機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：博沃思未來(lái)集團(tuán)創(chuàng)立于2012年,專(zhuān)門(mén)為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認(rèn)知力訓(xùn)練與心理健康服務(wù),致力于建立科學(xué)的、基于實(shí)證的一站式服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)認(rèn)知能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)項(xiàng)目,為數(shù)百萬(wàn)飽受焦慮、抑郁、多動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙、及親子問(wèn)題等困擾的用戶(hù)提供定制式的服務(wù)與評(píng)測(cè)報(bào)告。目前在*10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練、心理咨詢(xún)服務(wù)與家庭教育支持。

主推課程：學(xué)前教育

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系"個(gè)性化教育方案"( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) "IEP") 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

主推課程：邏輯思維 情商力 體能 閱讀能力 注意力記憶力

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：康語(yǔ)教育科技有限公司北京分公司(簡(jiǎn)稱(chēng)\\\"康語(yǔ)\\\")成立于2010年,是專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

主推課程：小孩自閉癥 ,孤獨(dú)癥,語(yǔ)言發(fā)育遲緩,感統(tǒng)失調(diào),發(fā)育遲緩,發(fā)音不清,干預(yù)訓(xùn)練,語(yǔ)言開(kāi)發(fā),

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：為言語(yǔ)發(fā)展障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥兒童提供一對(duì)一服務(wù),每年幫助數(shù)百個(gè)家庭,讓孩子從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話,從口齒不清到說(shuō)話清晰流利,并幫助孩子提高社交溝通和適應(yīng)能力。 創(chuàng)始人和業(yè)務(wù)骨干赴美國(guó)、香港等地學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)際較先進(jìn)的兒童言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練技術(shù),以及自閉癥兒童行為和社交能力干預(yù)方法,為國(guó)內(nèi)同行樹(shù)立了標(biāo)桿。

主推課程：自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，注意力、口肌、專(zhuān)注力、感統(tǒng)、社交、pecs、rdi

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：?jiǎn)⒁魡⒅切畔⒆稍?xún)(深圳)有限公司簡(jiǎn)稱(chēng)(\"東方啟音\"),2007年 注冊(cè)于香港,是*言語(yǔ)治療協(xié)會(huì)(HK)*指定專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)發(fā)展機(jī)構(gòu)。秉持\"讓孩子輕松與世界對(duì)話\"的服務(wù)理念,為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括STAR System、A1口肌訓(xùn)練課程、A2發(fā)音訓(xùn)練課程、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官課程、B3專(zhuān)注力訓(xùn)練課程、B4社交行為訓(xùn)練課程、B5視聽(tīng)訓(xùn)練課程等,是國(guó)內(nèi)較早致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),目前已在北京、上海、廣州、深圳等地設(shè)有近二十家直營(yíng)中心,覆蓋國(guó)內(nèi)數(shù)十個(gè)城市與地區(qū),成立至今累計(jì)服務(wù)超過(guò)200,000家庭。九年來(lái),東方啟音擁有累計(jì)注冊(cè)學(xué)員超過(guò)20,000名,目前在職言語(yǔ)治療師超過(guò)300名,團(tuán)隊(duì)由醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、康復(fù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)本科生及研究生組成,其中大部分畢業(yè)于英國(guó)、美國(guó)、香港及國(guó)內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校。

主推課程：感統(tǒng)，自閉癥，心理咨詢(xún)，發(fā)育遲緩，語(yǔ)言遲緩，發(fā)音矯正，認(rèn)知表達(dá)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：未星感統(tǒng)訓(xùn)練成立于2004年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)*顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善*兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

主推課程：感統(tǒng)訓(xùn)練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓(xùn)練

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：主要針對(duì)的年齡:2—14歲孩子,提供一對(duì)一授課和小組授課。情商沙盤(pán)訓(xùn)練:在沙盤(pán)游戲治療師所營(yíng)造的自由和保護(hù)的氣氛中,沙盤(pán)游戲者利用沙盤(pán)、沙子、水和沙具把各種意象和情景呈現(xiàn)出來(lái),從而營(yíng)造出沙盤(pán)游戲者的意識(shí)與無(wú)意識(shí)進(jìn)行持續(xù)性的對(duì)話,在游戲中獲得一種心理的整合性發(fā)展。同時(shí),也是自我探索和自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程,當(dāng)我們?cè)谀硞€(gè)點(diǎn)上卡住時(shí),以游戲的形式呈現(xiàn)出心中的畫(huà)面,或許能幫助我們找到根源,亦或許在這過(guò)程中自然地產(chǎn)生了疏導(dǎo)的作用。在心理分析的無(wú)意識(shí)理論的基礎(chǔ)上,在沙盤(pán)中發(fā)揮原型和象征性的作用,實(shí)現(xiàn)心理分析的治療效果,是沙盤(pán)游戲的基本特征。

主推課程：感統(tǒng)訓(xùn)練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓(xùn)練

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：貝佳感統(tǒng)訓(xùn)練中心是一家采用國(guó)際*腦電生物反饋技術(shù)對(duì)5-18歲學(xué)員進(jìn)行注 意力等訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu),除了專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練技術(shù),我們還引進(jìn)了國(guó)際先進(jìn)的教育理念,致力于青少年學(xué)生的注意力提升,強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)*團(tuán)隊(duì)、服務(wù)態(tài)度和信譽(yù)都受到了家長(zhǎng)和學(xué)員的信任。

主推課程：感統(tǒng)訓(xùn)練 自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩， 記憶力，專(zhuān)注力訓(xùn)練

學(xué)員評(píng)價(jià)：