家庭教育指導(dǎo)師

指導(dǎo)者從事家庭教育指導(dǎo)工作需要對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí),還需要有專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí),要做到學(xué),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)。家庭教育指導(dǎo)者需要在發(fā)....

有研究者提出"守門(mén)"現(xiàn)象,也就是支持、參與家務(wù)勞動(dòng)和教養(yǎng)孩子活動(dòng)的態(tài)度與行為,比如,鼓勵(lì)參與孩子的教育,對(duì)的養(yǎng)育行為給予積極的....

我國(guó)民法典提出,"夫要應(yīng)當(dāng)互相忠實(shí),互相尊重:家庭成員間應(yīng)當(dāng)敬老愛(ài)幼,互相幫助,平等和睦一文明的婚姻家庭關(guān)系",為家庭關(guān)系的建設(shè)....

指導(dǎo)者不以高高在上的知識(shí)占有者或者家庭教育問(wèn)題*的明白人姿態(tài)出現(xiàn),而是家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)家庭教育、思考自身家庭教育問(wèn)題和開(kāi)展家庭教....

指導(dǎo)者的學(xué)習(xí)與反思能力,專業(yè)能力發(fā)展的重要支撐是從業(yè)者的主體意識(shí),以及在主體意識(shí)主導(dǎo)下的學(xué)習(xí)、思考與自我發(fā)展能力。美國(guó)心理....

據(jù)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì),目前有各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校43萬(wàn)余所,家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)11萬(wàn)多所。"家庭教育指導(dǎo)呈現(xiàn)出"學(xué)校為主,社會(huì)各界共同參與"的....

主干家庭--促進(jìn)父母與祖父母形成家庭教育合力盡庭戶結(jié)構(gòu)的基本格局在2000年后發(fā)生了一些變化,但是三家庭戶的主干家庭是維系得的....

"生活即教育"在家庭教育中為明顯。終身性。與各類各級(jí)學(xué)校教育都具有階段性不同,家庭教育貫穿人的一生,從胎*時(shí)期到長(zhǎng)大,直至成熟....

家庭教育的特征,家庭教育是家庭成員之間的相互影響和共同成長(zhǎng)的教育活動(dòng),有著不同于學(xué)校教育、社會(huì)教育的特征?；A(chǔ)性。家庭的基....

家庭教育對(duì)孩子的影響是和廣泛的,對(duì)兒童的生活能力、個(gè)性發(fā)展、品德塑造、身心健康、智力、審美能力等都會(huì)產(chǎn)生廣泛的影響。而且....

做好入學(xué)適應(yīng),幼兒園和小學(xué)生活的差異,以及這個(gè)年齡階段兒童特有的心理發(fā)展特點(diǎn),會(huì)帶來(lái)一些人學(xué)適應(yīng)的問(wèn)題。例如,在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),....

在農(nóng)業(yè)社會(huì),兒童是家庭的私有物,的主體地位,對(duì)兒童的家庭教育是家長(zhǎng)的特權(quán),所以,家庭教育指導(dǎo)是不可能的?？墒?這種情況自歐洲啟....

認(rèn)識(shí)家庭、廣義來(lái)講包括家庭觀,以及家庭發(fā)展的知識(shí),三是認(rèn)識(shí)家庭教育,廣義來(lái)講包括家庭教育觀,以及家庭教育的原則、內(nèi)容、、途徑....

兒童早期生活能力低下,主體性處于起步階段,在父母家人的照顧、撫養(yǎng)中開(kāi)始了受教育的,兒童的許多生活是被"替代"的,而且是必須被替....

做人教育的關(guān)健是信念和價(jià)值的樹(shù)立。教育說(shuō)到底是學(xué)做人的,做人教育的關(guān)鍵就是要在學(xué)習(xí)、生活中逐步讓孩子認(rèn)識(shí)到一個(gè)人一生究竟....

小組指導(dǎo)指把數(shù)量較少的家長(zhǎng)起來(lái)進(jìn)行指導(dǎo),主要采取小組討論、小組沙龍、工作坊、成長(zhǎng)小組等進(jìn)行。這種適用于指導(dǎo)對(duì)象具有某些相....

家庭德育的目標(biāo)是促進(jìn)個(gè)人道德品質(zhì)的,家庭成員的社會(huì)責(zé)任感,使得家庭內(nèi)部發(fā)展,從而促進(jìn) 精神文明建設(shè)的發(fā)展。與學(xué)校德育、社會(huì)德....

團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與個(gè)體都有著完整而的知識(shí)與能力體系,本書(shū)后續(xù)的章節(jié)中有詳細(xì)的論述當(dāng)然,作為家庭教育的指導(dǎo)者,他們的工作內(nèi)容與工作對(duì)....

計(jì)劃是理性的、思考后的結(jié)果,在組織實(shí)施家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃時(shí)首先需要對(duì)計(jì)劃有充分的尊重,創(chuàng)造條件完成計(jì)劃,而不是隨意改變預(yù)先的....

幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實(shí)踐活動(dòng),中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次規(guī)范的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。社....