自 閉癥療愈師證三個報考步驟 (2024年已更新)

自 閉癥又稱,有社會交往、語言溝通、狹窄和刻板性、重復(fù)等癥狀。針對自 閉癥,目前被驗證有效的就是進(jìn)行有效的康 復(fù)訓(xùn)練。伴隨自 閉癥療愈行業(yè)的發(fā)展,從業(yè)人員緊缺,從業(yè)資質(zhì)混亂等局面也進(jìn)一步凸顯。作為一種通過科學(xué)和手段提供有效的康 復(fù)訓(xùn)練與家庭援助活動,自 閉癥療愈師將在現(xiàn)代社會職業(yè)領(lǐng)域中凸顯越來越重要的作用。

自 閉癥療愈師證三個報考步驟 (2024年已更新)

自 閉癥療愈師的報考條件 1. 初級:心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)中專以上或者非相關(guān)專業(yè)大專及以上; 2. 中級(其中一條即可): )心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)大專以上并且從事相關(guān)行業(yè)1年以上; 2)其他本科及以上,從事相關(guān)行業(yè)1年以上; 3. (其中之一): 1)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)相關(guān)專業(yè)大專及以上,從事相關(guān)行業(yè)2年以上; 2)非相關(guān)專業(yè)本科及以上,從事相關(guān)行業(yè)2年以上。

智力水平高低不等,可以從極重度智力缺陷到智力超常。有的自 閉 癥兒童在某一方面或幾方面有特殊能力;有部分自 閉 癥兒童機械記憶能力好;對音樂感。多數(shù)靈活,也有部分運動能力發(fā)育落后。

自 閉癥療愈師證三個報考步驟 (2024年已更新)

家庭是一個人安身立命、生存發(fā)展的重要基礎(chǔ),它也是一個人自然的支持與依靠。無論自 閉癥兒童是否進(jìn)入康 復(fù)機構(gòu)接受訓(xùn)練,都離不開家長的參與。家庭的情感支持對自 閉癥兒童康 復(fù)有著巨大的促進(jìn)作用。自 閉癥兒童行為的發(fā)生與家庭教養(yǎng)的親密度、情感表達(dá)、知識性、性因子呈顯著負(fù)相關(guān),其適應(yīng)能力的強弱與家庭的親密度、情感表達(dá)、組織性因子呈顯著正相關(guān),家庭教養(yǎng)對自 閉癥兒童的教育康 復(fù)效果是有顯著影響的。

語言康 復(fù)訓(xùn)練師是指對有語言的患者為其語言溝通能力而進(jìn)行訓(xùn)練的專業(yè),語言康 復(fù)師主要從事于特殊教育行業(yè)。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,保守估計我國有400萬患者,而從事兒童康 復(fù)的不到10萬人,行業(yè)前景好。康 復(fù)訓(xùn)練中口肌語言康 復(fù)訓(xùn)練是必不可少的,專業(yè)的自 閉癥語言康 復(fù)訓(xùn)練師需求特別大。

自 閉癥療愈師證三個報考步驟 (2024年已更新)

自 閉癥有時確實是由先天因素引起的,但我們不能忽視后天因素的影響。為了使兒童保持健康并遠(yuǎn)離自 閉癥,我們一定要為兒童提供良好的生活和學(xué)習(xí)。通常,還應(yīng)觀察孩子的心理變化,發(fā)現(xiàn)孩子有問題,應(yīng)及時給予指導(dǎo),調(diào)節(jié)孩子的自 閉傾向和自 閉行為。

二、報考對象 1、各康 復(fù)機構(gòu)從事自 閉康 復(fù)及干預(yù)的; 2、從事特殊兒童的診察評估、康 復(fù)等和康 復(fù)中心在職人員; 3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長; 4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課; 5、有志于從事特殊教育康 復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教等;  

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