除了基本家庭使命外,家庭還必須面對不同的家庭危機(jī),并使得家庭發(fā)展轉(zhuǎn)換到另外一個新的階段,應(yīng)對家庭所面臨的外部壓力,在家庭內(nèi)部實(shí)現(xiàn)代際支持。因此,家庭發(fā)展具有過程性和可分割性。家庭發(fā)展的過程性指家庭發(fā)展經(jīng)歷了從產(chǎn)生到消亡的過程。家庭發(fā)展的可分割性指可以使用家庭發(fā)生的重大事件將其分成不同的發(fā)展階段,每個發(fā)展階段皆有其獨(dú)立性。

【為什么需要家庭教育指導(dǎo)師】

一個健康成長的孩子應(yīng)該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個孩子健康成長*重要的因素,近期*指出,目前國內(nèi)有80%的家庭存在著不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等一系列問題,這些問題的一切源頭就是來自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長,就容易長成什么樣的性格,創(chuàng)造出一個和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個孩子健康成長*重要的質(zhì)素,但這也是時下青少年*為欠缺的。

具體的報考條件可能會因地區(qū)的不同而略有差異,報名拿證具體詳情,聯(lián)系張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

家庭教育行業(yè)是一個新的行業(yè),但是它也是一個古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個社會的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著其更深層次的理由。這就是*的傳統(tǒng)家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著為這一事業(yè)獻(xiàn)身的崇高理想,要具備很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

全*國各省市地區(qū),隨時報名,順利拿證,報考條件不嚴(yán),報名考試拿證詳情聯(lián)系*張*老*師,詳細(xì)解答辦理流程。

近年來,*出臺了一系列有關(guān)家庭教育或者家庭教育指導(dǎo)的法律制度和政策,初步形成了家庭教育政策體系。但是,總體而言,我*庭教育制度供給法律位階較低,總體上以*規(guī)章和地方規(guī)章為主,需要提高制度供給的法律位階,以增強(qiáng)家庭教育制度的法律效力。同時,我國的家庭教育制度還存在制度供給不足、缺乏制度創(chuàng)新等問題,不能充分滿足當(dāng)前家庭教育和家庭教育指導(dǎo)的制度需求。

那么學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師,你會收獲到什么呢?  

一,獲得權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書。  

二,個人職業(yè)成長和價值提升。  

三,掌握科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)咨詢方法。  

四,熟練于學(xué)生及家長建立有效的溝通關(guān)系。  

五,挖掘潛能,拆掉思維里的墻,蛻變?yōu)楦?的自己。  

六,家庭經(jīng)營,讓孩子教育少走彎路。

隨著人們對家庭教育的重視程度越來越高,黨和*、各級*不斷推出促進(jìn)家庭教育發(fā)展的條例、制度,家庭教育指導(dǎo)師這個職業(yè)也逐漸出現(xiàn)在人們眼前。