閱讀指導(dǎo)師有著極其重要的意義和價值: 1、證書,個人自信程度和他人對自己的認可度,感和成就感; 2、能夠激勵自己的學習和使命感,激勵自已走上自主學習、終身學習的成長歷程; 3、能夠促進心靈、家庭、生活、事業(yè)、交際、溝通的經(jīng)營和層次; 4、打造一個"職業(yè)前景",可從事教育、培訓、心理等崗位工作; 5、做與時俱進的智慧家長,具有時代競爭力的孩子。

良好形象"當然具有優(yōu)勢,而這種優(yōu)勢并不僅存在于播音電視行業(yè)。各行各業(yè)都需要它上崗,具備就業(yè)機會大,升職大有用途,正規(guī)聯(lián)網(wǎng)可查,報名、培訓、一體,助您考取!播音培訓師報考,聯(lián)網(wǎng)查詢,通用,終身有效,隨時網(wǎng)上提交報名資料,通用,面向招學生,隨時報名,聯(lián)網(wǎng)可查,二維碼檢驗,報名條件詳情請?zhí)砑友嘧勇?lián)系或直接打電話。 行業(yè)前景我國每年有1500余萬的新生兒,這也是吸引大家積極投身這個行業(yè)的動力,隨著二胎政策的開放,我國的新生兒在近幾年有明顯的增長趨勢。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)了解,在2016年出生總?cè)丝谶_1780萬,達到2000年以來的。預(yù)計到2020年學前教育適齡人口將超過1.2億人,這將為學前教育的發(fā)展提供良好的人口規(guī)?；A(chǔ)。

閱讀中會遇到很多問題,因此希望指導(dǎo)的呼聲也越來越強烈。這些已經(jīng)成為家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學習和的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。 為什么繪本在兒童教育,特別是早期教育中,能占據(jù)如此重要的地位,原因就在于它完全囊括了早期教育的核心內(nèi)容:感覺統(tǒng)合能力、精細能力、自我認知能力、行為規(guī)范能力、情緒能力、語言社交能力、數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力等8大能力。 幼兒早期的手工制作多為自發(fā)型,就是玩耍。如幼兒拿到一張紙,把它撕成碎片,原先并沒有想到要用紙做個什么東西,只是出于好奇,折紙的行為使自己看到紙本身改變了形狀,看到紙的變化,使幼兒對活動產(chǎn)生了莫大的,但其意圖是不明確的。因此,應(yīng)注意幫助他們逐步地將制作意圖明朗化。 當然,繪本不能立竿見影地實現(xiàn)我們對孩子的所有期望,但繪本中高的圖與文,對孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力,還有情感發(fā)育等等,都有著難以估量的潛移默化的影響,行業(yè)權(quán)威證書詳情加劉在線聯(lián)系報名!

適合哪些人群學習呢: 閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

作為一名家長,你可能需要學習的相關(guān)知識,科學、有效的育兒技能,助力孩子更好的成長;作為一名教育工作者,你迫切需要自己的知識和技能,將理論和實踐融會貫通;作為一名終身學習的踐行者,你在上的成長,就是給予更多家庭好的饋贈。 閱讀指導(dǎo)師,著力親子閱讀,聚焦家庭親子文化建設(shè),將家庭教育具象化呈現(xiàn),在親子互動與情感連接中,形成家庭文化內(nèi)核,傳承家庭文明。 繪本講師證科目及報考條件閱讀指導(dǎo)師培訓一、兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計:1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應(yīng)急2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程3.運用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計

閱讀中會遇到很多問題,因此希望專業(yè)指導(dǎo)的呼聲也越來越強烈。這些已經(jīng)成為家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學習和的專業(yè)知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。

在養(yǎng)育子女的中,是由綜合因素決定的。寶寶的素質(zhì),飲食起居,情緒溝通引導(dǎo),*的啟蒙等等一系列的陪伴幾乎都落在了寶媽們的身上。每天要有這么多繁重的業(yè)務(wù)要做,還一定要把自己投身于精通繪本閱讀上嗎?略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。 繪本閱讀從入手,萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,豐富幼兒閱讀,閱讀能力,在閱讀中,引起幼兒閱讀識字愿望,有關(guān)書面語言的知識,發(fā)展想象、思維、表達能力,從而為幼兒入學進行的正規(guī)的書面語言學習做好的一種寓教于樂的語言活動。

報考必看:繪本閱讀指導(dǎo)師證在哪里報名, 兒童閱讀活動指導(dǎo): 1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo) 2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄 4.故事講讀的. 閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展: 1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標 2.閱讀與兒童心智發(fā)展 3.兒童本位的兒童觀 4.閱讀與兒童情商發(fā). 兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本: 1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質(zhì) 2.繪本的敘事手法 3.經(jīng)典繪本作家作品研讀 4.整本書的閱讀策略