像機器人一樣重復做某件事情;不能安分的坐著;經常玩水、玩火;不聽話、亂跑、亂跳、亂爬;難以安靜下來。

說話行動不經過大思考;在大街上跑不看過路的車;不能按照順序做事情;性子很急問題還沒說完就說出來答案;總是打擾別人。

隨著現代醫(yī)療科技手段的發(fā)展,如果能做到早檢查、早預防、早干預,就可以把多動癥帶來的損害降到*低。如果家長對照上述癥狀,已經初步判斷孩子疑似有多動癥,一定要盡快就醫(yī),獲得更準確的診斷。

訓練兒童認知常用策略

1、明白兒童個體的特點:要明白每個兒童的發(fā)展各不相同,需以該兒童的現有能力計劃教學內容,切勿操之過急,需要循序漸進,按部就班,并把握兒童學習的專長及興趣。

2、實用性教學內容:計劃教學內容時,可采取由具體至抽象、單一至多元化、已知到未知等教學原則;同時也要生活化及功能化,協助兒童由淺入深地理解學習內容,重要的是能讓兒童面對生活上的問題。

3、親身體驗學習:必須給予充分時間,讓他們親身體驗學習,通過不斷操控物件,成人從旁邊用語言說明或指導,協助他們進行比較、分析及綜合,學習將不同的事情聯系起來,歸納成有意義的概念。

4、適當的教導方式:要針對不同能力的兒童,使用適當的教導方式。

5、多元化教學形式:采用不同的媒介,增加兒童多感官的學習經驗。

6、調節(jié)教學方法:需針對兒童的情況,調節(jié)教學方法。