從業(yè)者的規(guī)模與國內行業(yè)需求的關系是極其不匹配、不平衡的。關于從業(yè)者的供給,2002年起*(原勞動部)舉辦心理師資格,歷時十五年大約產生了120萬持有或二級心理證書的人,而持證者中實際從事心理與服務的概占比3%-5%,共5萬人左右。而5萬持證從業(yè)者主要分為兩部分,一是心理學教育學背景者,占10%左右,另外是非心理學教育學背景者,即專業(yè)不對口的人。

浙江省心理師證報名時間

而且需要明白的是,如果想要成為一名專業(yè)的心理師,這個證得考取,只是一個開始。如果要去專業(yè)的心理機構求職,只是一個必不可少的敲門磚。心理機構更看重師的從業(yè)和生活閱歷。從這一點來看,即使拿到了證,本科,尤其是非心理學專業(yè)的學生,要從事心理工作,競爭力相對是比較薄弱的。相應地,要進入專業(yè)的心理機構還必須付費實習一段時間,待機構滿意,才會正式錄用。

我國的心理師職業(yè)蘊藏著巨大的潛力,有著廣闊的發(fā)展前景。心理師不僅可以自主執(zhí)業(yè)——擁有自己的心理中心,還可以擔任大中*校心理、醫(yī)院心理科師、社區(qū)心理師、心理師、企業(yè)心理師、企業(yè)心理顧問,越來越多的人們開始關注心理師的職業(yè)收入和未來發(fā)展前景問題。心理是指運用心理學的,對心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的。對心理的解釋可以分為廣義和狹義。廣義的心理包括心理和心理,有時心理檢查、心理測驗也被列為心理的范圍。狹義的心理只局限于咨訪雙方通過面談、書信、網(wǎng)絡和電話等手段向來訪者提供心理救助和幫助。

入行繁多,但選擇正確和適合你的學習小組為重要。一個良好的學習小組,不僅僅可以提供理論學習的繼續(xù)深造,加深對于各流派理論知識以及各實際操作運用的理解和內化;同時可以來自同行的互相支持,在模擬中建立實操、相互督導、共同成長。在這里尚想根據(jù)你的職業(yè)發(fā)展需求,來提供不同的小組學習。經過專業(yè)的督導學習和實操演練之后,我們將會呈現(xiàn)出更專業(yè)的姿態(tài)去面對來訪者,也能讓自己更多成長空間。

浙江省心理師證報名時間 報考人群 (1)希望專業(yè)地學習和技術,成為持證心理師的準心理師; (2)喜歡靈活的學習時間,安排學習進度的職場人士; (3)有過心理學書籍閱讀和學習的,想要完善理論基礎及實務操作的學習者; (4)對心理學感,希望深入了解心理機制,更多覺察和成長的人士; (5)有意愿學習心理學知識,個人能力,人際關系,加強心理素質的人士。

考心理師的好處 1.當今社會對心理師的需求 根據(jù)衛(wèi)生組織:每1000人擁有一個心理師是"健康社會的平衡點"。在我國受到情緒和壓力困擾的人數(shù)達到2億,司法、民政、、學校、社區(qū)等,已經明確要求配備心理師。由此計算我國需要心理師數(shù)目達到百萬,社會對心理師的需求是非常大的。 2.政策支持 除了社會需求以外,政策支持也很重要。心理師是政策明確立項與支持的,2001年4月,勞動和社會*部正式推出《心理師職業(yè)(試行)》,并將心理師列入《職業(yè)大典》。 3.對個人成長,家庭教育的幫助 學習心理師可以自己職業(yè)競爭的軟實力,讓自己在自己的職業(yè)生涯中更大的發(fā)展空間;也可以在人際交往中更加的自信,更好的處理人際關系;在面對困難或挫折的時候能夠更好的調節(jié)自己的心理狀態(tài)。

就業(yè)方向 ,普通高校,這是心理師以后的主要去向。近年來高校對于學生的心理健康問題越來越,紛紛開設心理學的公共課,心理學碩士擔任起高校心理公共課的。這無疑擴大了心理學研究生的就業(yè)面。對于心理學碩士來的就業(yè)方向之一是進入心理學系和教育系成為一名心理學。但是,隨著博士生的增多和碩士研究生的不斷擴招,從事這一職業(yè)將越來越困難。高校中的心理中心也為心理學碩士提供了就業(yè)機會。不過,這一般需要在校期間具有心理的實踐,并且一般情況下是優(yōu)先考慮。心理學研究生在競聘輔導員一職上比其他專業(yè)的學生有競爭力,但是一般情況下,入是先決條件。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。 第二,。招心理師作的一般、所、、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的要求比較嚴格,有的還需要進行體能。 第三,企業(yè)。心理師去企業(yè)主要從事獵頭(人才)、企業(yè)和人力資源。心理學研究生和人力資源專業(yè)的學生不同,心理師倡導人性化的,與人力資源的學生有所互補。但是由于人們對心理學這個專業(yè)還不是很了解,心理師不如人力資源的學生具有競爭力。心理師還可以從事市場調研的工作,但是人數(shù)比較少,一般是本科生稍多。 第四,中*。一般招的是本科生,其心理*主要是作為"花瓶"來應付門的檢查,所以前途不被看好,加上收入較低,一般心理師是看不上的,除非找不到工作,一般是不予考慮。 第五,心理工作者。國內這個行業(yè)從目前我國的現(xiàn)狀來看,單純從事心理工作未必能夠維持一定的生活水準,要想有外國同行的薪水有待去開拓。

心理師資格認證 按職業(yè)要求,通過理論知識與技能操作考核合格的,由勞動社會*行政*頒發(fā)相應等級職業(yè)書》。此證書通用。 心理師合格 本職業(yè)各級別的鑒定都包括理論知識綜合和實際能力考核兩項內容。 (1)理論知識綜合采用閉卷筆目從題庫中隨機提取,按評分。成績采用百分制,達60分以上者為合格。 (2)心理員和心理師實際能力考核,采用*組面試評定的進行,內容包括:心理評估,案例分析,方案制定和交談。評分按百分制,達60分以上者為合格;心理師的實際能力考核,采用*組綜合評審進行,考生應提前三個月上報個人業(yè)績資料(著作、論文、專利和研究成果證書)和單位出具的推薦意見。 (3)單項成績合格者,成績保留2年。 (4)已具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)正高職稱,正在從事心理臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合,由單位推薦并直接向*組提交個人業(yè)績資料申報心理師資格,由*組進行綜合評審。 就業(yè)前景 心理師的就業(yè)前景如何?其實工作以及工作條件一直都是大家關心的重點,這個原因很好理解的,而且很多朋友在考慮工作的時候也是需要分析這樣的原因的,因為它確實是對自己的實際生活產生深遠的影響。

浙江省心理師證報名時間 適學人群1、大眾中的心理學愛好者,希望學習并應用心理學知識工作生活; 2、準專業(yè)群體,有志于在心理領域專業(yè)成長的擬從業(yè)者。3、學(公共類相關專業(yè))、教育學(教育學、教育技術學、學前教育、特殊教育、社會體育等)、心理學(心理學、應用心理學)*的相關專業(yè)人員;4、學校的少先隊輔導員、團干部、心理健康輔導及班主任、任課或校外輔導員;5、青少年社會福利機構、未成年犯管教的工作人員; 6、面向社會從事心理、心理的心理工作者; 7、已經參加過心理師培訓、希望在青少年心理輔導方面進一步參加專項培訓的人員; 8、希望通過培訓預防、解決孩子心理問題的家長; 9、師范院校的在校學生;10、民政、婦聯(lián)、司法等從事關系協(xié)調等其他心理學工作者。