近年來(lái)關(guān)注北京少兒編程比賽的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后，我決定放棄？，為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程，學(xué)習(xí)少兒編程可以參加哪些比賽（等級(jí)考試），看這一篇就夠了，*書法特長(zhǎng)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？，少兒編程有哪些競(jìng)賽？（附評(píng)委老師對(duì)作品獲獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談），濰坊少兒編程國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)容易嗎？對(duì)孩子升學(xué)有幫助嗎？??，供您參考

1.為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后，我決定放棄？

本文寫于 2021年 2月，后發(fā)表于教育垂直媒體芥末堆，感興趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，請(qǐng)耐心閱讀。 先介紹一下我自己，我是南京*電子的碩士畢業(yè)生，16 年 4 月決定試一下少兒編程興趣班這個(gè)項(xiàng)目，16 年 6月 畢業(yè)后全職創(chuàng)業(yè)做，到 17 年 1 月由于個(gè)人原因結(jié)束項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，這是我做少兒編程興趣班半年多的一些經(jīng)歷和思考。本文屬于一家之言，今年少兒編程教育風(fēng)正吹，如果你也有在這個(gè)領(lǐng)域做點(diǎn)事的想法，希望對(duì)你有一些啟發(fā)。 16 年 4 月份，我了解到少兒編程教育這個(gè)概念，當(dāng)時(shí)接觸到 Scratch 軟件，并且在 Scratch 官網(wǎng)上看到了小孩子創(chuàng)作的作品后，覺(jué)得這個(gè)軟件真是太棒了，不僅把學(xué)編程的門檻降低了，還大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性，由于在研一時(shí)我參與過(guò)一個(gè)科學(xué)活動(dòng)興趣班的創(chuàng)建，有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，因此萌生了在少兒編程這個(gè)領(lǐng)域試一下的想法。 有了想法之后，先是花了一個(gè)禮拜仔細(xì)地調(diào)研了少兒編程教育整體的發(fā)展情況，方法無(wú)非是百度搜索和微信搜索（有一些小機(jī)構(gòu)百度不到）相關(guān)的關(guān)鍵詞，比如“少兒編程”、“Scratch編程”、“編程教育”等等，也在芥末堆上研讀了關(guān)于少兒編程教育的所有文章，此時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。 概括來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)為國(guó)外發(fā)展如火如荼，國(guó)內(nèi)方興未艾。國(guó)外不僅在*層面上大力鼓勵(lì)，相關(guān)的公司也五花八門，不僅有一些線上學(xué)習(xí)社區(qū)（Scratch、tynker），還有眾多的硬件開發(fā)商，形勢(shì)一片大好。國(guó)內(nèi)又可以分為，一線城市逐步開展，其他城市接近市場(chǎng)空白（現(xiàn)在已經(jīng)一二線甚至一些三線城市都已經(jīng)全面開花）。當(dāng)時(shí)北上廣深一線城市都出現(xiàn)了一些有點(diǎn)影響力的機(jī)構(gòu)，比如北京的阿爾法營(yíng)做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有編完邊學(xué)和編程貓，而我所在的城市南京——一個(gè)教育資源豐富、家長(zhǎng)極其重視教育的城市，只有一家小機(jī)構(gòu)15 年 11 月開始做。經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，我認(rèn)為少兒編程教育在一線慢慢開展后，二線城市肯定要跟上，此時(shí)在南京開始項(xiàng)目會(huì)有一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，天時(shí)地利，這個(gè)項(xiàng)目值得一試。 決定開始干之后，我先找了以前一個(gè)做科學(xué)活動(dòng)興趣班的小伙伴負(fù)責(zé)招生，還找了一個(gè)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)一起研發(fā)課程，組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，此時(shí)已經(jīng) 4 月中旬了，如果是*輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)都開始招生了，所以時(shí)間可說(shuō)是相當(dāng)緊張。不過(guò)，路還得一步步走，急不得。 我們先花 2 個(gè)禮拜研發(fā)了一節(jié)編程體驗(yàn)課程，主要內(nèi)容是向家長(zhǎng)介紹少兒編程的相關(guān)發(fā)展情況，為什么孩子要學(xué)習(xí)少兒編程，還有一個(gè)“神奇的海底世界”的編程實(shí)例讓孩子現(xiàn)場(chǎng)操作。同時(shí)我們?cè)趯W(xué)校找到一個(gè)場(chǎng)地用來(lái)舉辦體驗(yàn)課。接下來(lái)就是最關(guān)鍵的一環(huán)了，怎么招來(lái)家長(zhǎng)參加我們的體驗(yàn)課。 由于之前做過(guò)一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)班，因此在這方面踩過(guò)一些坑，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，我們嘗試過(guò)在校門口擺攤送小禮物讓小朋友填寫家長(zhǎng)號(hào)碼然后打電話邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，和小機(jī)構(gòu)合作分成讓他們幫忙推廣等方法都不理想，*奏效的是一個(gè)比較巧妙的方法，因此我們這次照貓畫虎，直接采用了這個(gè)辦法。 具體方法是：我們冒充家長(zhǎng)在家長(zhǎng) qq 群里和家長(zhǎng)論壇里發(fā)活動(dòng)消息，話術(shù)類似于“ x x*里有一堂少兒編程的免費(fèi)體驗(yàn)課，有沒(méi)有一起去參加的？”，然后幾個(gè)號(hào)一起把話題聊起來(lái)，*把報(bào)名電話發(fā)到群里，我們*批的體驗(yàn)課家長(zhǎng)就是這樣招起來(lái)的。這里還有一個(gè)小技巧，當(dāng)我們接到家長(zhǎng)電話時(shí)，會(huì)請(qǐng)他幫忙，跟他說(shuō)“我們這個(gè)體驗(yàn)課要 6 個(gè)人才能開起來(lái)，您能不能找您周圍熟悉的家長(zhǎng)一起來(lái)”，這種方法大部分時(shí)候都能有效果，尤其遇到一些家長(zhǎng)里的意見領(lǐng)袖，效果更是出奇的好。 就這樣，我們?cè)谖逡恢箝_始了每周的體驗(yàn)課，每次體驗(yàn)課之后我們會(huì)反思還有哪些地方可以改進(jìn)，不斷迭代，爭(zhēng)取把我們的體驗(yàn)課做到更好，只有這樣才能讓家長(zhǎng)幫我們進(jìn)行傳播，我們后續(xù)的體驗(yàn)課都是家長(zhǎng)參加完后覺(jué)得不錯(cuò)介紹其他家長(zhǎng)過(guò)來(lái)的。體驗(yàn)課不僅讓我們對(duì)各個(gè)年齡段的小孩子的接受水平有了一些了解，也讓我們和家長(zhǎng)有了直接的接觸，可以了解他們對(duì)少兒編程的接受程度和付費(fèi)意愿。 在 6 月份左右，我們開始了暑假的招生，由于暑假周期長(zhǎng)，我們的暑假課程總共 4 期，一期有 10 節(jié)課，每節(jié)課 2 小時(shí)，定價(jià) 200，一期價(jià)格在 2000 左右，這個(gè)價(jià)格在南京本地算中等水平。暑假開始上課之前，參加過(guò)體驗(yàn)課的孩子有七八十個(gè)，有 15 個(gè)小孩子報(bào)名，這個(gè)結(jié)果基本符合我們的期望，當(dāng)時(shí)我們并不希望報(bào)名的孩子太多，因?yàn)槲覀兪罴俚?任務(wù)就是把我們的編程課程打磨好，而不是追求招生規(guī)模。 此時(shí)我也從學(xué)校畢業(yè)了，正式步入社會(huì)，項(xiàng)目到現(xiàn)在進(jìn)展良好，因此我決定畢業(yè)后先全職做這個(gè)項(xiàng)目。暑假期間，我們的教學(xué)工作有條不紊地開展，我們也根據(jù)每一期孩子的實(shí)際上課情況和反饋不斷去優(yōu)化課程。讓我們驚喜的是，小孩子非常喜歡編程的課程。有一個(gè)小孩住得遠(yuǎn)，每天地鐵 3 小時(shí)來(lái)回來(lái)上課，還有小孩下課了都舍不得走，讓我印象很深的是，有個(gè)小男孩跟我說(shuō)“老師，我*次這么不喜歡下課”（這都得感謝 scratch 的魅力）。這些，讓作為主講老師的我，產(chǎn)生了很大的成就感。由于暑假上課效果不錯(cuò)，產(chǎn)生了一些家長(zhǎng)轉(zhuǎn)介紹，到暑假結(jié)束后，共有 23 個(gè)小孩參加了我們的課程。起步還不錯(cuò)，讓我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了一些信心。但創(chuàng)業(yè)往往是，一個(gè)項(xiàng)目你做的過(guò)程中沒(méi)碰到問(wèn)題，說(shuō)明你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)足夠的了解。 原來(lái)看創(chuàng)業(yè)相關(guān)書籍時(shí)，看到一條曲線，非常形象地說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)會(huì)經(jīng)歷的心理過(guò)程。項(xiàng)目初期，只看到項(xiàng)目的廣闊前景和小問(wèn)題，此時(shí)處在*階段 “不知情的樂(lè)觀”；等到項(xiàng)目深入下去，經(jīng)歷了一個(gè)項(xiàng)目完整的周期，就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前有很多意想不到的困難，而且這些困難短期內(nèi)都難以解決，此時(shí)就轉(zhuǎn)變?yōu)?“知情的悲觀”；走到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，項(xiàng)目也開始出現(xiàn)了危機(jī)，有些人選擇熬下去，不斷尋找解決方案，有些人可能在巨大的心理壓力下就選擇了放棄，那些堅(jiān)持下去并且找到解決方案的人就會(huì)跨越悲觀的階段走入“知情的樂(lè)觀”，此時(shí)項(xiàng)目才算真正走入發(fā)展的陽(yáng)光大道。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，很不幸，走到第二階段時(shí)我選擇了放棄，下面會(huì)說(shuō)明我們放棄的具體理由。 對(duì)于少兒編程這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，真正的問(wèn)題在秋季學(xué)期招生時(shí)開始浮現(xiàn)。暑假時(shí)我們就陸續(xù)開始了秋季的招生工作，不過(guò)一開始反響平平，我們也沒(méi)過(guò)多在意，直到 8 月份，我們有點(diǎn)著急了，此時(shí)我們?nèi)ズ蜕线^(guò)課的家長(zhǎng)溝通，讓他們續(xù)報(bào)秋季課程，有不少家長(zhǎng)會(huì)無(wú)奈地和我們說(shuō)“小孩子很喜歡，我也支持，不過(guò)秋季我們實(shí)在排不開時(shí)間，等寒假開班了通知我”。當(dāng)時(shí)我們意識(shí)到，這個(gè)項(xiàng)目天然的非剛需屬性將會(huì)給我們的招生工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目之初，我們對(duì)少兒編程的非剛需屬性也有一些顧慮，擔(dān)心家長(zhǎng)不會(huì)為此買單，導(dǎo)致項(xiàng)目流產(chǎn)。但沒(méi)想到的是，暑期招生情況還不錯(cuò)，讓我們對(duì)此放松了警惕，秋季的招生活動(dòng)有點(diǎn)松懈了。仔細(xì)分析來(lái)看，暑期周期長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，家長(zhǎng)容易在時(shí)間安排上騰出一段時(shí)間來(lái)嘗試新的教育產(chǎn)品，這也是我們暑期招生的客觀有利原因，但等到小孩上課了，時(shí)間上就顯得格外緊張，家長(zhǎng)需要在課外的教育產(chǎn)品上做必要的取舍。大多數(shù)家長(zhǎng)的決策優(yōu)依據(jù)為：*輔導(dǎo)班優(yōu)先，興趣才藝類次之，像少兒編程這樣的嘗鮮產(chǎn)品只能排在最末了。 從剛需角度分析，這種決策依據(jù)再合理不夠。*輔導(dǎo)的剛需是提分，這個(gè)無(wú)需多講，再開明的家長(zhǎng)也不敢在這方面完全無(wú)視，一線城市和不少像南京這樣的二線城市小孩報(bào)*輔導(dǎo)班的比率超過(guò)了 90%，而且有不少孩子同時(shí)報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班；興趣才藝類經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)培育和體系搭建，形成了另一個(gè)剛需，即特長(zhǎng)。家長(zhǎng)總希望小孩子在某一方面有特長(zhǎng)，比如鋼琴、象棋、書法等等，而經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，這些才藝也都衍生出了一個(gè)專業(yè)的評(píng)級(jí)體系，使原先單純的興趣轉(zhuǎn)變成可以展示和量化的特長(zhǎng)，興趣才藝類機(jī)構(gòu)也因?yàn)榭梢詭椭『⒛玫较鄳?yīng)的證書得以不斷發(fā)展。 而少兒編程作為新事物，還沒(méi)有權(quán)威、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，家長(zhǎng)認(rèn)知也不多（今年隨著媒體報(bào)道和*政策，會(huì)加速市場(chǎng)的教育，但也只是加速，而不會(huì)一蹴而就），因此在和*輔導(dǎo)班、興趣特長(zhǎng)班搶占秋季孩子寶貴的業(yè)余時(shí)間時(shí)自然落于下風(fēng)。所以，對(duì)于少兒編程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，寒暑假應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)狀態(tài)較好的時(shí)候，也就是俗稱的旺季，可以賺到錢，但到了春季和秋季學(xué)期，很遺憾，淡季來(lái)臨，同時(shí)一些固定成本（場(chǎng)地成本、設(shè)備成本、老師成本）卻沒(méi)有顯著的下降，此時(shí)可能會(huì)面臨較大的壓力。 問(wèn)題存在，招生工作還得繼續(xù)，經(jīng)過(guò) 8 月份后期連續(xù)不斷地舉辦體驗(yàn)課，以及一些促銷活動(dòng)，到 9 月份時(shí)，新生老生加在一起，我們招收了 25 名學(xué)生，此時(shí)我們?cè)趯W(xué)校申請(qǐng)的較便宜的場(chǎng)地不能使用了，只能在學(xué)校周邊租房子上課。5 個(gè)月的周期，25 名學(xué)生，明顯是要虧損了。不過(guò)，好在學(xué)生的上課反響都還不錯(cuò)，給了我們一絲安慰。 在上課之余，我們的課程體系打造也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。我們的課程均基于 Scratch 圖形化編程軟件開發(fā)，暑假時(shí)我們開發(fā)了*階段的課程“小小動(dòng)畫家”和“小小游戲師”，總共 20節(jié)課，再往下開發(fā)時(shí)，由于課程難度上升，我們做了不少調(diào)整，開發(fā)了“進(jìn)階游戲師”、“小小算法家”等課程，使得總課程數(shù)達(dá)到了 50 節(jié)課，我們的課程體系已基本成型，但此時(shí)另一個(gè)問(wèn)題也隨之浮現(xiàn) —— 課程的延續(xù)性不足。 從我們的課程開發(fā)來(lái)看，一個(gè)小孩子在學(xué)完我們的 50 節(jié)課總共 100 小時(shí)的課程后，對(duì)圖形化編程的掌握基本已經(jīng)差不多了，可以邁入下一階段，而如果僅僅教這些內(nèi)容，按照我們之前的定價(jià)（100 塊/時(shí)）從一個(gè)學(xué)生身上最多的收入是 1 萬(wàn)塊錢，這顯然不足以支撐招生成本和后續(xù)發(fā)展的，因此必須往后開辟更多相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（僅僅是沖著 scratch 的前景的朋友們一定要注意這個(gè)問(wèn)題， scratch 只是入門），主要有兩個(gè)方向可以考慮，一是硬件編程，比如機(jī)器人編程，或ardiuno編程、樹莓派等開源硬件；另一個(gè)方向是信息競(jìng)賽或代碼類編程。而這兩個(gè)方向都存在一些競(jìng)爭(zhēng)上和家長(zhǎng)決策上的問(wèn)題，并沒(méi)那么容易開展。 寫到這兒，稍微做下總結(jié)，少兒編程項(xiàng)目存在非剛需和延續(xù)性不足的問(wèn)題，非剛需讓家長(zhǎng)每當(dāng)春季秋季學(xué)期來(lái)臨都面臨一次“要不要報(bào)？”的兩難決策，延續(xù)性不足讓家長(zhǎng)在圖形化編程的課程上完后面臨后續(xù)的其他課程又要做一次“要不要報(bào)？”的決策，所以這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)機(jī)構(gòu)的續(xù)報(bào)率會(huì)有一個(gè)比較明顯的下降，招生工作也充滿較大的挑戰(zhàn)。前者導(dǎo)致春秋季面臨明顯的淡季，后者對(duì)機(jī)構(gòu)后續(xù)發(fā)展壯大埋下了一道不容易邁過(guò)的坎。 當(dāng)然，現(xiàn)在無(wú)論政策和市場(chǎng)都對(duì)少兒編程是比較大的利好，隨著市場(chǎng)不斷成熟，家長(zhǎng)對(duì)少兒編程的認(rèn)知不斷加深，少兒編程的剛需屬性將得到加強(qiáng)，但這還需要時(shí)間。因此，綜合考慮，*我們?cè)谇锛景嘟Y(jié)束時(shí)（17年1月）放棄了繼續(xù)全職創(chuàng)業(yè)做這個(gè)項(xiàng)目，其中主要的原因之一是我的機(jī)會(huì)成本和經(jīng)濟(jì)壓力都比較大，所以這個(gè)決策是由于我個(gè)人特殊情況造成的，并不是說(shuō)少兒編程項(xiàng)目在這個(gè)時(shí)點(diǎn)無(wú)法開展。 以上就是我們做少兒編程培訓(xùn)班半年多來(lái)的一些經(jīng)歷和思考，*得出的結(jié)論是少兒編程教育目前整體還處在市場(chǎng)培育的階段，當(dāng)然各個(gè)城市發(fā)展節(jié)奏不一樣，在這個(gè)階段進(jìn)入會(huì)具備一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，但也要承受教育市場(chǎng)的責(zé)任，面臨較大的不確定性，如果本身實(shí)力較弱或者經(jīng)濟(jì)壓力較大、機(jī)會(huì)成本較高，很可能會(huì)在中途就放棄。因此想要進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的朋友們要想清楚了，少兒編程前景廣闊，但道路也并非一帆風(fēng)順，直接進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的話風(fēng)險(xiǎn)并不小。如果你有自己開辦一家培訓(xùn)班或做加盟店的想法，歡迎看看我*的答疑文章，希望前期幫大家少踩坑。

2.為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報(bào)了英語(yǔ)班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個(gè)機(jī)器人編程課，但我真的不認(rèn)為在他這個(gè)年紀(jì)（5歲半）有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊！”有很多同學(xué)對(duì)這句話產(chǎn)生了興趣，都在問(wèn)我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來(lái)看，你家除了英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和機(jī)器人課，叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎！”為了洗白人設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學(xué)英語(yǔ)之外，還在家自學(xué)識(shí)字、拼音、算術(shù)、古詩(shī)（我們自己教，但都是有一搭沒(méi)一搭的，進(jìn)度不快）。教這些不為他學(xué)成啥樣，主要是為幼升小做準(zhǔn)備，讓他先適應(yīng)一下學(xué)習(xí)是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。我說(shuō)過(guò)，我反對(duì)“超前教育”，但是也反對(duì)“完全不引導(dǎo)、不教育”。我提倡的是在適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子接受適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開始，就有意識(shí)地帶他參加各種興趣班試聽課。我覺(jué)得現(xiàn)在很多試聽課真的挺好的，什么都帶孩子去聽一聽，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢?，F(xiàn)在小小昕在學(xué)的興趣班有：籃球課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、機(jī)器人編程課（這三門都是線下課）。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也確實(shí)沒(méi)多大興趣。既然是興趣班，那沒(méi)有興趣的也就不勉強(qiáng)了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和機(jī)器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機(jī)構(gòu)沒(méi)有跑路的話）我還打算繼續(xù)報(bào)。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開提及了‘太小的孩子沒(méi)必要系統(tǒng)學(xué)編程’，卻還是給自己孩子報(bào)了機(jī)器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說(shuō)，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說(shuō)編程不重要。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程很重要，這一定是將來(lái)的大勢(shì)所趨，不光孩子要學(xué)，我認(rèn)為大人有時(shí)間的都應(yīng)該去學(xué)一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程（你們知道我為此拒絕了多少個(gè)少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說(shuō)再見”）。其次，我說(shuō)不提倡小小孩去系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正的編程知識(shí)，并不代表我反對(duì)“編程思維的啟蒙”。相反，我認(rèn)為“啟蒙”是“學(xué)習(xí)”前的重要步驟。處于前運(yùn)算階段（7歲之前）的兒童，還沒(méi)有具備相應(yīng)的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對(duì)科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運(yùn)算表達(dá)。這個(gè)時(shí)候讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí)，會(huì)讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機(jī)器人編程課”，或者“樂(lè)高編程課”來(lái)呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡(jiǎn)單教學(xué)，有點(diǎn)類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專業(yè)人員詬病，認(rèn)為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說(shuō)的這一點(diǎn)——“跟著老師學(xué)做手工并不能讓一個(gè)5歲孩子學(xué)會(huì)真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)也是“做手工”），是為什么呢？因?yàn)槲也⒉患耐谶@些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來(lái)能獲得什么機(jī)器人創(chuàng)造賽大獎(jiǎng)，還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說(shuō)，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個(gè)小火苗不熄滅。每個(gè)家長(zhǎng)的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開推薦少兒編程課的原因——我并不是說(shuō)那些課不好，而是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)在將資金投入教育的時(shí)候，他的目標(biāo)是不一樣的。有的家長(zhǎng)投入了金錢和精力，確實(shí)是希望能見到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意花每年一兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔(dān)憂對(duì)我說(shuō)：“這機(jī)器人課真能學(xué)出什么名堂嗎？學(xué)鋼琴能當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，學(xué)美術(shù)能當(dāng)個(gè)畫家，學(xué)跆拳道能成個(gè)武術(shù)家，再不濟(jì)，不能成名成家，還有個(gè)一技之長(zhǎng)呢。他現(xiàn)在上的這個(gè)機(jī)器人課，不就是純玩兒?jiǎn)幔俊蔽艺f(shuō)：“對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣焦慮的營(yíng)銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學(xué)習(xí)某種課程就會(huì)怎樣怎樣——雖然我真心認(rèn)為未來(lái)社會(huì)中學(xué)會(huì)編程非常重要，但事實(shí)是可能你花了很多錢早早就去學(xué)了，結(jié)果也并不能怎樣。所以，如果家長(zhǎng)的訴求就像鹿sama說(shuō)的那樣，是“要學(xué)出個(gè)名堂”“要成名成家”“再不濟(jì)也要有一技之長(zhǎng)”，那我并不推薦你們?nèi)W(xué)，因?yàn)槲艺娴臒o(wú)法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意，當(dāng)然也不是因?yàn)槲义X多燒的，而是因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得，對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為在較大的投入之下，“一技之長(zhǎng)”比“好玩”更重要，這也完全沒(méi)問(wèn)題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費(fèi)并不低的機(jī)器人編程課給大家，真的不是我學(xué)婊，而是因?yàn)椤拔以敢獾摹苯K究只是“我愿意”。我的價(jià)值取向，并不一定對(duì)別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問(wèn)我：“女生花一萬(wàn)多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬(wàn)塊錢拿來(lái)買肉吃它不香嗎？”還有人對(duì)我說(shuō)：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費(fèi)主義洗腦的樣子。這些包的價(jià)值真有這么高嗎？”我說(shuō)：“我不討論包的價(jià)值，因?yàn)槲乙膊欢?。我只知道，咱也不是老買，負(fù)擔(dān)得起的情況下偶爾買一回，老婆能開心好久。老婆開心，全家開心。全家開心，這就是價(jià)值?！眱r(jià)值不一定是某個(gè)具體指標(biāo)或可見結(jié)果，價(jià)值可能是無(wú)形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動(dòng)手做”當(dāng)中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對(duì)我而言就是價(jià)值了。因?yàn)槲艺J(rèn)為，小孩子對(duì)事物的理解，一定都是先建立在實(shí)物的基礎(chǔ)之上，先有了具象的認(rèn)識(shí)，才能逐漸過(guò)渡到抽象的認(rèn)知。像編程、科學(xué)、以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識(shí)，甚至包括音樂(lè)美術(shù)、詩(shī)詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實(shí)物開始，從“動(dòng)手感知”開始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因?yàn)楸本┐河晟?，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺(jué)濕濕的卻又沒(méi)濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個(gè)貝殼就能成為水手甚至船長(zhǎng)，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對(duì)大海的向往，等到有一天長(zhǎng)大了，他會(huì)自己去探索海洋的。至于他會(huì)成為水手、船長(zhǎng)、海洋學(xué)家、探險(xiǎn)家或是海賊王，那是他未來(lái)的無(wú)限可能。

3.學(xué)習(xí)少兒編程可以參加哪些比賽（等級(jí)考試），看這一篇就夠了

少兒編程行業(yè)經(jīng)過(guò)這幾年的高速發(fā)展，越來(lái)越成熟，標(biāo)志之一就是家長(zhǎng)開始關(guān)心學(xué)習(xí)效果和出口問(wèn)題。之前家長(zhǎng)報(bào)課一般是“孩子喜歡我就報(bào)了”，只要孩子喜歡就一直讓孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)開始會(huì)問(wèn) “學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用？能參加什么比賽嗎？“ 或者 ”我怎么知道我的孩子學(xué)得怎么樣，有沒(méi)有什么考試？“，家長(zhǎng)開始把少兒編程當(dāng)作一個(gè)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)類目來(lái)看待，希望能夠衡量孩子的學(xué)習(xí)效果，知道孩子學(xué)得怎么樣，想要讓孩子學(xué)習(xí)后能得到更多，一些比賽證書或級(jí)別認(rèn)證都算作成果。之前的文章里，我提到，少兒編程正在從早期的體驗(yàn)需求轉(zhuǎn)化成特長(zhǎng)需求，而任何一個(gè)特長(zhǎng)，比如鋼琴、跆拳道、圍棋等，都缺少不了各種各樣的考級(jí)認(rèn)證。近些年，少兒編程的比賽和等級(jí)考試也越來(lái)越多，家長(zhǎng)有出口的需求，行業(yè)玩家也需要，這算是少兒編程行業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然現(xiàn)象。這篇文章，就帶著大家盤點(diǎn)一下，孩子學(xué)習(xí)少兒編程后可以參加的一些*的比賽和等級(jí)考試?，F(xiàn)在少兒編程的課程體系主要包括 Scratch、python 和 C++ 三個(gè)主要的語(yǔ)言，以下就分別展開介紹。Scratch 的比賽Scratch（或者叫圖形化編程）的比賽比較多，以下會(huì)簡(jiǎn)略介紹下每個(gè)比賽，比賽詳情和參賽流程大家可以點(diǎn)擊鏈接到官網(wǎng)下載比賽通知文件仔細(xì)了解。1、*兒童青少年威盛*芯計(jì)算機(jī)表演賽這個(gè)比賽是為了響應(yīng)鄧小平同志“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起”的號(hào)召而誕生的，由工信部和幾個(gè)官方機(jī)構(gòu)舉辦，后來(lái)得到了威盛電子和 HTC（那個(gè)大家熟悉的手機(jī)廠商）的贊助，主要賽項(xiàng)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能方面的，賽項(xiàng)也一直隨著時(shí)代發(fā)展而更新，少兒編程發(fā)展起來(lái)后，加入了圖形化編程的賽項(xiàng)。比賽已經(jīng)舉辦了 27屆，非常老牌，而且每年的參賽規(guī)模也很大。2、*中*電腦制作活動(dòng)歷史沒(méi)有上面那個(gè)比賽悠久，但官網(wǎng)風(fēng)格卻很“復(fù)古”，這個(gè)比賽由電教館舉辦，2000年舉辦*屆比賽，2021年已經(jīng)是第二十一屆，含金量也不錯(cuò)。少兒編程發(fā)展起來(lái)后，這個(gè)活動(dòng)加入了“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”這個(gè)賽項(xiàng)，可以用scratch來(lái)創(chuàng)作作品參加比賽。3、*青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽這個(gè)比賽由電子學(xué)會(huì)主辦，主要賽項(xiàng)包括電子控制、智能機(jī)器人和趣味軟件三項(xiàng)。電子學(xué)會(huì)是一個(gè)老牌的官方機(jī)構(gòu)，主要為了普及電子和計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，旗下的青少年機(jī)器人等級(jí)考試得到了廣泛認(rèn)可，2021年也推出了少兒編程相關(guān)的等級(jí)考試。這個(gè)比賽作為和等級(jí)考試的搭配，可以說(shuō)恰到好處。另外，這個(gè)比賽在2021年教育部規(guī)范比賽舉辦后，得到了官方認(rèn)可，位列比賽“白名單“之中。2021年這個(gè)比賽選擇了和核桃編程合作，參賽規(guī)模近2萬(wàn)。4、*青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽和其他比賽在原來(lái)的賽項(xiàng)上增加“少兒編程”相關(guān)的賽項(xiàng)不同，這個(gè)比賽基本就是因?yàn)樯賰壕幊贪l(fā)展而誕生的一個(gè)比賽，可以說(shuō)和少兒編程是相輔相成，由*科協(xié)舉辦，2021年是第五屆，合作伙伴由早期的阿爾法營(yíng)（2010年就開始做少兒編程的一家北京機(jī)構(gòu)），網(wǎng)易卡搭，變成去年的編程貓（這些都是少兒編程的幾個(gè)玩家）。主要賽項(xiàng)就是圖形化編程和 Arduino的智能硬件。這個(gè)比賽也得到了教育部比賽“白名單”認(rèn)可。5、*中*生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽 —— NOC【“*中*信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”是一項(xiàng)運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)廣大師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向青少年學(xué)生開展人工智能科學(xué)普及、引領(lǐng)科技創(chuàng)新的素質(zhì)教育實(shí)踐平臺(tái)，簡(jiǎn)稱NOC大賽（NOC為Novelty, , 的縮寫）】。這個(gè)比賽也得到了教育部比賽“白名單”認(rèn)可。2021年和核桃編程、編程貓都合作過(guò)主題比賽，參賽規(guī)模都上萬(wàn)人。6、藍(lán)橋杯藍(lán)橋杯由工信部人才交流中心舉辦，始于2010年，主要是做*生軟件比賽的，在*生群體中有不錯(cuò)的*度，到目前已經(jīng)舉辦了十屆。后來(lái)少兒編程發(fā)展起來(lái)后，從第八屆藍(lán)橋杯開始，加入了青少年創(chuàng)意編程組（面向6-18歲青少年）的賽項(xiàng)。藍(lán)橋杯應(yīng)該是少兒編程各種主題涉及最多的比賽了，有scratch、Arduino、樂(lè)高ev3、Minecraft這樣偏圖形化的編程，也有python、c++、java這樣的代碼語(yǔ)言的賽項(xiàng)。藍(lán)橋杯的題目會(huì)有點(diǎn)難度，比賽相對(duì)比較硬核，同時(shí)它是第三方機(jī)構(gòu)舉辦，所以公信力也不錯(cuò)。7、谷歌*中*生計(jì)算思維與編程挑戰(zhàn)賽由大名鼎鼎的谷歌舉辦，目前能查到的只有2021年舉辦過(guò)一次，而且這個(gè)比賽針對(duì)谷歌旗下的編程工具，主要是 app inventor（一個(gè)可以直接制作手機(jī)app的圖形化編程工具） 和 blockly，scratch作品無(wú)法直接參賽，大家知道有這么個(gè)比賽就好。以上列舉的是Scratch賽項(xiàng)中比較有影響力、含金量比較高的*性的少兒編程比賽，而各省、市、地區(qū)或者學(xué)校也越來(lái)越多地舉辦Scratch相關(guān)的比賽，這種地區(qū)性比賽如果在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥?，同時(shí)孩子有時(shí)間，也可以考慮參加。Scratch 的等級(jí)考試2021年，少兒編程的等級(jí)考試一下子冒出了很多（接近十個(gè)），有嚴(yán)肅的想要做正事促進(jìn)少兒編程良性發(fā)展的單位，也有想要趁市場(chǎng)不錯(cuò)撈一票走人的機(jī)構(gòu)。這么多等級(jí)考試讓人眼花繚亂，選擇哪個(gè)等級(jí)考試也讓人很糾結(jié)。在這里，我提醒大家，在選擇時(shí)一定要關(guān)注等級(jí)考試的舉辦單位，不僅要關(guān)注這家舉辦單位的權(quán)威性，還要注意它有沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?；谶@兩點(diǎn)，我推薦*的等級(jí)考試是電子學(xué)會(huì)舉辦的*青少年軟件編程等級(jí)考試。為什么呢？主要是因?yàn)殡娮訉W(xué)會(huì)這個(gè)單位足夠靠譜。另外，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是聯(lián)合北京*和騰訊一起發(fā)布的，這兩家單位大家也知道是很靠譜的，不會(huì)拿自己的名聲開玩笑。電子學(xué)會(huì)于1962年在北京成立，是工業(yè)和信息化部（工信部）直屬事業(yè)單位（正局級(jí)），不僅歷史悠久，而且是又紅又專的官方單位。更加重要的是，電子學(xué)會(huì)已經(jīng)成功舉辦過(guò)其他的等級(jí)考試，旗下的*青少年電子信息等級(jí)考試從2013年開始，*青少年機(jī)器人等級(jí)考試從2015年開始，這兩個(gè)等級(jí)考試都廣受認(rèn)可，所以電子學(xué)會(huì)已經(jīng)有6年多舉辦等級(jí)考試的經(jīng)驗(yàn)，考點(diǎn)豐富，相關(guān)工作人員的組織經(jīng)驗(yàn)也很豐富，這不是其他單位一時(shí)半會(huì)能追上的。電子學(xué)會(huì)從2021年啟動(dòng)*青少年軟件編程等級(jí)考試，全年參加考試的學(xué)生超過(guò)14萬(wàn)，規(guī)模已經(jīng)很大。同時(shí)電子學(xué)會(huì)還舉辦了*青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽這種位列教育部“白名單”的少兒編程比賽，兩者相輔相成，共同促進(jìn)少兒編程的良性發(fā)展。電子學(xué)會(huì)的等級(jí)考試分預(yù)備級(jí)（Scratch圖形化編程 1-4級(jí)）、C語(yǔ)言（1-10級(jí)）、Python語(yǔ)言（1-6級(jí)）。Scratch的一級(jí)必考，而二～四級(jí)考試可以選擇跳級(jí)考，每年舉辦四次考試，一季度一次，分別是4月、6月、9月、12月。同時(shí)，電子學(xué)會(huì)的考試收費(fèi)也是比較低的。其他相關(guān)的等級(jí)考試感興趣的話大家可以自行搜索，不過(guò)考級(jí)和比賽不一樣，只需要挑一個(gè)權(quán)威的考試就行。python 的比賽上面Scratch比賽中提到了 *青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽，在2021年的比賽中，*次加入了 python 的賽項(xiàng)，隨著學(xué)習(xí) python 的學(xué)生越來(lái)越多，相信后面包含 python賽項(xiàng)和以python為主要賽項(xiàng)的比賽會(huì)更多。python 的等級(jí)考試python的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)目前還不多，這里還是推薦電子學(xué)會(huì)的等級(jí)考試，從2021年12月升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后，加入了python的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（分1-6級(jí)），確定了青少年軟件編程等級(jí)考試（Scratch）和青少年軟件編程等級(jí)考試（Python）之間的銜接關(guān)系。目前來(lái)看，電子學(xué)會(huì)的等級(jí)考試是所有已發(fā)布的等級(jí)考試?yán)镒顧?quán)威和靠譜的。C++ 的比賽（信息競(jìng)賽）之前，C++ 的比賽只需要參加一個(gè)就夠了，就是大名鼎鼎的信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽，也就是大家熟知的信息競(jìng)賽，對(duì)升學(xué)加分有明顯的作用。不過(guò)，2021年在教育部規(guī)范比賽時(shí)，信息競(jìng)賽并沒(méi)有位列“白名單”，這背后的故事我們不得而知，只知道，老牌的 NOIP 于2021年停辦，轉(zhuǎn)而以 CSP 的等級(jí)認(rèn)證的面目重新出現(xiàn)。之前一個(gè)信息競(jìng)賽大牛的成長(zhǎng)道路如下，先打NOIP省賽普及組，然后是提高組，拿到一等獎(jiǎng)的話，名牌*的大門已經(jīng)敲開，之后是NOI 國(guó)賽，*就是代表*參賽的 IOI。不過(guò)這里要提醒所有家長(zhǎng)，這條道路雖然很有誘惑，但只適合于極少數(shù)對(duì)編程有天賦和極高興趣的孩子，這部分孩子喜歡高強(qiáng)度的邏輯挑戰(zhàn)，對(duì)鉆研問(wèn)題孜孜不倦，這部分比例目測(cè)不超過(guò) 5%，而大多數(shù)孩子都不適合走這條路。所以，如果孩子對(duì) C++ 沒(méi)有表現(xiàn)出特別的興趣，讓孩子接觸 Scratch 和 python 就夠了，不用勉強(qiáng)孩子。轉(zhuǎn)型后的 CSP 等級(jí)認(rèn)證分為十級(jí)，評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下，和之前的比賽能夠有一定程度的對(duì)標(biāo)，這里如果想?yún)⒓?CSP 認(rèn)證，還是多關(guān)注CCF（

4.*書法特長(zhǎng)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

你可以上四中的網(wǎng)站找負(fù)責(zé)招生的人得電話 打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)就清楚了 四中這么牛 要的特長(zhǎng)生肯定也得很厲害 市級(jí)比賽至少得二等獎(jiǎng)以上吧2011年*政策預(yù)計(jì)在4月底推出，對(duì)于升初特長(zhǎng)生的相關(guān)工作，按照往年的慣例會(huì)在5月份進(jìn)行，那么現(xiàn)在家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是自己的孩子是不是具備特長(zhǎng)生的資格，是不是可以走特長(zhǎng)生招生這一途徑。雖然每年的*政策總有變化，但是大體不會(huì)有很大改變，先參考一下2010年北京市*各區(qū)的特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)吧?！　∥鞒菂^(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　 1．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽科技發(fā)明競(jìng)賽一等；2．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中小*技論文一等獎(jiǎng)；3．2009年西城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學(xué)幻想繪畫一等獎(jiǎng)；4．2009年西城區(qū)中*生天文知識(shí)觀測(cè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；5．2009年西城區(qū)中*生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng)；6．2009年西城區(qū)中*生機(jī)器人競(jìng)賽創(chuàng)意比賽一等獎(jiǎng)；7．2010年4月西城區(qū)青少年機(jī)器人競(jìng)賽常規(guī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；8．2009年西城區(qū)中*生智能控制（單片機(jī)）競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；9．2009年西城區(qū)中*生計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽C組一等獎(jiǎng)；10．2009年西城區(qū)中*生科技英語(yǔ)創(chuàng)意大賽一等獎(jiǎng)；11．2009年西城區(qū)中*生物知識(shí)與技能競(jìng)賽系列活動(dòng)（生物知識(shí)與技能競(jìng)賽）一等獎(jiǎng)；12．2009年西城區(qū)中*生電子技術(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；13．2010年少年電子技師二級(jí)、2010年宇航技師二級(jí)；14．2009年西城區(qū)中*航海模型、航空模型競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；15．2009年西城區(qū)中*“我有一雙靈巧手”科技制作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；16．2010年西城區(qū)中*第十六屆無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽一等；17．2010年西城區(qū)*生LOGO程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；18．2010年西城區(qū)中*電腦作品大獎(jiǎng)賽（電腦作品、智能機(jī)器人）一等獎(jiǎng)；19．2010年北京市中*金鵬科技論壇一、二等獎(jiǎng)；20．2009年北京市中*航空、航天、航海模型比賽一、二等獎(jiǎng)或前6名； 21．2009年北京市中*車輛模型比賽甲組、乙組前6名；22．2009年北京市中*生無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)、定向越野比賽一、二等獎(jiǎng)或前6名；23．2010年第30屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等； 24．2010年北京市青少年機(jī)器人競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)；25．2009年*中*航空、航天、航海模型比賽一、二等獎(jiǎng)或前8名；26．2009年*中*車輛模型比賽甲組、乙組前8名；27．2009年*中*生無(wú)線電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)、定向越野比賽一、二等獎(jiǎng)或前8名　　藝術(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　1.2009年12月西城區(qū)第十三屆中*生藝術(shù)節(jié)個(gè)人項(xiàng)目比賽一等獎(jiǎng)；2.2009年11月西城區(qū)第26屆中*生書法、繪畫、攝影、工藝美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)；3.北京市第十三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)暨西城區(qū)第十四屆中*生藝術(shù)節(jié)合唱、校園劇、兒童歌舞劇、行進(jìn)管樂(lè)比賽一、二等獎(jiǎng)；4.北京市第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)集體項(xiàng)目西城展演暨西城區(qū)第十三屆中*生藝術(shù)節(jié)集體項(xiàng)目比賽一、二等獎(jiǎng)；5.北京市第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)個(gè)人項(xiàng)目比賽一、二等獎(jiǎng)；6. 第四屆北京市學(xué)生校外藝術(shù)節(jié)一、二等獎(jiǎng)；7.2009年西城區(qū)校外教育單位藝術(shù)教學(xué)匯報(bào)一、二等獎(jiǎng)；（以下項(xiàng)目必須提供優(yōu)秀團(tuán)員證書或證明）；8.中央人民廣播電臺(tái)少年廣播合唱團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員；9.北京電視臺(tái)七色光少兒藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員；10.中央電視臺(tái)銀河少兒藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員；11.*交響樂(lè)團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員　　體育特長(zhǎng)生認(rèn)定項(xiàng)目　　市級(jí)比賽項(xiàng)目：1．北京市“金帆杯”足、籃和排球比賽；2．北京市“振興*杯”足、籃、排球和游泳比賽；3．北京市*乒乓球比賽；4．北京市長(zhǎng)跑、游泳、棒壘球比賽；5．北京市傳統(tǒng)校田徑比賽；6．北京市中*生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)　　區(qū)級(jí)比賽項(xiàng)目：1．西城區(qū)*生足、籃、排、乒乓球和游泳比賽；2．西城區(qū)中*（春、秋季）田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；3．西城區(qū)傳統(tǒng)項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校比賽　　東城區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn):　　藝術(shù)、科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)　　認(rèn)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：2009年1月至2010年5月期間,參加區(qū)級(jí)教育行政*組織、批準(zhǔn)的藝術(shù)、科技傳統(tǒng)項(xiàng)目比賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)（前三名，集體項(xiàng)目骨干隊(duì)員）；參加市級(jí)教育行政*組織、批準(zhǔn)的比賽獲一、二等獎(jiǎng)（或前六名）；參加*或文化部組織的藝術(shù)比賽獲*一、二等獎(jiǎng)（或前六名）。認(rèn)定參賽范圍：區(qū)、市、*青少年科技創(chuàng)新大賽（小論文、小發(fā)明）區(qū)、市、*金鵬科技論壇、DI頭腦創(chuàng)新思維競(jìng)賽、天文觀測(cè)競(jìng)賽（論文、攝影、觀測(cè)）、智能控制（單片機(jī)）、未工程師競(jìng)賽。區(qū)科技英語(yǔ)創(chuàng)意大賽，電子技術(shù)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)錦標(biāo)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、無(wú)線電測(cè)向競(jìng)賽、航空航天模型競(jìng)賽、航海模型競(jìng)賽、車輛模型競(jìng)賽?！　◇w育特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)　　區(qū)級(jí)正式比賽中取得個(gè)人*名；市級(jí)正式比賽中取得個(gè)人前三名（如為集體項(xiàng)目，則必須是主力隊(duì)員）　　海淀區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　2009年5月至2010年4月期間，在市、區(qū)教育行政主管*直接組織或參與組織的青少年科技創(chuàng)新大賽、金鵬科技論壇、頭腦創(chuàng)新思維大賽、頭腦奧林匹克競(jìng)賽、天文（觀測(cè)、攝影、論文）競(jìng)賽、智能控制（單片機(jī)）競(jìng)賽、電子技術(shù)競(jìng)賽、業(yè)余電臺(tái)比賽、無(wú)線電測(cè)向比賽、航空（航天、航海）模型比賽、奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽、未工程師競(jìng)賽、建筑模型競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽科技類競(jìng)賽中，獲得市、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)（含）以上者及獲得*發(fā)明專利證書者?！　∷囆g(shù)特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　2009年5月至2010年4月期間，在市、區(qū)級(jí)教育行政主管*主辦的各類藝術(shù)競(jìng)賽中，獲器樂(lè)(含西洋管樂(lè)、弦樂(lè)、打擊樂(lè)、民樂(lè)、鍵盤樂(lè)等)、聲樂(lè)、舞蹈、朗誦、戲劇、美術(shù)等個(gè)人項(xiàng)目市、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)(含)以上獲獎(jiǎng)?wù)呒凹w項(xiàng)目紀(jì)念獎(jiǎng)(含)以上的骨干隊(duì)員?！　　　　∈?、區(qū)教育行政主管*主辦的各類藝術(shù)比賽項(xiàng)目主要包括：北京市第十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得集體項(xiàng)目三等獎(jiǎng)(含)以上的骨干隊(duì)員以及個(gè)人項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)(含)以上者；北京市第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得集體項(xiàng)目紀(jì)念獎(jiǎng)(含)以上的骨干隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)(含)以上的獲獎(jiǎng)?wù)撸?009年5月至2010年4月期間委托海淀區(qū)青少年活動(dòng)管理中心承辦的器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、朗誦、戲劇十一個(gè)單項(xiàng)比賽獲得三等獎(jiǎng)(含)以上者；*戲劇小梅花薈萃活動(dòng)獲得金獎(jiǎng)?wù)撸浑m未參加市、區(qū)教育行政主管*主辦的藝術(shù)比賽，但個(gè)人某項(xiàng)專業(yè)水平突出，含：西洋管樂(lè)、弦樂(lè)、民樂(lè)、打擊樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)、戲劇(京昆、黃梅戲、豫劇、越劇、評(píng)劇等)，可由本人申請(qǐng)、所在學(xué)校認(rèn)定資格后參加報(bào)名?！　◇w育特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　田徑：2009年海淀區(qū)秋季*生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、2009年海淀區(qū)春季*生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得前六名、各學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得前三名者。游泳、乒乓球：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的*生游泳比賽中獲得前三名者?；@球、排球、足球、棒球、壘球：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的比賽中獲得前三名的主力隊(duì)員。健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)：2009年7月至2010年4月，在市、區(qū)教育行政*組織的*生健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)比賽中獲得前三名者，或通過(guò)健美操、藝術(shù)體操、武術(shù)、競(jìng)技體操等級(jí)者。定向越野：參加2009年北京市中*生定向越野比賽者，或2010年海淀區(qū)中*生校園定向比賽前三名者。手球、板球、跆拳道、拳擊、射箭、散打、柔道、擊劍、民族傳統(tǒng)體育。身體素質(zhì)較好，專項(xiàng)技能突出，柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性較強(qiáng)，有培養(yǎng)前途的學(xué)生。雖未參加市、區(qū)教育行政*組織的以上項(xiàng)目正式比賽，但身體素質(zhì)較好，專項(xiàng)技能突出者，可由本人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校認(rèn)定資格后參加報(bào)名。所有申報(bào)體育特長(zhǎng)生者，必須進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試，按成績(jī)排列錄取?！　〕?yáng)區(qū)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　朝陽(yáng)區(qū)科技特長(zhǎng)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：　　市區(qū)學(xué)生科技活動(dòng)中的青少年科技創(chuàng)新大賽（小論文、小發(fā)明、科幻畫）、金鵬科技論壇、頭腦奧林匹克競(jìng)賽、天文觀測(cè)競(jìng)賽、智能控制（單片機(jī)）競(jìng)賽、定向越野、青少年機(jī)器人競(jìng)賽等比賽項(xiàng)目獲區(qū)級(jí)比賽前三名或一等獎(jiǎng)；市級(jí)比賽前六名或一、二等獎(jiǎng)的被認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生。

5.少兒編程有哪些競(jìng)賽？（附評(píng)委老師對(duì)作品獲獎(jiǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談）

少兒編程隨著政策和市場(chǎng)的持續(xù)升溫，獲得越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注。對(duì)于少兒編程，家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)問(wèn)道：孩子學(xué)習(xí)編程可以參加哪些比賽？所以，針對(duì)Scratch—Python—C++的進(jìn)階路，給大家整理歸納了每個(gè)階段孩子可以參加的編程考試。還附加了作為評(píng)委老師經(jīng)驗(yàn)之談，針對(duì)少兒編程作品獲獎(jiǎng)的一些小技巧總結(jié)。（PS：在文末。）01——Scratch編程Scratch 由美國(guó)麻省理工（MIT）專門為青少年設(shè)計(jì)開發(fā)的編程軟件。Scratch是圖形化編程環(huán)境，可以快速完成故事、游戲、藝術(shù)等作品創(chuàng)作，還可以添加各種交互效果。Scratch 采用“圖形化拖拽式編程”的方式進(jìn)行程序創(chuàng)造，不需要手動(dòng)編寫文本代碼，去除了枯燥的編程語(yǔ)法。非常適合編程零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)。1.*中*生電腦制作大賽 電腦制作大賽不能完全說(shuō)是編程比賽，更多講究藝術(shù)與科技結(jié)合。評(píng)選項(xiàng)目要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)電子報(bào)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫，APP制作等各式參賽作品。孩子可以用 Scratch 、python、C++制作小游戲、小動(dòng)畫來(lái)參賽。參賽對(duì)象：比賽面向在校*生、*生和高中生。參賽形式：4月前：省為單位選拔參加中*電腦制作活動(dòng)的參賽作品4月1日-30日：請(qǐng)各省級(jí)組織單位登錄中*電腦制作活動(dòng)官網(wǎng)（ Scratch 進(jìn)行作品創(chuàng)作，并將作品上傳至比賽平臺(tái)。參賽對(duì)象：創(chuàng)意編程比賽設(shè)*I組(1-3年級(jí))、*II組(4-6年級(jí))和*組。*各地*、*在校學(xué)生均以個(gè)人名義報(bào)名參加。參賽形式：創(chuàng)意編程比賽分初評(píng)、復(fù)評(píng)和終評(píng)三個(gè)階段，均以線上形式開展。每人限報(bào)1項(xiàng)作品，每項(xiàng)作品限1名指導(dǎo)教師。每年的8月-9月，登錄*青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽官網(wǎng)( Scratch 制作小游戲、小動(dòng)畫來(lái)參賽。參賽對(duì)象：*各地在校中*生，18歲以下青少年和幼兒園3歲以上的兒童。參賽形式：按比賽內(nèi)容分為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)賽、多媒體制作賽、高端賽，均可由學(xué)校組織報(bào)名或個(gè)人登錄官網(wǎng)（ 11月 籌備階段每年12月— 次年7月 報(bào)名、初復(fù)賽、分賽區(qū)決賽次年8月 *總決賽、頒獎(jiǎng)典禮 4、谷歌*中*生計(jì)算思維編程挑戰(zhàn)賽 通過(guò)可視化編程平臺(tái)，鼓勵(lì)青少年在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)和鍛煉計(jì)算思維能力，把創(chuàng)新的點(diǎn)子動(dòng)手實(shí)現(xiàn)。 "APP Inventor 編程"賽區(qū) 大賽面向在校*生、*生和高中生，分為*組（含*）、高中組和人工智能組，主要是在 App Inventor 平臺(tái)上鍛煉計(jì)算思維。 Blocky 編程挑戰(zhàn)賽 大賽面向在校*生、*生和高中生，分為*組（含*）和高中組，是在 Google Blockly 開源可視化編程平臺(tái)上鍛煉計(jì)算思維。 2021谷歌*中*生計(jì)算思維與編程挑戰(zhàn)賽 Scratch Blocks 編程挑戰(zhàn)賽 大賽面向在校*生、*生和高中生，分為*組（含*）和高中組，是在Scratch Blocks 編程平臺(tái)上鍛煉計(jì)算思維，動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新的點(diǎn)子。 參賽對(duì)象：比賽面向在校*生、*生和高中生，分為*組（含*）和高中組。 參賽時(shí)間與形式： 5—9月15日：登陸“谷歌*中*生計(jì)算思維與編程挑戰(zhàn)賽”官網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名及提交參賽創(chuàng)意方案； 9月中旬—10月20日：由技術(shù)成員提供技術(shù)指導(dǎo),參賽者提交最終參賽方案; 11月中旬：公布晉級(jí)總決賽名單; 12月上旬：決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比，同時(shí)完成頒獎(jiǎng)典禮。 官網(wǎng)： 是大數(shù)據(jù)和人工智能時(shí)代的寵兒，是大數(shù)據(jù)與機(jī)器學(xué)習(xí)的必備語(yǔ)言。2021年 IEEE 發(fā)布編程語(yǔ)言排行榜：Python排名第1，成為*的實(shí)用編程語(yǔ)言。目前被廣泛應(yīng)用在人工智能、科學(xué)計(jì)算、大數(shù)據(jù)、金融、系統(tǒng)運(yùn)維、圖形處理、文本處理等多個(gè)領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)外很多*都開設(shè)了 Python 的課程。Python上手容易， 比較接近人類語(yǔ)言，有 Scratch 編程基礎(chǔ)的孩子可以很容易上手。Python 目前還沒(méi)有特別適合孩子參加的比賽，不過(guò)浙江省已經(jīng)將 Python 列為高考7選3科目之中；南京也將 Python 設(shè)為*特招項(xiàng)目。而且就目前形勢(shì)來(lái)看，對(duì)于孩子未來(lái)就業(yè)是非常有幫助的。03——C++編程 C ++ 是世界上速度最快的編程語(yǔ)言，也是最接近機(jī)器人科學(xué)家心目中“標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言”的編程語(yǔ)言。1.*青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI）NOI （ 每年由*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)統(tǒng)一組織。在同一時(shí)間、不同地點(diǎn)以各省市為單位由特派員組織。*統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。聯(lián)賽分為普及組和提高組，*生可以參加普及組，*生也可以參加提高組比賽。初賽考察通用和實(shí)用的計(jì)算機(jī)普及科學(xué)知識(shí)，以筆試為主。復(fù)賽為程序設(shè)計(jì)，須在計(jì)算機(jī)上調(diào)試完成。參加初賽者須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線（分?jǐn)?shù)線按所在省市的平均分而定）后才有資格參加復(fù)賽。聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別，難度不同，分別面向*和高中階段的學(xué)生。參賽對(duì)象：普及組(*）、提高組（高中）舉辦時(shí)間：每年10-11月升學(xué)幫助：*：科技特長(zhǎng)生，校內(nèi)保送推薦排名有加分；高考：自主招生名額，可以作為省代表隊(duì)成員參加*決賽(NOI)及夏令營(yíng)比賽。3.CSP-J/S，計(jì)算機(jī)非專業(yè)級(jí)別的軟件能力認(rèn)證CSP-J/S是由CCF主辦的計(jì)算機(jī)非專業(yè)級(jí)別的軟件能力認(rèn)證。認(rèn)證包括CSP-J（Junior，入門級(jí)）和CSP-S（Senior，提高級(jí)）兩個(gè)級(jí)別，認(rèn)證內(nèi)容均包括算法設(shè)計(jì)能力和編程能力。CSP是專業(yè)級(jí)別的能力認(rèn)證。在認(rèn)證內(nèi)容上，CSP-J/S與CSP相似，但其更基礎(chǔ)更簡(jiǎn)單，其更關(guān)注基礎(chǔ)的軟件能力；在認(rèn)證組織上，兩者面向不同的目標(biāo)人群，是兩個(gè)平行的體系，沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。相關(guān)問(wèn)答請(qǐng)看：1.什么是CSP-J/S？答：CSP-J/S是由CCF主辦的計(jì)算機(jī)非專業(yè)級(jí)別的軟件能力認(rèn)證。認(rèn)證包括CSP-J（Junior，入門級(jí)）和CSP-S（Senior，提高級(jí)）兩個(gè)級(jí)別，認(rèn)證內(nèi)容均包括算法設(shè)計(jì)能力和編程能力。2.CCF為什么要舉辦CSP-J/S？答：為包括青少年在內(nèi)的非計(jì)算機(jī)專業(yè)人士的軟件能力（算法和編程）提供權(quán)威、公平、公正、公開和客觀的評(píng)價(jià)體系，也通過(guò)認(rèn)證鼓勵(lì)更多的人學(xué)習(xí)算法和編程。3.CSP-J/S和CSP的關(guān)系是什么？答：CSP是專業(yè)級(jí)別的能力認(rèn)證。在認(rèn)證內(nèi)容上，CSP-J/S與CSP相似，但其更基礎(chǔ)更簡(jiǎn)單，其更關(guān)注基礎(chǔ)的軟件能力；在認(rèn)證組織上，兩者面向不同的目標(biāo)人群，是兩個(gè)平行的體系，沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。4.CSP-J/S和NOIP是什么關(guān)系？答：沒(méi)有關(guān)系。5.參加CSP-J/S有什么要求？答：任何人都可以自愿報(bào)名參加CSP-J/S。6.CSP-J/S如何報(bào)名參加？答：請(qǐng)登錄認(rèn)證專用的注冊(cè)網(wǎng)站： 是國(guó)際性質(zhì)含金量*的比賽，獲獎(jiǎng)?wù)咄歉鲊?guó)際名校熱搶的香餑餑。比賽包含兩天的計(jì)算機(jī)機(jī)程序設(shè)計(jì)，解決算法問(wèn)題。選手以個(gè)人為單位，每個(gè)*最多可選派4名選手參加，參賽選手從各國(guó)相應(yīng)的信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中選拔。*從首屆開始，參加了迄今為止全部八屆的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。*隊(duì)共參賽31人次，全部榮獲獎(jiǎng)牌，被評(píng)為“整體實(shí)力最強(qiáng)的隊(duì)”。信奧賽的小貼士:信息學(xué)奧賽按競(jìng)賽階段可以分為省級(jí)聯(lián)賽（NOIP，PS：CSP-J/S），*競(jìng)賽（NOI）和國(guó)際競(jìng)賽（IOI）。 NOIP:*青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（PS：CSP-J/S）——省賽*統(tǒng)一大綱和試卷，各省分開考，題目較簡(jiǎn)單。以*生為主參賽，每年10月初賽，11月復(fù)賽。*有約600個(gè)一等獎(jiǎng)名額，各省一等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線不同。獲獎(jiǎng)既有各地重點(diǎn)高中保送資格或加分等優(yōu)惠政策。NOI：*青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽——國(guó)賽級(jí)別比NOIP高，選手在NOIP中選拔，得到銅牌就有保送資格或自主招生降分錄取資格。每年7月比賽，當(dāng)年的高三生禁止參加。IOI：國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽——國(guó)際賽由*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)組織代表隊(duì)，代表*參加國(guó)際每年一次的IOI。*是IOI創(chuàng)始國(guó)之一。IOI2000由*主辦，CCF承辦。出國(guó)參賽得到*科協(xié)和*自然科學(xué)基金委的資助?！∽?989年開始，我國(guó)在NOI（網(wǎng)上同步賽99年開始）、NOIP、冬令營(yíng)、選拔賽的基礎(chǔ)上，組織參加國(guó)際信息學(xué)奧林匹克（IOI）競(jìng)賽。十幾年中選拔75人次參加了 IOI，累計(jì)獲金牌46塊、銀牌17塊，銅牌12塊。04——不限語(yǔ)言1.*青少年科技創(chuàng)新大賽包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽、青少年科技創(chuàng)意比賽和少年兒童科學(xué)幻想畫比賽等，分別按不同規(guī)則組織評(píng)審和展示。參賽對(duì)象：在校中*生參賽形式：通過(guò)官網(wǎng)（ 3-4月各市報(bào)送材料，4-5月省內(nèi)組織評(píng)審，5月向大賽報(bào)送材料。終評(píng)決賽時(shí)間為每年8月。升學(xué)幫助：高含金量的科創(chuàng)類競(jìng)賽，可獲得高校自主招生降分錄取。以前大家一直覺(jué)得奧數(shù)是五*科競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)、化學(xué)、生物）中的王者，但現(xiàn)在信息學(xué)比賽才是競(jìng)賽最強(qiáng)王者。那些在信息學(xué)比賽中拿獎(jiǎng)的孩子，早已成為重點(diǎn)學(xué)?！盃?zhēng)搶”的優(yōu)質(zhì)生源。 2、*中*信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽*中*信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽簡(jiǎn)稱NOC，是面向在校中*師生，運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力并增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的一項(xiàng)比賽。 參賽對(duì)象：*（*以上）、*、高中學(xué)生 參賽時(shí)間：具體時(shí)間另行通知。（2021年第十七屆為4-5月選拔，6月決賽復(fù)審、報(bào)名、公布決賽入圍名單，暑期*決賽） 參賽形式：運(yùn)用scratch、python等編程語(yǔ)言進(jìn)行設(shè)計(jì)、機(jī)器人項(xiàng)目等。 官網(wǎng)： 升學(xué)幫助：部分高校納入自主招生考核范圍。 科技競(jìng)賽含金量越來(lái)越高，讓孩子參加一些競(jìng)賽不僅能檢驗(yàn)自己所學(xué)的成果，獲獎(jiǎng)后還能對(duì)升學(xué)有一定的幫助。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)技巧取之于《Scratch真好玩，教小孩學(xué)編程》一書的*一章節(jié)。

6.濰坊少兒編程國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)容易嗎？對(duì)孩子升學(xué)有幫助嗎？

北京這邊編程比賽競(jìng)爭(zhēng)挺激烈的，                 我孩子在瓦                              力工廠學(xué)了五年了，在*比賽獲獎(jiǎng)三次，還是挺不容易的                    ，其實(shí)獲獎(jiǎng)、升學(xué)是附加的，有*，沒(méi)有也沒(méi)啥，主要是對(duì)孩子能力和眼界的提升，這是最重要的。  

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