所謂核心價值,是指這些價值理念和原則在諸多價值念中具有先進性、主導(dǎo)性、普遍性,它代表歷史發(fā)展方向和人民的根本利益,對其他價值念具有指導(dǎo)性,是全體*人民的*大公約數(shù)。雖然有些價值也是社會所倡導(dǎo)的,但是不具有統(tǒng)領(lǐng)性,如關(guān)心、孝敬、寬容、勤奮、同情等,它們是核心價值的下位概念,對核心價值具有補充、完善作用。

【為什么需要家庭教育指導(dǎo)師】

一個健康成長的孩子應(yīng)該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個孩子健康成長*重要的因素,近期*指出,目前國內(nèi)有80%的家庭存在著不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等一系列問題,這些問題的一切源頭就是來自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長,就容易長成什么樣的性格,創(chuàng)造出一個和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個孩子健康成長*重要的質(zhì)素,但這也是時下青少年*為欠缺的。

具體的報考條件可能會因地區(qū)的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個新的行業(yè),但是它也是一個古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個社會的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著其更深層次的理由。這就是*的傳統(tǒng)家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著為這一事業(yè)獻身的崇高理想,要具備很強的歷史責(zé)任感。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機構(gòu)、早教機構(gòu)、家庭教育機構(gòu)、婦女兒童教育機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

全*國各省市地區(qū),隨時報名,順利拿證,報考條件不嚴(yán),報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細解答辦理流程。

設(shè)計與實施指導(dǎo)活動的能力為了提高受教育率,家庭教育指導(dǎo)者經(jīng)常采取集體活動形式,同時這種形式也為松散的家長群體搭建了共同活動的平臺,促進他們之間的交流分享與互幫互助。為了提高集體活動效果,家庭教育指導(dǎo)者需要具備明確的目標(biāo)意識,設(shè)計一套內(nèi)容與形式有機結(jié)合的活動方案,有效地組織家長參與活動,并能對活動過程進行靈活的監(jiān)控與調(diào)整,*后還需要對活動進行評、反思與總結(jié),為后續(xù)活動的改進積累經(jīng)驗。

深人的文獻探討。在確定研究問題的領(lǐng)域與焦點后,應(yīng)深入地從過去的文獻中獲得該問題的目的、方法、程序等內(nèi)容的啟示。擬訂教育行動研究方案計劃。根據(jù)文獻的探討及研究問題,教育行動研究者應(yīng)規(guī)劃選擇研究目的、方法、工具、程序,并確定協(xié)同合作進行研究的伙伴、樣本及資料處理方法。執(zhí)行教育行動研究計劃。根據(jù)研究計劃,收集、分析及解釋資料,執(zhí)行教育行動研究計劃,設(shè)法解答所要研究的問題。