呼喚護(hù)理士出現(xiàn)
人才培養(yǎng)應(yīng)多層次
*新聞周刊:協(xié)和醫(yī)在1985年恢復(fù)護(hù)理系,在*招收護(hù)理本科生;1996年成立**所護(hù)理;2004年與美國約翰斯.霍普金斯*聯(lián)合啟動了我國*個護(hù)理學(xué)博士項(xiàng)目。協(xié)和培養(yǎng)護(hù)理人才的特色和目標(biāo)是什么?
王辰:協(xié)和招收護(hù)理本科生,意味著把護(hù)理教育的專業(yè)性提到一個新高度,有著里程碑式的意義。有著良好教育背景、受過很好人文和科學(xué)訓(xùn)練的人,才有可能成為護(hù)理學(xué)界的領(lǐng)軍人物。這既是協(xié)和培養(yǎng)護(hù)理學(xué)人才的路徑,也是其承擔(dān)的使命和目標(biāo)。過去一百年里,協(xié)和護(hù)理涌現(xiàn)出了一批如聶毓禪、王琇瑛、陳路德、林菊英等在內(nèi)的人才,這些人后來奔赴*各地與各大院校,為建立*的護(hù)理學(xué)學(xué)術(shù)與技術(shù)體系,促進(jìn)當(dāng)?shù)啬酥?護(hù)理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。未來,協(xié)和護(hù)理依然承擔(dān)著培養(yǎng)領(lǐng)軍人物的歷史重任。目前,在護(hù)理*、學(xué)界亟需大發(fā)展的形勢下,出現(xiàn)一些領(lǐng)軍人物至關(guān)重要,我們期待將來出現(xiàn)護(hù)理學(xué)領(lǐng)域的院士。
*新聞周刊:2018年底,*具有大專以上學(xué)歷的護(hù)士在護(hù)士群體中占比近70%。未來*護(hù)理人才培養(yǎng)應(yīng)形成怎樣的層次和樣態(tài)?
王辰:要找到一個適當(dāng)?shù)捏w系設(shè)計(jì),如果刻意要求全社會護(hù)理人才都有很高的教育層次,這不現(xiàn)實(shí)且培養(yǎng)成本巨大、周期長。同時,從另一個角度來講,護(hù)理有其實(shí)用性特征。即使是普通人,經(jīng)過一定訓(xùn)練,對病人有仁愛之心,很多情況下也可以承擔(dān)一些基礎(chǔ)護(hù)理工作。護(hù)理也有不同層級。一個社會的護(hù)理人員構(gòu)成要與當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。
但從總的發(fā)展趨勢來看,未來護(hù)理人才的受教育層次會逐步提升。目前在*大的醫(yī)學(xué)中心,護(hù)理人員受教育層次基本上以大專為主,未來可能會上升到本科以上。實(shí)際上,國際上護(hù)理人員學(xué)歷為本科者并不在少數(shù),*也在走這條路。
博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校 今日動態(tài))
’學(xué)校優(yōu)勢‘對于想升學(xué)的學(xué)生來說,中專生想考大專或本科等于是一條捷徑,因?yàn)槌宋幕n之外,還有專業(yè)課的分?jǐn)?shù)也算在總成績里的,比起理綜文綜難度肯定會低很多,如果能抓住這個機(jī)會也會實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)歷夢想,等到畢業(yè)時,學(xué)歷+技能兩不耽誤
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護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
護(hù)理專業(yè)人才是目前國際、國內(nèi)緊缺型專業(yè)技能人才,現(xiàn)代護(hù)理理念是對生命全程和全方位的護(hù)理,包涵健康促進(jìn)、疾病預(yù)防和疾病后健康恢復(fù)等,是其它現(xiàn)代技術(shù)不可替代的,目前全球急需具備多元文化底蘊(yùn)、系統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識、嫻熟專業(yè)技能、豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和厚重職業(yè)潛能的高素質(zhì)護(hù)理專業(yè)人才。
主要課程
語文、英語、美育、體育、人體形態(tài)和機(jī)能學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理技能實(shí)務(wù)、健康評估、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。
就業(yè)方向
學(xué)生就業(yè)主要在國內(nèi)各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保險工作崗位,從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、健康教育等與衛(wèi)生健康服務(wù)相關(guān)的工作。
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護(hù)理有其深刻的專業(yè)性
體現(xiàn)著醫(yī)院的溫度和厚度
*新聞周刊:你2月1日就去了武漢,一直待到4月8日武漢解封前。在你看來,面對重大公共衛(wèi)生事件,一線護(hù)理人員應(yīng)承擔(dān)什么樣的職責(zé)?
王辰:護(hù)理人員是*直接、*密切接觸病患的群體,也是照顧患者*細(xì)致、周到的一群人,又因?yàn)樾鹿诜窝资且环N傳染病,因此,面臨的風(fēng)險也*大。比如,當(dāng)面對新冠這樣病情變化很快的疾病時,護(hù)理人員要快速反應(yīng),在短時間內(nèi)完成心肺復(fù)蘇等搶救操作,而在進(jìn)行這一系列操作時,又要穿著不透氣的防護(hù)服,戴著充滿霧氣的護(hù)目鏡、厚厚的手套,難度進(jìn)一步增大,也更加辛苦。
在面對重大公共衛(wèi)生事件時,一方面,護(hù)理人員要有非常高尚的人道主義精神,對他人生命有憐憫之心,愛護(hù)和尊重病人;另一方面,要有非常扎實(shí)、深厚的專業(yè)技能和專業(yè)判斷。專業(yè)技能既包括一般護(hù)士所應(yīng)有的面對危重癥患者的醫(yī)療和護(hù)理技能,也包括做好自身防護(hù)的要求。
*新聞周刊:整整一百年前,協(xié)和開辦了高等教育層次的護(hù)士學(xué)校。1949年以后,*一度取消了護(hù)理高等教育,開展中等教育。過去二十年,不少高校又開始開展護(hù)理學(xué)本科以及碩士、博士教育,這反映出*對于護(hù)理人才的需求有著怎樣的變化?
王辰:*對于護(hù)理學(xué)的認(rèn)識在不斷加深。護(hù)理是對人更加全面照顧的一門專門性和特殊性*,不只是醫(yī)療的延展,而是有著區(qū)別于醫(yī)療的價值和技術(shù)體系,有著醫(yī)療所不涉及的部分,因此護(hù)理人員需要更專業(yè)的教育。我們常說"三分治療,七分護(hù)理",正是在一線護(hù)士的專業(yè)照料和人文關(guān)懷下,病人才逐步康復(fù),可以說,護(hù)士是*典型的技術(shù)干部、業(yè)務(wù)干部。如果說醫(yī)療決定一家醫(yī)院的高度,護(hù)理則決定這家醫(yī)院的厚度和溫度。
近年來,護(hù)理工作從過去占比較大的生活護(hù)理逐步轉(zhuǎn)向需要更多專業(yè)技能的護(hù)理,比如說?？谱o(hù)士與公共衛(wèi)生護(hù)士的出現(xiàn),很大程度上彌補(bǔ)了醫(yī)生工作上的不足,與醫(yī)生各司其職。同時,隨著公眾對于健康的日益重視,對病人心理上的照顧和對護(hù)士人文素養(yǎng)的要求也越來越高。
