我是個(gè)小小的年輕高校教師。99年進(jìn)入*,00開始進(jìn)入IT應(yīng)用層開發(fā)領(lǐng)域,在我*畢業(yè)前,*曾有15所*采用了我編寫的一套管理系統(tǒng)。在我的從業(yè)(正業(yè)和副業(yè))生涯中,我走訪了*各地不少一般本科*,也在網(wǎng)上和很多IT類人士不斷交流。我深深地感覺到,*的IT類教育不是很成熟不是很健康。 今天是2007年6月22日,畢業(yè)生就要留校了,每年這個(gè)時(shí)候我們學(xué)校的教務(wù)*都會(huì)隨機(jī)抽調(diào)畢業(yè)生開會(huì),讓他們給學(xué)校提出教學(xué)建議。因?yàn)楣ぷ髟颍叶紵o意旁聽了這些學(xué)生的“建議”。我發(fā)現(xiàn),IT類相關(guān)專業(yè)提出的問題最多最激烈怨氣最重,下面我把他們的話,列舉下來吧。
“畢業(yè)了,學(xué)了四年的計(jì)算機(jī)課程,我們班大部分同學(xué)都不知道能干什么,好像什么都學(xué)了,但什么都不會(huì)干!…….”
“太多理論方面的課程了,并且那些理論聽起來簡(jiǎn)直都是一頭霧水……”
“我們那些教計(jì)算機(jī)語言的老師,整天就用ppt在電腦上拖來拖去,給我們讀經(jīng)書一樣,能不能讓老師直接教會(huì)我們?cè)趺慈ビ冒 ?.”
“我們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)候,實(shí)習(xí)單位根本就不讓我們干活,最多就只讓我們參觀參觀…..實(shí)習(xí)單位說我們什么都不能做,不敢讓我們參與,我們的教學(xué)連實(shí)習(xí)都滿足不了,那我們學(xué)這四年能有什么用?難道畢業(yè)后還要真的到職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交幾萬塊錢培訓(xùn),既然如此,我們來讀這四年書干什么…….”
“我們?nèi)フ夜ぷ鞯臅r(shí)候,用人單位問我們能做什么,做過什么,但是我們卻什么都會(huì),人家問的很多問題,我們都不知道是什么玩意…….”
“我們班上學(xué)得好的,大多是逃課逃出來的,難道只能通過逃課才能成為人才嗎?”
“我們問教軟件工程的老師自己做過軟件沒有,他說“沒有做過,做軟件很簡(jiǎn)單??!”…沒有做過軟件的老師能上好軟件工程這門課程嗎?,既然簡(jiǎn)單為什么我們學(xué)了四年了,也就只會(huì)搞個(gè)算術(shù)累加程序…….”
………….
太多了,聽得我心驚膽顫啊。這些話絕對(duì)真是,如果有半點(diǎn)虛假,本人天打雷劈!
據(jù)我調(diào)查,這些問題不是一兩所高校所具有的,具有普篇性。
下面我就以下4點(diǎn)發(fā)表我的觀點(diǎn),希望各位高人指點(diǎn)。
1、招聘市場(chǎng)的短缺與應(yīng)聘的迷茫
2、重點(diǎn)*的相對(duì)“成功”的秘笈與一般本科的徘徊
3、教師和學(xué)生都要承擔(dān)責(zé)任
4、理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)融合性思考
5、編程與泛IT職業(yè)的關(guān)系
……………….
(一)、招聘市場(chǎng)的短缺與應(yīng)聘學(xué)生的迷茫
現(xiàn)在的IT就業(yè)市場(chǎng)上有這個(gè)一個(gè)搞笑的現(xiàn)象:一方面,天南海北大把公司不斷高薪招聘IT類人才;另一方面,大把的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生去無法找到自己對(duì)口的工作。為什么會(huì)出現(xiàn)用人單位招聘不到自己需要的人才,而我們的學(xué)生學(xué)了整整四年卻無處安身呢?原因很簡(jiǎn)單:①教育錯(cuò)位,學(xué)校教育與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)校人才培養(yǎng)方案滯后,沒有超前或者同步;②學(xué)生沒有開發(fā)實(shí)踐的實(shí)際能力,無法勝任用人單位的崗位需求。現(xiàn)在的用人單位一般是不會(huì)招聘沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生的。那我們學(xué)生該怎么辦呢?要么交幾千甚至幾萬大洋到職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去“深造”,要么轉(zhuǎn)行干其他工作。有些專家說,本科畢業(yè)生去進(jìn)行“職業(yè)深造”是個(gè)好的現(xiàn)象。我不知道這個(gè)現(xiàn)象好在哪里?難道四年的時(shí)間都抵不上培訓(xùn)班幾個(gè)月的教學(xué)效果,難道我們*四年就不能有階段性地進(jìn)行實(shí)踐性技能教育?要知道,我們不是每個(gè)學(xué)生的家庭都那么有錢能再送孩子去什么北大青鳥、中科IT去深造的啊。說到這里,有些同行就發(fā)飆了:很多課程都有實(shí)驗(yàn)啊,都有課程設(shè)計(jì)???事實(shí)上,這些實(shí)驗(yàn),這些實(shí)踐性課程設(shè)計(jì),大多只是交份實(shí)驗(yàn)報(bào)告而已。實(shí)驗(yàn)報(bào)告又是怎么出爐的呢?要么網(wǎng)上搜索,要么同學(xué)之間相互拷貝。在這里有我們老師監(jiān)督失效的責(zé)任,也有學(xué)生偷懶的自討苦吃。
(二)、重點(diǎn)*的相對(duì)“成功”的秘笈與一般本科的徘徊
衡量一個(gè)*辦得是否成功,主要是看這個(gè)專業(yè)的學(xué)生的“研究生深造率”和“畢業(yè)生就業(yè)率”。這個(gè)不是我定的,教育部都發(fā)文了,如果專業(yè)連續(xù)三年就業(yè)很低,將勒令暫停招生或者停辦。
重點(diǎn)*的“出國(guó)率”和“研究生深造率”是比較高的。同時(shí),因?yàn)橹攸c(diǎn)*的老師很多機(jī)會(huì)獲得科研課題,所以學(xué)生參與實(shí)際課題的開發(fā)的機(jī)會(huì)很多,所以學(xué)生就業(yè)相對(duì)較好,學(xué)生能力也比一般*的要強(qiáng)。還有啊,即使重點(diǎn)*的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和一般*的學(xué)生一樣差,用人單位也會(huì)先選擇重點(diǎn)*畢業(yè)的,這個(gè)原因就不用我說了。
一般*呢?特別是中西部那些不在大城市的一般*的狀況呢?一般只有10%左右的學(xué)生才能才敢從事本專業(yè)的工作,并且這些學(xué)生大多都是通過逃課自學(xué)成才的。那些老老實(shí)實(shí)被牽著鼻子走,期期只拿獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候如果沒有考上研究生,那就是最迷茫的學(xué)生了。大多都是等拿到畢業(yè)證書以后再說了。
這里順便說一句,*的就業(yè)率往往是一般*高過重點(diǎn)*,基本上都是99.X%,其中緣由每個(gè)人都能分析得到的。呵呵?。?!
(三)教師和學(xué)生都有責(zé)任。
(1)教師的責(zé)任我就不敢去剖析了。這樣吧,我就引用我遇到的幾個(gè)計(jì)算機(jī)教師的話,讓大家去分析吧。
事件一:某老師來聽我的《大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)》課程,這個(gè)老師資歷高深,他聽完以后,向我提問:“李老師啊,你設(shè)計(jì)軟件的時(shí)候是在sqlserver里面設(shè)計(jì)軟件界面的呢,還是..........”我當(dāng)時(shí)聽后啞口無言啊,sqlserver里面能設(shè)計(jì)操作界面嗎,至今我還沒有聽說過,我要去問問我尊敬的蓋茨了!?。。。。。。?
事件二:某老師來聽我講《面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)(C#)》,聽完后,這個(gè)老師找我算帳了,說:“你不應(yīng)該把實(shí)際的社會(huì)應(yīng)用案例引入課堂,我們*老師應(yīng)該只講基礎(chǔ)和理論,你那是不正確違背教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法?........” 我暈??!我們的周濟(jì)部長(zhǎng)不止一次強(qiáng)調(diào),我們的老師一定要教研結(jié)合,一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用.....我把我近10年的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和理論教學(xué)結(jié)合起來講解,難道也是犯罪嗎,如果我有心臟病,肯定會(huì)當(dāng)場(chǎng)升天。更可笑的,我說:“老師啊,作為老師,不管做什么,都應(yīng)該為學(xué)生4年以后的出路來考慮.....”,你猜這個(gè)老師怎么說嗎:“嘿,我當(dāng)年只學(xué)理論和基礎(chǔ),**還讓我來教書,我現(xiàn)在不是工作得好好的嗎?....”,各位看客,你聽了這個(gè)話,有什么感受?我當(dāng)時(shí)只是對(duì)她說了一句:“尊敬的老師,你當(dāng)年畢業(yè)的時(shí)候,你不找工作,也有工作找你。但是現(xiàn)在的*生去找工作,卻很難找到合適工作啊.......我們做老師的干的是良心活,要用良心說話,我們要考慮學(xué)生四年以后該何去何從啊….”我上課一般都是盡量講解*的技術(shù),因?yàn)?的技術(shù)本身就包含了*的理論,讓學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中去領(lǐng)會(huì)理論。
事件三:我們學(xué)校的教務(wù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),是我做的,用C#2.5K+SQLserver2K做的。某計(jì)算機(jī)副教授和我聊天的時(shí)候,說:“學(xué)校那么多個(gè)班,你是不是每個(gè)班都建立了數(shù)據(jù)庫表???”。我當(dāng)時(shí)無從回答,大家都知道,在大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫里面用得著每個(gè)班的信息都建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫表嗎?
事件四:在我的教學(xué)中,我一直帶領(lǐng)我的學(xué)生參與我的課題研究,其中包括教務(wù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)目前在四所高校運(yùn)行,包含10個(gè)子系統(tǒng)。有個(gè)老師評(píng)價(jià)我的這個(gè)系統(tǒng)說:“那些系統(tǒng)工人都能做得出來,我們本科培養(yǎng)的理論性研究型人才,他現(xiàn)在加強(qiáng)技能培養(yǎng),會(huì)束縛學(xué)生的思想,會(huì)限制學(xué)生的思維,會(huì)深深影響學(xué)生10年以后的發(fā)展……那些工作應(yīng)該由職業(yè)技術(shù)的學(xué)生來做,我們本科是培養(yǎng)更高層次的人才….”并且這些話,他們匯報(bào)到領(lǐng)導(dǎo)那里去了,我們領(lǐng)導(dǎo)不是搞計(jì)算機(jī)專業(yè)的,我們領(lǐng)導(dǎo)專門為了這個(gè)事情找我談話了,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也怕我的教學(xué)方式會(huì)“深深影響學(xué)生10年以后的發(fā)展”。哈哈,真的好幽默啊。
事件五:某專業(yè)的教研會(huì)議上,某領(lǐng)導(dǎo)提出改革教學(xué),把*技術(shù)和理論引入教學(xué)。90%的老師都反對(duì):“你這樣搞,那就要求我要重新學(xué)習(xí)了?!”“我現(xiàn)在很忙啊,要搞文章要上職稱啊,沒有時(shí)間啊!”…………
事件六:某人私下說:“學(xué)生教得好壞,學(xué)生能否找到好工作,不關(guān)我的事情,那是領(lǐng)導(dǎo)的事情,是學(xué)校的事情,是學(xué)生自己的事情,我只要讓學(xué)生及格就可以….我為什么要去搞什么教學(xué)改革,我為什么要那么辛苦,我即使辛苦也只能辛苦去弄文章,教學(xué)再好,也沒有用的,不會(huì)給你表揚(yáng)不會(huì)給你加薪的…”其實(shí)這位老師說得還是很有道理的,這個(gè)不是我們老師的問題,是我們整個(gè)高等教育的評(píng)價(jià)體系讓很多老師覺得教書好壞與一個(gè)老師的利益基本不掛鉤的。教得一般,只要不抓太多補(bǔ)考,不引起“民僨”,一般是沒有什么問題的。
(2)學(xué)生自身的責(zé)任分析。
呵呵,現(xiàn)在的*生,很多都不謙虛的,很多都自以為是的,很多都以自以“天之驕子”自居的……很多都是想進(jìn)*來放松來享受的。
逃課、睡大覺、打游戲等被稱為個(gè)性培養(yǎng);搞校園轟動(dòng)式求愛,被稱為浪漫;聊Q上網(wǎng)灌水,被稱為“必修課”….
現(xiàn)在的*生,吃苦耐勞的少了,有責(zé)任心的不多,三分鐘激情五分鐘走人的的不少。
有學(xué)生說:“老師啊,搞IT,好辛苦的,好不斷學(xué)習(xí)的。。。你這么辛苦,才那么少錢,我家每個(gè)月收房租都是好幾大千?!?試問,做什么工作是一勞永逸呢 ?什么工作不需要不斷學(xué)習(xí)呢?做小姐的都很辛苦都要在技術(shù)上不斷進(jìn)取呢!
隨便問問身邊大四同學(xué)找工作如何,一些說不滿意,一些說畢業(yè)后再說,很少有人告訴我找到了自己稱心如意的工作,,,,,不少*生找到工作的月薪僅僅千元左右,甚至還沒有自己讀書時(shí)候爸媽給的生活費(fèi)用高。很多學(xué)生深感無奈無言....一些考上研究生的學(xué)生還可以暫時(shí)緩口氣休息一下,一些參加考研但沒有中標(biāo)的學(xué)生既耽誤了找工作的時(shí)間,又因?yàn)閷I(yè)技能荒廢而更加迷茫........畢業(yè)就失業(yè)這就是*近幾年來不少*畢業(yè)生的真實(shí)狀況,而我們的不少*報(bào)告說就業(yè)率高達(dá)99.99%.......
有些人埋怨*擴(kuò)招導(dǎo)致*生太多,有些人埋怨老師沒有教好,但是很少有人在內(nèi)心檢討自己這*四年到底怎么過來的.......誠(chéng)然,*擴(kuò)招增大了競(jìng)爭(zhēng)的難度,但是經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的需求還是非常大的,很少有聽說有公司已經(jīng)不缺人才的。
我所知道的狀況的,社會(huì)上大把的公司天天都在招聘人才,而我們的*生卻天天在為工作發(fā)愁......為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)矛盾呢?很大的程度上是我們的*生根本就不是人家需要的人才。比如很多企業(yè)很多軟件公司需要高級(jí)程序員需要IT架構(gòu)師,但是我們學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)有幾個(gè)真正會(huì)開發(fā)軟件呢?打機(jī)聊Q的大把有!其他專業(yè)也是一樣,學(xué)會(huì)計(jì)的根本就不知道“等式”,學(xué)中文的不知道寫報(bào)告,學(xué)機(jī)械的不懂繪圖,學(xué)電子的不懂單片機(jī)編程.....這樣子的*生還少嗎?這樣子的*能找到工作嗎?
我一直都給我學(xué)生說,如果你想大四的時(shí)候過上正常人的生活,那你大一大二就必須過非人一般的生活,“先”吃苦中苦,方為人上人!看到?jīng)]有是“先”吃苦中苦!在2000年以前,我們的*畢業(yè)生只要能拿到畢業(yè)證書,都不愁找不到工作,因?yàn)榇蟀训墓ぷ髦鲃?dòng)來找你!即使你什么都不會(huì),用人單位也會(huì)把你送出去培訓(xùn)深造......那個(gè)時(shí)候的*生真的很幸福??!而現(xiàn)在*生真的太多了,在街上隨便找個(gè)年輕人都可能是重本畢業(yè)?,F(xiàn)在的用人單位在招聘*生的時(shí)候基本不看你是什么學(xué)校畢業(yè)的了,首先問你的就是你會(huì)做什么你能做什么?如果你什么都不會(huì),即使你拿出多少獎(jiǎng)狀多少證書都無濟(jì)于事......這就是現(xiàn)實(shí),這就是為什么那么多的本科生碩士生甚至有些專業(yè)的博士生找不到工作的真正原因:因?yàn)檫@些人除了有證書之外,他們的雙手無法給用人單位帶來利潤(rùn)。
我一直覺得大一大二是非常重要的,如果大一大二你瘋狂地玩了,那你大三就根本無法把心思收回放到學(xué)習(xí)上,因?yàn)榇蠹叶紝W(xué)過中學(xué)物理,任何運(yùn)動(dòng)的事物都有慣性,人的思維也是一種看不見的事物.....大三收不回心,那大四就只有睡大覺混畢業(yè)了。
而事實(shí)上現(xiàn)在的*生有多少人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢? 談情說愛,聊天游戲,其實(shí)我都不反對(duì),畢竟人不是機(jī)器,需要業(yè)余生活.....可是事實(shí)上很多*生卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作業(yè)余生活了,呵呵!不少人自以為自己是*生,處處以*生自居,自以為是的不在少數(shù),這些學(xué)生卻沒有想到自己四年以后可能什么都不是!
人無遠(yuǎn)慮,必有近憂!上*固然是好事,但不認(rèn)真學(xué)習(xí)不為長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,那將什么都沒有!
有學(xué)生曾經(jīng)告訴我,老師,跟著你學(xué)習(xí)好辛苦啊,我不讀書,回家收房租每個(gè)月都有好幾大千,都比我們學(xué)校的教授工資高.......呵呵 ,我聽了后無語,我當(dāng)時(shí)就想說,既然如此你還來這里干什么?事實(shí)上我身邊的大部分學(xué)生家里都是沒有房租去收的。我覺得人最重要的還是要學(xué)號(hào)知識(shí)文化,自己的大腦才是永久的用之不竭的財(cái)富,即便你家有億萬身家,也有可能一夜之間灰飛煙滅!
我一直都覺得找工作不是什么難事情,我一直認(rèn)為我們的學(xué)生不要只是一味地追求期末考試分?jǐn)?shù)有多高,能拿多少獎(jiǎng)學(xué)金。能拿獎(jiǎng)學(xué)金更好,但是更重要的是在自己的專業(yè)上選好自己發(fā)展的方向,把自己這個(gè)方向的實(shí)際運(yùn)作技能訓(xùn)練得爛熟于心,*能利用假期多多兼職與自己專業(yè)相關(guān)的工作,報(bào)酬不要緊,重要的是積累經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在的*,老師往往只是給學(xué)生講了基礎(chǔ)和基本理論,把學(xué)生引入門,而很多社會(huì)上需要的東西必須要我們學(xué)生自己去探索。如果你的老師有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)歉?,如果沒有那就要靠你自己去努力了。有些學(xué)生說:老師,我不知道社會(huì)上需要什么樣的專業(yè)技能?其實(shí)很簡(jiǎn)單,你上就業(yè)招聘網(wǎng)站查看一下你相關(guān)專業(yè)的招聘要求不就有了嗎?
有些學(xué)生說,現(xiàn)在找工作需要關(guān)系!其實(shí)這句話是沒有錯(cuò)的。我認(rèn)為關(guān)系有兩種:一種是老爹老媽給的關(guān)系,這種關(guān)系占去了找工作資源的三分之一;還有一種關(guān)系是非常重要的,也是每個(gè)人都可以獲得的,甚至比*種關(guān)系更光榮!那就是靠自己的工作能力得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)而形成的關(guān)系!如果你有突出的能力,自然就會(huì)有人欣賞你;如果你有能力,你就可以“此地不留人自有爺去處!”
我一直都認(rèn)為:真正的人才是不用去人才市場(chǎng)找工作的!如果我有能力,我會(huì)直接找到我喜歡的公司,直接告訴老總,我可以幫你賺取更多的利潤(rùn)!!@@