閱讀指導(dǎo)師與家長溝通時(shí),應(yīng)盡可能將信息列點(diǎn)表達(dá),并不必要的表情與語言以免談話;與家長溝通時(shí),在信息傳遞中可細(xì)節(jié)描述,并借助表情與增強(qiáng)感染力。針對受教育程度高的家長,在溝通時(shí)應(yīng)凸出重點(diǎn)、言簡意賅地傳遞信息;針對受教育程度不高的家長,在溝通時(shí)應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說服。
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,服務(wù)于幼兒與兒童的各種相關(guān)產(chǎn)業(yè)也發(fā)展起來。如幼兒教育、英語,已經(jīng)出現(xiàn)了規(guī)模較大的連鎖企業(yè)。兒童繪本也于近幾年來成了童書出版的熱詞。圖書引進(jìn)加快,、歐美繪本大量進(jìn)入,尤其是繪本版權(quán),成了各家出版社爭搶的資源。 除了家庭購買,公共圖書館、幼兒園的訂購,大中城市的繪本館十分普及,也出現(xiàn)影響力較大的網(wǎng)絡(luò)繪本館。以北京為例,方圓3公里范圍,繪本館可達(dá)5家甚至以上,成為普遍現(xiàn)象。每家繪本館的藏書量可達(dá)萬冊,每家的少兒讀者會員數(shù)百甚至上千人,年費(fèi)1000元左右。另外,贈送繪本已經(jīng)成為商家,如肯德基的兒童套餐產(chǎn)品、兒童牛奶等的促銷手段。閱讀的重點(diǎn)人群為3至8歲的廣大兒童。
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想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本,由于沒有過多文字的,給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間,正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁,突破現(xiàn)實(shí)和時(shí)空的,用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象,按照其發(fā)生的特質(zhì),可以分成"呈現(xiàn)性想象"和"發(fā)展性想象"。"呈現(xiàn)性想象"是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。
中級繪本指導(dǎo)師證的工作職責(zé) 1、陪孩子一起進(jìn)行繪本的閱讀,給孩子的思想能力帶來。 2、必須要協(xié)助學(xué)生了解故事,并且要成功的幫助他們變身為一名真正的讀者。 3、引領(lǐng)孩子真正通過閱讀走入書本,讓學(xué)生可以真正領(lǐng)略到書中的內(nèi)容,從而有一種身臨其境的感覺。 中級繪本指導(dǎo)師有著很高的含金量,屬于是職,是由統(tǒng)一組織頒發(fā)的。擁有了此證書之后,就等于是在找工作時(shí)多了一個(gè)入門的"敲門磚。
10%的全職媽媽(家長),力求通過學(xué)xi,在輔導(dǎo)孩子的同時(shí),也為自己的未來規(guī)劃一條職業(yè)路線;5%的在校*生,以期自己擇業(yè)就業(yè)的競爭力;還有5%的來自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛好者。?無論哪個(gè)群體,他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀發(fā)展空間的人士。
但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以地讓家長和孩子以書為媒介,以閱讀為紐帶,共同分享和各種各樣的故事和情感。繪本松居直就以親身經(jīng)歷,表達(dá)了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右,松居直就一直念書給他們聽。
(報(bào)名窗口)繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口, 什么是繪本閱讀指導(dǎo)師? ? 繪本閱讀指導(dǎo)師是可以提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo),解決家長閱讀困惑,解決的迷茫。普及親子共讀及兒童閱讀的理念與,引導(dǎo)兒童和建立閱讀習(xí)慣,閱讀,幫助兒童及閱讀力和學(xué)習(xí)力。 適合哪些人群學(xué)習(xí)呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓(xùn)證書的就業(yè)方向?繪本館、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。 適合哪些人群學(xué)習(xí)呢?閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓(xùn)證書的就業(yè)方向?繪本館、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。
【什么是閱讀指導(dǎo)師】 閱讀指導(dǎo)師是指從事兒童閱讀指導(dǎo)、、培訓(xùn)的專業(yè)人員。包括指導(dǎo)兒童閱讀以及幫助他人指導(dǎo)兒童閱讀,這里主要指兒童的父母,并通過一系列的實(shí)際工作,例如選書、講書、開展與書籍相關(guān)的活動等,幫助兒童成為閱讀人。 繪本閱讀對于促進(jìn)幼兒和低齡兒童的智力發(fā)展上具有獨(dú)特的價(jià)值和功能,在核心素養(yǎng)改革推進(jìn)的當(dāng)下,更具有不可或缺的地位。 繪本閱讀指導(dǎo)師證,該證書可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據(jù)。證書編有序列號及證書編號,通用。含金量權(quán)威性高,通用,聯(lián)網(wǎng)可查
(報(bào)名窗口)繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口, 每日更新10%的全職媽媽(家長),力求通過學(xué),在輔導(dǎo)孩子的同時(shí),也為自己的未來規(guī)劃一條職業(yè)路線;5%的在校*生,以期自己擇業(yè)就業(yè)的競爭力;還有5%的來自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛好者。無論哪個(gè)群體,他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀推廣發(fā)展空間的人士。
