允許孩子嘗試,在具體的事情中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,家長(zhǎng)撫養(yǎng)0~3歲的孩子,大部分時(shí)間都花在了孩子的吃喝拉撒睡上。其實(shí),這些看似煩瑣的工作都是培養(yǎng)孩子自主性的良好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以在生活中有意識(shí)地給孩子一些空間和機(jī)會(huì),讓孩子可以獨(dú)自嘗試。例如,在吃飯的時(shí)候,可以配備孩子專用的碗筷、桌椅,讓孩子可以自主進(jìn)餐。睡覺(jué)的時(shí)候,可以指導(dǎo)孩子自己穿脫衣服。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的黃金職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

學(xué)校的職責(zé)主要體現(xiàn)在指導(dǎo)家長(zhǎng)共同對(duì)兒童進(jìn)行專業(yè)觀察與專業(yè)教育等方面。與家長(zhǎng)共同觀察與了解兒童教育的前提是了解兒童,不了解兒童的教育是不尊重兒童的、盲目的教育,而了解的基礎(chǔ)是觀察。學(xué)校教師與家長(zhǎng)共同觀察兒童的必要性在于兒童生活場(chǎng)城的分化。

家風(fēng)培育核心價(jià)值的關(guān)鍵對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),價(jià)值的形成是家庭、學(xué)校、社會(huì)、媒介等綜合因素共同作用的結(jié)果,家庭教育影響起著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用,家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)影響巨大,價(jià)值的早期形態(tài)是兒童的行為習(xí)慣日后逐步內(nèi)化為他的價(jià)值品質(zhì)。