深圳外教少兒英語培訓就選擇世爾少兒英語,因為"純外教",所以課堂氛圍也會格外的不同。在英語外教一對一教學的過程中,由于外教的開放以及活躍,會導致整堂課的互動模式居多,從而增加學生英語表達的機會。課堂氛圍更利于學習掌握知識,提高英語綜合能力的運用。外教的教學模式注重實踐,擅長利用情景教學、演說以及游戲等環(huán)節(jié)傳授知識。對于接受了傳統(tǒng)應試教育的學生而言,這種教學模式能夠充分的激發(fā)學生的英語學習興趣,調動英語學習的積極心,是一種能夠提高學生學習效率的教學模式。
學習英語的同時全面開發(fā)寶寶各項潛能,有效豐富數(shù)學、美術、科學和音樂等其他*方面的知識,讓寶寶在無窮快樂的環(huán)境中愛上英語。課程費用價格不同的老師價格不同,歡迎到校了解
采取互動情景教學模式,多*綜合知識滲透,讓學員在不知不覺中養(yǎng)成正確英語思維,提升英語實踐應用能力。課程費用價格不同的老師價格不同,歡迎到校了解
以"OTM"教學法為導向,專業(yè)外教陪練,讓學員真實地感受英語。從需求出發(fā),解決職場商戰(zhàn)中的英語瓶頸,確保學習效果。課程費用價格不同的老師價格不同,歡迎到校了解
深圳英語外教一對一學費
- 培養(yǎng)興趣
學習英語,興趣是關鍵的因素。在孩子初學英語時,鼓勵他多說、多讀,不要打消他的積極性,也不要一味強調成績,讓孩子在探索中愛上學英語。
- 學習發(fā)音
很多學校英語課不太講音標,導致很多孩子不會拼讀單詞,在我們英語學習中,音標的認讀比盲目背單詞更重要,不會讀單詞又怎么能聽懂英語語句是什么意思。
- 大聲朗讀
*孩子學英語大多存在不敢讀、怕讀錯的情況,家長、老師要多鼓勵孩子,讓他們大聲讀出來,畢竟英語也是一門語言,不說出來肯定是不行的。
- 背單詞
單詞是英語學習的基礎,就要我們要蓋一座高樓,單詞就是每一塊磚,只有積累一定量的單詞,才能讀懂閱讀,記單詞可以采用聯(lián)系法、讀音法。
| 課程級別 | 課程內容 |
| 基礎級 | 采用美國課堂輕松、有趣的方式激發(fā)孩子的英語學習興趣。 |
| 浸入式英語環(huán)境, 結合情景教學提高聽力, 培養(yǎng)英文感知。 | |
| 結合孩子感興趣的主題,建立英文思維,并要求整句表達。 | |
| 初級 | 培養(yǎng)孩子之間能用語言的交流運用能力,讓孩子學會問會答。 |
| 建立長句及復合句表達能力,能夠進行看圖說話,運用所學的知識展開描述。 | |
| 并且通過自然拼音發(fā)音的學習并會認讀簡單的英文單詞,培養(yǎng)孩子初級閱讀能力。 | |
| 中級 | 系統(tǒng)學習自然拼讀,加強孩子的閱讀能力,并達到自主閱讀。 |
| 通過看圖說話引導他們語言組織能力,學會段落表達。 | |
| 用英文日記形式培養(yǎng)孩子寫英文日記習慣,培養(yǎng)孩子的寫作能力。 | |
| 此階段學員邏輯思維認知發(fā)展已經完全形成,系統(tǒng)的學習*能培養(yǎng)孩子英文運用能力。 | |
| 寫出英文文章,建立了一種學習英文的技能,為學員綜合運用英文的能力及達到雙語的水平,奠定了很好的基礎 | |
| 綜合運用Phonics能達到"聽音拼字,看字拼音"的能力,能閱讀全英文的文章。 | |
| 超級 | 課堂組織使用開放式的話題以及辯論的形式進行。 |
| 以美國生活為主題,培養(yǎng)學生全英文環(huán)境下的生活能力,以及流利對話能力。 | |
| 無縫對接美國中學、*國際學校,或具備在國內中學就讀奠定扎實的英語*語言能力。 |
1復習鞏固
2模擬實操
3階段測試
4習題講解
- 1自然拼讀
解決發(fā)音的習慣、見詞不會讀、單詞死記硬背,前背后忘、受方言影響,發(fā)音不準等問題
- 2動手動腦
解決對英語沒興趣、認為英語學習十分枯澡,沒有動力、缺少英語環(huán)境和氛圍等問題
- 3戲劇表演
沒有勇氣開口說英語、對西方文化不了解、缺少英語環(huán)境和氛圍、沒有勇氣說英語
