目前我國(guó)還未出臺(tái)專門的家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),未設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)準(zhǔn)入門檻,導(dǎo)致我*庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng),從業(yè)人員水平參差不齊,家庭教育指導(dǎo)職業(yè)群體的收入和社會(huì)地位要遠(yuǎn)低于醫(yī)生、律師等職業(yè),導(dǎo)致很多年輕的高學(xué)歷人才不愿意從事家庭教育指導(dǎo)工作。家庭教育指導(dǎo)行業(yè)的專業(yè)化建設(shè),一方面,需要*和*進(jìn)一步重視,制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行職業(yè)認(rèn)證;另一方面,需要社會(huì)及專業(yè)機(jī)構(gòu)的推動(dòng),以及從業(yè)人員自身的努力,逐步鍛造出一支符合標(biāo)準(zhǔn)和需求的高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍。因此,家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍需要不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)發(fā)展之路,努力提升整體專業(yè)素養(yǎng),這是家庭教育指導(dǎo)行業(yè)專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)*。
【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】
我國(guó)開始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬元-50萬元。
據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。
當(dāng)代家庭中孩子不聽話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來越重要。
【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】
1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類社會(huì)人士。
2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。
3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者
4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;
5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。
【報(bào)名拿證,添加張/*老/*師微信,詳細(xì)解答辦理流程,價(jià)格優(yōu)惠,線上學(xué)習(xí)考試】。
【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】
1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的黃金職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。
2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。
3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。
4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。
教師也是提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的一支重要隊(duì)伍。除了學(xué)校,各類興趣班和各種實(shí)踐活動(dòng)也是孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境,在這些環(huán)境中,孩子一家長(zhǎng)一教師間的關(guān)系和合作能力也成為關(guān)鍵因索。盡管在各類興趣班和各種實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與學(xué)校并不完全相同,但是教師依然有著直接的影響力,并且在三者互動(dòng)中,教師在某種程度上處于優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)地位。因此,如果教師能夠?qū)W習(xí)和掌握家庭教育知識(shí),就能夠在家校工作中,向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家庭教育觀念和方法,協(xié)助家長(zhǎng)解決家庭教育中出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)家長(zhǎng)與教師形成合力促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
特別是20世紀(jì)90年代起,*加入了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》,頒布實(shí)施《*未成年人保護(hù)法》,自此標(biāo)志著兒童權(quán)利正式進(jìn)人*的文化和制度中,兒童權(quán)利觀也進(jìn)駐到人們的思想中"尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)"也已成為我*庭教育的核心理念之一。甚至有學(xué)者明確提出:"對(duì)家庭而言,尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是撫養(yǎng)教育孩子的底線和基本內(nèi)涵,也是孩子教育的起點(diǎn)和歸宿--這是隨著社會(huì)的發(fā)展,在家庭教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的新理念。"
