故事編寫,*后可以組織學生進行刪選,核對,再編輯,到了高三編制成冊,就有了校本詞匯教材了。

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