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托?？荚囍械男〖记?/strong>

考前復(fù)習(xí)自己囤的句式，練習(xí)多了，就會(huì)有一些自己慣用的句式或插入語(yǔ)，作其實(shí)沒什么可以臨時(shí)抱佛腳的，考前再看一遍這些，騙騙自己的腦子，肚子里還是有點(diǎn)墨水的！花幾分鐘來(lái)寫個(gè)大綱，考試的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊，經(jīng)常會(huì)省略這步，但我的經(jīng)驗(yàn)是寫一個(gè)提綱會(huì)讓整個(gè)作文的過程更有規(guī)劃，省去寫到中間頓筆愣住的時(shí)間。提筆前再讀一遍題目，偶爾會(huì)出現(xiàn)的情況，寫到中間感覺不太對(duì)勁，自己好像跑題了，這時(shí)候再另起一稿大概就來(lái)不及了，所以我會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，提筆之前再讀一遍題目，確保自己沒瞎，再動(dòng)筆寫。

托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)維度：Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語(yǔ)答案是否清晰，表達(dá)是否流利，會(huì)關(guān)注到的是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表述節(jié)奏。Language Use考察考生能否正確、恰當(dāng)、有所變化地運(yùn)用詞匯和句式，注意多運(yùn)用不同的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn)，表述有邏輯，通篇連貫，并能夠有效利用答題時(shí)間。

托福80分相當(dāng)于英語(yǔ)幾級(jí)

很多朋友喜歡吧雅思托福的考試成績(jī)和英語(yǔ)等級(jí)劃分來(lái)進(jìn)行比較，其實(shí)這些也都是一起的，反正都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么這里有個(gè)朋友問托福80分相當(dāng)于英語(yǔ)幾級(jí)，對(duì)于這個(gè)問題可以做簡(jiǎn)單講解一下，托福80分就達(dá)到留學(xué)的*水準(zhǔn)，也就是說(shuō)英語(yǔ)水平尚可，那對(duì)比英語(yǔ)級(jí)數(shù)大概大6級(jí)以上，其實(shí)兩者之間這樣比較還是不對(duì)的，很多英語(yǔ)6級(jí)也不能自由聊天。

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托福培訓(xùn)一節(jié)課多少錢

我們?cè)趯ふ疫m合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)候，比較關(guān)心它的價(jià)位，比如一節(jié)課多少錢？一般多少錢？托福輔導(dǎo)的總價(jià)格跟太多方面有關(guān)，比如您的基礎(chǔ)能力、目標(biāo)得分、班型種類等。后文中資歷豐富的規(guī)劃老師會(huì)幫助大家解釋課程方面的疑惑。 大多尋找托福課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)者，*側(cè)重留意的方面就是培訓(xùn)價(jià)格。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，周圍的托福課程特別多，看起來(lái)迷迷糊糊，這讓不懂托福培訓(xùn)行業(yè)的學(xué)習(xí)者如何去決策呢？對(duì)考生的問題，老師來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。想弄清各種收取價(jià)格的課程培訓(xùn)之中的差別，大家先要了解，決定收取價(jià)格的方面有哪幾個(gè)。在托福培訓(xùn)行業(yè)里，要關(guān)心的是班型種類、學(xué)校*度、教課老師、基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)和希望的目標(biāo)分?jǐn)?shù)等。依據(jù)班型種類、學(xué)校*度、教課老師、基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)和希望的目標(biāo)分?jǐn)?shù)等方面，能夠基本估算出價(jià)格的區(qū)間。

什么時(shí)小托福

小托?？荚囀且豁?xiàng)低風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)評(píng)，不涉及任何專業(yè)*知識(shí)，它包括聽力、語(yǔ)言形式和含義、以及閱讀理解三部分，用以衡量在以英語(yǔ)為媒介的教學(xué)環(huán)境中，中學(xué)生在學(xué)術(shù)和社交方面的英語(yǔ)水平。托福又稱*托福，是小托福的俗稱，作為美國(guó)教育考試服務(wù)中心“托?！奔易?成員，于2010年首先在韓國(guó)、巴西、越南三個(gè)*推出，目前引入小托?？荚嚨?已達(dá)30多個(gè)。

托福老師

很慶幸我是從事教育事業(yè)的，在托福教育生涯中幫助過無(wú)數(shù)的學(xué)生，看見這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我無(wú)比的自豪，可能多年以后想起來(lái)會(huì)很自豪。教育不僅僅是信息傳遞，他有鼓勵(lì)，陪伴，指向，燈塔等一系列的作用，從這角度來(lái)看，教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了信息傳遞這個(gè)范疇。對(duì)此猶豫不決還在為選擇培訓(xùn)學(xué)校而糾結(jié)的你是不是用該邁出步伐了呢。

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