- 01 類(lèi)
不會(huì)說(shuō)話(huà)、講話(huà)晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語(yǔ)發(fā)育遲緩或障礙的兒童。(促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語(yǔ)失用孩童發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度)
- 02 第二類(lèi)
認(rèn)知基礎(chǔ)差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童。(擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力)
- 03 第三類(lèi)
認(rèn)知基礎(chǔ)差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童。(擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力)
哪些兒童適合語(yǔ)言能力訓(xùn)練?
課程內(nèi)容
| 課程 | 課程簡(jiǎn)介 | 課程功能 | 課程內(nèi)容 |
| 口肌發(fā)音課程 | 針對(duì)孩子流口水、吞咽困難、講話(huà)晚、發(fā)音不清、口吃等情況,運(yùn)用美國(guó)"Talktools"SRJ口肌訓(xùn)練方法,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語(yǔ)失用兒童的發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度。 | 改善口部肌肉能力;提高準(zhǔn)確發(fā)音能力;改善言語(yǔ)表達(dá)流暢度 | 初級(jí)課程:感知覺(jué)訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練、下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、唇部訓(xùn)練、雙唇音、唇齒音、單韻母 |
| 中級(jí)課程:舌靈活性訓(xùn)練、舌尖中音、舌根音、舌面音 | |||
| 高級(jí)課程:口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、復(fù)韻母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韻母、后鼻音韻母 | |||
| 認(rèn)知理解課程 | 針對(duì)認(rèn)知基礎(chǔ)差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童,擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力。 | 提升語(yǔ)感;提高指令服從性;加強(qiáng)認(rèn)知理解能力 | 初級(jí)課程:視覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練、大動(dòng)作模仿、身勢(shì)語(yǔ)、輪流游戲、日常簡(jiǎn)單名詞、動(dòng)詞、形容詞;日常簡(jiǎn)單指令;相同配對(duì) |
| 中級(jí)課程:顏色、數(shù)字;相關(guān)配對(duì)、象征游戲、分類(lèi)、兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡(jiǎn)單詞組、短句 | |||
| 高級(jí)課程:角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、問(wèn)句理解、選擇疑問(wèn)句問(wèn)答、形狀、方位、反義詞、復(fù)雜指令、關(guān)聯(lián)詞、邏輯推理 | |||
| 語(yǔ)言表達(dá)課程 | 針對(duì)邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,通過(guò)故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。 | 培養(yǎng)敘事技巧;豐富生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)生活自理技巧;培養(yǎng)組織事件的能力 | 初級(jí)課程:肯定與否定表達(dá);選擇問(wèn)句的理解與表達(dá);打招呼與提要求 |
| 中級(jí)課程:問(wèn)句理解(是什么/誰(shuí)/干什么/在哪里/什么時(shí)候);理解步驟和復(fù)句;三元素表達(dá)訓(xùn)練(邏輯排序);社交禮儀與德育教育 | |||
| 高級(jí)課程:問(wèn)句理解(為什么/怎么辦);學(xué)習(xí)比喻句;發(fā)散性思維訓(xùn)練;學(xué)習(xí)命名和定義;看圖說(shuō)話(huà);社交禮儀與德育教育 |
課程特色
教學(xué)配套服務(wù)
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)及分析在正式報(bào)名學(xué)習(xí)前,每位學(xué)員都會(huì)接受優(yōu)佳加專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)、注意力測(cè)評(píng)或語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)。然后由專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)分析師結(jié)合測(cè)評(píng)報(bào)告進(jìn)行分析評(píng)估,根據(jù)結(jié)果再來(lái)科學(xué)規(guī)劃課程
1每次課每次課后家長(zhǎng)均可獲得一對(duì)一親子溝通;給予家長(zhǎng)教育方式方法指導(dǎo);孩子有機(jī)會(huì)獲得"優(yōu)貝",累積可兌換小禮物。
2每一周帶課老師會(huì)通過(guò)定制的智能化家校互聯(lián)系統(tǒng),及時(shí)通過(guò)文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項(xiàng)表現(xiàn),家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)可隨時(shí)掌握孩子情況。
3每?jī)芍?/span>教學(xué)會(huì)酌情優(yōu)化課程計(jì)劃,做課程講解,讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解和監(jiān)控教學(xué),并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實(shí)效。
4每一月中心會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)堂沙龍活動(dòng)或發(fā)布線(xiàn)上視頻課程供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí);孩子有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)佳加官方評(píng)選的月度小明星的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
5每一季度老師會(huì)對(duì)孩子做一次周期性總結(jié),針對(duì)孩子課堂訓(xùn)練情況,詳細(xì)系統(tǒng)的與家長(zhǎng)溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強(qiáng)化訓(xùn)練效果。
6溫馨教學(xué)環(huán)境
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