廊坊市叛逆青少年問題學校:1、紐特教育2、護航教育3、好少年4、夢之翼5、至善特訓學校6、旭陽少年戒網(wǎng)學校7、啟德特訓學校8、華泓教育9、澤邦學校10、正苗啟德。

青少年教育:15172534880  施老師  立即撥打

廊坊市叛逆青少年問題學校 紐特教育 所針對12-18周歲有厭學逃學、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進行行為矯正、心理輔導、文化學習、興趣培養(yǎng)的全日制專門學校。

孩子對學習產(chǎn)生抵觸情緒,已成為家庭、學校及社會中普遍存在的現(xiàn)象。在家庭教育環(huán)境中,眾多兒童、青少年乃至高中生,逐漸從對學習不感興趣發(fā)展到厭惡學習,乃至拒絕上學。那么,這種厭學情緒究竟源于何處呢?

探究厭學情緒的根源

首先,學習內(nèi)容難以激發(fā)孩子的興趣。學校的教育模式往往側(cè)重于訓練,日常學習任務(wù)仿佛一項項必須完成的使命,內(nèi)容單調(diào)且重復。久而久之,孩子的新鮮感消失殆盡,學習變得索然無味,只能依賴父母的督促才能勉強坐在書桌前完成作業(yè)。學習不再是樂趣的源泉,而變成了沉重的負擔。

其次,孩子缺乏成就感,成長動力缺失。面對難題時,家長的批評讓孩子感到無助;取得進步時,家長的挑剔讓孩子心生沮喪;考試失利時,家長的指責讓孩子雪上加霜。在日復一日的指責與催促中,孩子無法從學習中獲得成就感,內(nèi)心逐漸對學習產(chǎn)生抵觸。

再者,師生關(guān)系的不平等也加劇了孩子的厭學情緒。部分教師對優(yōu)生與厭學學生持有不同的教育態(tài)度,導致厭學學生在課堂上發(fā)言機會減少,僅被要求遵守紀律、不影響他人。教師的消極期望影響了孩子的自我認知,使他們對學習失去了興趣、信心和動力。

此外,不良的社會風氣和文化也對孩子的學習產(chǎn)生了負面影響。如社會上盛行的金錢至上觀念、內(nèi)容不健康的影視作品以及不良社交圈子等,都可能在潛移默化中讓孩子對學習產(chǎn)生厭倦。

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