現(xiàn)在有大多數(shù)的家長因為平時工作壓力比較大,就會選擇給孩子報早教班,在早教班里就會有幼兒繪本閱讀指導。會陪同孩子在知識的海洋中,尋找更多的財富和孩子感情交流,積累很多。整個學習的會讓孩子增長不少知識,也會讓語言能力進步。閱讀并不是一時興起,而是長久的陪伴才會有很好的效果。

他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時間,可能從此一生與書無緣。數(shù)據(jù)表明:0-12歲養(yǎng)成閱讀習慣的孩子,在*、*甚至,呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢,大語文時代的來臨,我們做好應對了嗎?語文成了拉分利器,"得語文者得天下",孩子的數(shù)英和理化或許可以通過短時間的補課有明顯,但閱讀是需要日積月累的,不是用錢就能辦到的。

相較于其他實施家庭教育指導的人士,幼兒實施家庭教育指導的優(yōu)勢在于:幼兒與幼兒間親密的聯(lián)系,使其更有可能積極地實施家庭教育指導;幼兒熟悉幼兒的性格特點、行為習慣、家庭教養(yǎng)等,對幼兒的了解更為和深入。 "閱讀指導師訓練營讓我的思路次清晰起來。培訓讓人明白了,一本書要帶給孩子的是什么,為什么要這么設計。"你會收獲什么?1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的"閱讀指導師"證書;2、專業(yè)、的繪本理論知識;3、收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能量的社交圈子。

請問證書資質(zhì)如何?該證書表明持證人經(jīng)過考核具備了相應的工作能力與專業(yè)水平,可作為從事本專業(yè)工作錄用的依據(jù)。學員能哪些專業(yè)技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

幼兒的閱讀是一個從圖像到文字,從具體到抽象的。但很多家長在選擇書籍時往往會買一些"類"的讀物,看似是為了幼兒智力,實則沒有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā),并不能夠使幼兒體會到閱讀的。繪本閱讀時的指導和也應該建立在促進幼兒身心發(fā)展的基礎上,以帶領幼兒感受閱讀的為主要目的。是幼兒的天性,在幼兒繪本閱讀活動中應將繪本閱讀和有效結合起來,讓幼兒能夠釋放天性,在中學到知識,在閱讀中感受。 10%的全職媽媽(家長),力求通過學習,在輔導孩子的同時,也為自己的未來規(guī)劃一條職業(yè)路線;5%的在校*生,以期自己擇業(yè)就業(yè)的競爭力;還有5%的來自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛好者。無論哪個群體,他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀發(fā)展空間的人士。

基礎知識、實際操作上升到理論研修,,引人入勝。閱讀指導師含金量是非常高的,隨著家長對孩子教育的,閱讀指導師含金量將逐步。家庭教育的任務是家庭教育,增強家庭、學校、社會共同參與素質(zhì)教育的意識,形成育人整體合力,使之成為一項社會工程。" 美國心理學家推孟在天才發(fā)生學研究成果中指出:"有44%的天才兒童和46%的天才,是在5歲前開始閱讀。"所以,我們要兒童的早期閱讀,繪本閱讀,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件及閱讀,為其提供、的早期閱讀材料,讓兒童養(yǎng)成"愛讀書、會讀書、能讀書"的好xi慣,為兒童終身學xi奠定良好基礎。

繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的。繪本閱讀指導師課程讓我們在理論與實踐的結合中。全民閱讀、語文教改的時代大潮下,兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關注。越來越多的家長開始親子閱讀;越來越多的繪本館、教育機構開始從事閱讀推廣的活動,家長、們的并不是教育孩子的理論,而是實用、落地可實踐的,閱讀指導師成為時代的剛需。 三到六歲是父母兒童閱讀的佳時期,這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成,孩-子開始接受新的知識,認識他們眼中的社會,所以媽媽們可以有效利用這一時期來充分孩-子的閱讀能力。有的媽媽說,"閱讀的重要性我知道啊,所以我會給孩-子買很多書,孩-子基本都是自己讀書,他們現(xiàn)在的繪本都是以畫為主,我們基本不用和他一起看。為什么非要陪她一起讀書?我這幾天忙的要死,哪有功夫陪他們一起看吶。

通知繪本閱讀指導師證在哪里考怎么考, 繪本閱讀指導師證隨時報名,網(wǎng)上可以提交資料。同期:師,美術指導師,舞蹈教練,禮儀師,產(chǎn)后修復師,催乳師,寵物師,營養(yǎng)師,策劃師,整體形象設計師,項目師,企業(yè)師,店師,餐飲,調(diào)師等熱門工種,范圍廣、通用!事業(yè)單位,證書權威,含金量高,工種齊全。本地的學員可以直接來學校報名,外地的學員加在線聯(lián)系報名即可,具體詳情加劉!