市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制會(huì)促進(jìn)營(yíng)利組織更好地面對(duì)家庭和家長(zhǎng)履行服務(wù)職能,不斷提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率與服務(wù)能力。這樣,不但減輕了*的財(cái)政壓力,而且有利于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的多樣化發(fā)展。當(dāng)然,家庭教育指導(dǎo)是一種公共服務(wù),營(yíng)利組織是在價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)下追求自身的利益,可以成為公共服務(wù)的生產(chǎn)者與提供者,但是家庭教育指導(dǎo)離不開*在公共服務(wù)計(jì)劃中的制定者、監(jiān)督者與管理者角色。

【為什么需要家庭教育指導(dǎo)師】

一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子應(yīng)該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財(cái)商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)*重要的因素,近期*指出,目前國(guó)內(nèi)有80%的家庭存在著不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等一系列問(wèn)題,這些問(wèn)題的一切源頭就是來(lái)自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們?cè)谑裁礃拥沫h(huán)境下成長(zhǎng),就容易長(zhǎng)成什么樣的性格,創(chuàng)造出一個(gè)和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)*重要的質(zhì)素,但這也是時(shí)下青少年*為欠缺的。

具體的報(bào)考條件可能會(huì)因地區(qū)的不同而略有差異,報(bào)名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個(gè)新的行業(yè),但是它也是一個(gè)古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個(gè)民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個(gè)社會(huì)的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對(duì)*的家庭教育也是一種影響,但是這個(gè)還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著其更深層次的理由。這就是*的傳統(tǒng)家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個(gè)偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著為這一事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想,要具備很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

全*國(guó)各省市地區(qū),隨時(shí)報(bào)名,順利拿證,報(bào)考條件不嚴(yán),報(bào)名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

近年來(lái),*出臺(tái)了一系列有關(guān)家庭教育或者家庭教育指導(dǎo)的法律制度和政策,初步形成了家庭教育政策體系。但是,總體而言,我*庭教育制度供給法律位階較低,總體上以*規(guī)章和地方規(guī)章為主,需要提高制度供給的法律位階,以增強(qiáng)家庭教育制度的法律效力。同時(shí),我國(guó)的家庭教育制度還存在制度供給不足、缺乏制度創(chuàng)新等問(wèn)題,不能充分滿足當(dāng)前家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的制度需求。

留守、流動(dòng)家庭的家庭教育特點(diǎn);民政部 2018 年公布的數(shù)據(jù)顯示,96%農(nóng)村留守兒童由輩照顧,4%的農(nóng)村留守兒童由其他親戚朋友監(jiān)護(hù),從兒童年齡看,6-13歲的留守兒童規(guī)模*大,超過(guò) 50%。祖輩監(jiān)護(hù)人承擔(dān)著留守兒童的日常照料責(zé)任。留守老人一般年齡偏大,且勞動(dòng)負(fù)擔(dān)較重,除為兒童提供基本的生活照料外,容易寵溺兒童、教而不當(dāng)。一些留守兒童沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品行,缺乏道德約束,違法違紀(jì)*呈上升趨勢(shì)。