家庭教育指導(dǎo)者要成為研究者,蘇霍姆林斯基說(shuō):"如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣……那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研的這條幸福的道路上來(lái)。"研究既能讓家庭教育指導(dǎo)者感知到工作的樂(lè)趣,也有助于家庭教育指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】
我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。
據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。
當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。
【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】
1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì)人士。
2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。
3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者
4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;
5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。
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【家庭教育指導(dǎo)師考試科目有什么】
初級(jí)、中級(jí)為理論知識(shí)和實(shí)務(wù)技能,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng));理論知識(shí)考試100分,權(quán)重20%;實(shí)務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計(jì)100分,高級(jí)為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考(計(jì)算機(jī)在線考試系統(tǒng)),合計(jì)100分。
(1)理論知識(shí)考試共計(jì)100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。
(2)實(shí)務(wù)技能考試滿(mǎn)分100分,成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。
(3)以上二項(xiàng)成績(jī)?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。
(4)家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí))為理論知識(shí)和論文考試,采取機(jī)考,合計(jì)100分,總成績(jī)達(dá)到60分及以上者為合格。
但是目前我國(guó)高校還未正式設(shè)立家庭教育*和專(zhuān)業(yè),還未建立起此方面系統(tǒng)、完備的培養(yǎng)體系、學(xué)歷體系,社會(huì)也沒(méi)有建立相匹配的就業(yè)體系;同時(shí),我國(guó)還沒(méi)有正規(guī)、統(tǒng)一的家庭教育指導(dǎo)資質(zhì)認(rèn)定和職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),各方頒發(fā)的資質(zhì)證書(shū)專(zhuān)業(yè)性不足、權(quán)威性較弱;培訓(xùn)教材和培訓(xùn)課程內(nèi)容零散,課程體系尚未建立,培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊。這使家庭教育指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)性無(wú)法得到充分的*。
創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境,使孩子置身其中,在日常生活中受到潛移默化的影響,家庭生活環(huán)境既有物質(zhì)生活環(huán)境,也有精神生活環(huán)境,物質(zhì)生活環(huán)境中滲透著精神生活環(huán)境。不論家底生活水平的高低,家長(zhǎng)能為孩子提供整潔、溫馨的生活環(huán)境,能量力面行,合理地安排家庭生活開(kāi)支,保持一家生活的安穩(wěn),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),本身就是一種精神滋養(yǎng),也是思想品德和觀的教育。
