成都青少年注意力培訓(xùn),博沃思教育的注意力訓(xùn)練系統(tǒng)比較全面,于是帶孩子來(lái)這里做測(cè)評(píng)并參與訓(xùn)練。訓(xùn)練初期,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)員的視覺(jué)注意力比較差,做題時(shí)浮躁、沒(méi)有耐心,明明會(huì)做的題卻常常做錯(cuò),同時(shí)聽(tīng)覺(jué)能力也需要提高。

老師深知,孩子的粗心馬虎并非單純因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真,而是學(xué)習(xí)能力有待提升,需要一步一步鍛煉孩子的視知覺(jué)和聽(tīng)知覺(jué)的能力。于是老師為學(xué)員量身制定了一套訓(xùn)練方案,以腦電訓(xùn)練為核心,著重訓(xùn)練注意力區(qū)域,并在輔助訓(xùn)練中針對(duì)性地鍛煉孩子的弱項(xiàng)。開(kāi)始學(xué)員媽媽常常問(wèn)老師,孩子多少課次后會(huì)有進(jìn)步,但等訓(xùn)練到20次左右時(shí),家長(zhǎng)能夠很直觀地感受到孩子全方面的成長(zhǎng),自然而然對(duì)競(jìng)思越來(lái)越信賴(lài),訓(xùn)練頻率和配合度也越來(lái)越高。

成都青少年注意力培訓(xùn),隨著量的累積,在訓(xùn)練不到30次時(shí),孩子做題時(shí)變得認(rèn)真、有耐心了,學(xué)校老師反饋孩子的聽(tīng)課效果比以前有明顯改善,媽媽也說(shuō)孩子做題時(shí)懂得檢查了。訓(xùn)練到40次課時(shí),家長(zhǎng)反饋孩子做題準(zhǔn)確率、學(xué)習(xí)能力有了很大的提升,看到孩子的改變他們非常高興,也非常認(rèn)可博沃思教育的訓(xùn)練效果。