了解差異。父母要看到彼此陪伴孩子、參與孩子養(yǎng)育的不同方式以及對(duì)孩子的不同影響。母親與孩子之間有著天然的緊密聯(lián)結(jié)以及更多的情感互動(dòng),給孩子帶來(lái)充分的安全感和情緒穩(wěn)定性,陪伴孩子的方式也比較模式化和溫和。與母親不同,父親與孩子的互動(dòng),更多是以身戲的方式出現(xiàn),比如,運(yùn)動(dòng)或打鬧,這種互動(dòng)方式能夠有效地提升孩子的自信心、責(zé)任感、應(yīng)對(duì)和解決沖突的能力。同時(shí),在與父親的互動(dòng)中,孩子也能體會(huì)到更多的力量感、秩序感和規(guī)則感,勇氣、好奇心和創(chuàng)造性能夠得到更好的發(fā)展。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的黃金職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育中,德智體美勞"五育"發(fā)展并不是孤立存在的,它們之間是相輔相成的。為了全面落實(shí)德智體美勞"五育"并舉的教育方針,家庭教育中要注重家庭建設(shè)和父母等長(zhǎng)輩自身素質(zhì)的提高與完善。要傳承優(yōu)良傳統(tǒng),培育良好家風(fēng),為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。在家庭中父母要倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家、親子平等、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德,創(chuàng)建民主、文明、和睦、穩(wěn)定的家庭關(guān)系。

家庭教育指導(dǎo)的職責(zé) 我國(guó)從事家庭教育指導(dǎo)工作的主體主要包括*、學(xué)校、社區(qū)、媒體、營(yíng)利組織等,它們根據(jù)各自的組織屬性、使命和功能,在履行家庭教育指導(dǎo)的基本職責(zé)方面發(fā)揮著應(yīng)有作用,共同構(gòu)建具有*特色家庭教育的支持系統(tǒng)。