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2024成都品牌度比較高的ACT短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一覽(ACT哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好)

日期:2023-09-06 17:07:07     瀏覽:180    來(lái)源:成都朗閣
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1.0基礎(chǔ)學(xué)ACT更適合線下班

線下課程非常適合基礎(chǔ)小白,因?yàn)樾“讓?duì)ACT考試技巧和一些學(xué)習(xí)方法不是很熟悉。如果有線下的指導(dǎo)老師,他可以很快發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃,等等。甚至很多想考的考生都會(huì)選擇報(bào)讀線下班,因?yàn)樘岱纸?jīng)驗(yàn)和技巧這方面是靠學(xué)習(xí)資料學(xué)不到的,而ACT老師恰好是這方面的專(zhuān)家。

2.ACT哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

選擇一個(gè)好的ACT培訓(xùn)機(jī)構(gòu),需要綜合考慮很多因素,比如課程設(shè)置學(xué)校環(huán)境師資力量等等。 教師的實(shí)力直接影響教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的技術(shù)水平。 盡量選擇有經(jīng)驗(yàn)的,得到行業(yè)認(rèn)可的,手把手教知識(shí)的老師。如果條件允許可以進(jìn)行實(shí)地考察,無(wú)論選擇什么學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下也要靠自己的努力,如果選擇就好好學(xué)習(xí)。

3.ACT備考怎么準(zhǔn)備

首先要重視速度,尤其是閱讀,沒(méi)有足夠的練習(xí)估計(jì)沒(méi)有什么希望,而英語(yǔ)還有科學(xué),這幾項(xiàng)沒(méi)有一個(gè)不是需要速度作為后盾的,所以一定要提高速度。第二就是詞匯,可以找點(diǎn)SAT的詞匯來(lái)背,雖然是另一種考試,但詞匯總是越背越多的。

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4.ACT培訓(xùn)要多長(zhǎng)時(shí)間

以下這個(gè)公式是美國(guó)一個(gè)機(jī)構(gòu)給出的預(yù)計(jì)時(shí)間。和我們的經(jīng)驗(yàn)基本一致。每提高一分,需要學(xué)習(xí)大約10小時(shí)。比如從30提高到33,大概要學(xué)習(xí)30小時(shí)。所以,當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)的時(shí)候,不需要具體的問(wèn)要學(xué)習(xí)多少小時(shí),而是主動(dòng)給出學(xué)生現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)(實(shí)考或??挤?jǐn)?shù)),提出自己的分?jǐn)?shù)目標(biāo),這樣就能大約估計(jì)需要學(xué)習(xí)的課時(shí)數(shù)。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)效率有所不同,學(xué)習(xí)進(jìn)步速度也有所差異。我們過(guò)去幾年已經(jīng)幫助很多學(xué)生達(dá)到了總分34-36的水平。大部分學(xué)生是學(xué)習(xí)30-60小時(shí)。

5.ACT閱讀輔導(dǎo)

ACT閱讀重在考察學(xué)生的邏輯思維能力,和分析問(wèn)題的能力,這些能力的提高需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的累積,臨時(shí)抱佛腳式的考前突擊顯然作用有限,效果通常不佳。ACT考試的準(zhǔn)備不應(yīng)該只注重閱讀速度和數(shù)量,而是更應(yīng)該訓(xùn)練自己學(xué)會(huì)構(gòu)建閱讀和思考之間的關(guān)系,良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)在閱讀的過(guò)程中通過(guò)思考整理加工,獲取有效信息的能力。

6.高強(qiáng)度的ACT輔導(dǎo)課程

參加高質(zhì)量、高強(qiáng)度的ACT輔導(dǎo)課程,確實(shí)可以有效的提升學(xué)生的耐力和抗壓能力,密集式的訓(xùn)練會(huì)讓他們?cè)诔浞终莆湛键c(diǎn)的同時(shí),更好的適應(yīng)考試節(jié)奏,進(jìn)而在成績(jī)上取得更大的突破。把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法單詞、語(yǔ)境分析等知識(shí)應(yīng)用到處理長(zhǎng)篇信息中,通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)提升理解能力。

7.act數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

一般來(lái)說(shuō)學(xué)生丟分有兩個(gè)原因:疲勞及題干理解難度遞增。學(xué)生們經(jīng)常只是簡(jiǎn)單看了看ACT數(shù)學(xué)就覺(jué)得不值得做。而這種缺乏強(qiáng)度的練習(xí)恰恰中了ACT的圈套,即使是數(shù)學(xué)不錯(cuò)的學(xué)生也是有可能犯低級(jí)錯(cuò)誤的,所以考生一定要重視數(shù)學(xué)定時(shí)練習(xí)和模考。

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