武漢紐特心理健康咨詢有限公司是一家專門從事青少年素質(zhì)教育的培訓機構(gòu)。一直以來,我們秉承著"因人而異,因材施教"的核心教育理念,突出國學育人特色,經(jīng)過多年實踐創(chuàng)新,成功走出了一條"素質(zhì)教育、軍訓正行、心理賦能、耕讀體驗"四位一體的教育轉(zhuǎn)化問題青少年的辦學新路。國學教育轉(zhuǎn)化問題青少年是一個循序漸進的過程,通過有計劃、有步驟、分層次、漸進式施教,輔以行之有效的教學方式,幫助青少年不斷正念糾偏、素質(zhì)教育、正心自強,健全人格,成人成材。

*階段:適應(yīng)環(huán)境,專業(yè)診斷

輔導重點:學員盡快的融入集體生活、適應(yīng)環(huán)境和行為習慣的培養(yǎng)

輔導目的:

      (1)學員初入營地,會有抵觸情緒和不適應(yīng),初期以環(huán)境的適應(yīng)期為主,讓學員盡快的適應(yīng)和接納這里。

      (2)適應(yīng)基地的各項制度,接受紀律的約束 ,重新樹立學員的規(guī)則意識

      (3)增強體魄,鍛煉身體,調(diào)節(jié)生物鐘 ,提高免疫力

      (4)喚醒學生的集體意識并培養(yǎng)學員良好的生活行為習慣

通過軍訓來增強學生自理自律能力,提高學生集體協(xié)作意識,以嚴明的紀律規(guī)范學生日后生活,通過訓練達到強健體魄的目的,利用嚴格的作息規(guī)律調(diào)整學生生物鐘,使之盡快散漫生活習慣過渡到基地的緊張的學習生活中,達到與新環(huán)境相協(xié)調(diào)的效果。

第二階段:自我認知,習慣養(yǎng)成

輔導重點:引導孩子自我反省,認識自我。我為什么是我?我為什么會這樣?

輔導目的:

        1、認識生命的責任,樹立正確的價值觀

        2、引領(lǐng)學員重新認識自我,正確看待自身的優(yōu)缺點

        3、幫助孩子了解自身問題的原因

        4、思索自己的人生道路如何抉擇

       在此階段,我們也會逐步加大*老師的課程深度和一對一心理咨詢課程,旨在幫助學員能更好的反思自我,找到人生方向。