東莞市東城東縱路的語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好,東莞感統(tǒng)訓(xùn)練有多好,通過怎樣訓(xùn)練專注力,自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng),到底有沒有感統(tǒng)失調(diào),自閉癥都有哪些癥狀,感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的影響,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練帶我們了解一下。
1.怎樣訓(xùn)練專注力
孩子有一個(gè)良好的專注力是他未來學(xué)習(xí)的有力保障。如果孩子注意力不集中,會(huì)影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。作為父母,我們應(yīng)該總是鼓勵(lì)孩子做他們喜歡的事情。還有就是要盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù),讓孩子覺得自己是時(shí)間的主人。
2.自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)
具身認(rèn)知理論倡導(dǎo)全身心參與和生態(tài)化的康復(fù)訓(xùn)練方案,自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)盡量在與社會(huì)和自然交互的情境中進(jìn)行,以便訓(xùn)練效果能更好地遷移和應(yīng)用到真實(shí)社會(huì)和生活情境中,提升自閉癥兒童的社會(huì)適應(yīng)能力,發(fā)展自閉癥兒童的內(nèi)在潛能。
3.到底有沒有感統(tǒng)失調(diào)
要想知道自己的孩子有沒有感統(tǒng)失調(diào),可以自測(cè)一下,像2-10歲孩子常見的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)基本都在這里了,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的日常生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對(duì)照一下,進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng),及時(shí)預(yù)防和發(fā)現(xiàn)、改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題,為孩子一生的健康和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4.自閉癥都有哪些癥狀
事實(shí)邏輯已經(jīng)非常清晰:目前自閉癥的診斷是憑癥狀診斷,沒有儀器基因診斷。而在癥狀上,母嬰依戀受挫也會(huì)導(dǎo)致自閉癥癥狀。所以,我們無法確認(rèn)一個(gè)被診斷為自閉癥的孩子,是先天因素還是后天因素。換句話說:在自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)里,必須至少有一條是母嬰失聯(lián)不會(huì)出現(xiàn)的癥狀,才能得出“自閉癥跟后天養(yǎng)育絕對(duì)無關(guān)”的結(jié)論。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的影響
總的來說,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是將自閉癥兒童的身體、心理和大腦三者結(jié)合起來進(jìn)行功能訓(xùn)練。美逸能量屋專家評(píng)測(cè),經(jīng)過以上的感統(tǒng)訓(xùn)練,不僅可以提升譜系兒童的自信心,還可以培養(yǎng)對(duì)新鮮事物產(chǎn)生好奇心與興趣,以及改善譜系兒童的刻板行為,還可以從體育運(yùn)動(dòng)中獲得與同齡人交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動(dòng)或游戲。它是個(gè)別化、針對(duì)性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動(dòng),必須經(jīng)過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測(cè)評(píng)后,根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防階段,3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵訓(xùn)練階段,6-7歲是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救訓(xùn)練階段,越早干預(yù),效果越好。
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