一級智能建造師證如何申報的

 【一級智能建造師報名條件】

 凡遵守*法律、法規(guī),具備以下條件之一者,并經(jīng)考前培訓(xùn)學(xué)時達標 ,可以申請參加一級智能建造師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和考試:

 1.取得工程類、工程經(jīng)濟類、自動化類、計算機相關(guān)專業(yè)類*本科學(xué)歷滿2年,或取得非相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷滿5年

 2.取得工程類、工程經(jīng)濟類、自動化類、計算機相關(guān)專業(yè)類*大專學(xué)歷滿4年,或取得非相關(guān)專業(yè)?？茖W(xué)歷滿6年

 3.取得工程類、工程經(jīng)濟類、自動化類、計算機相關(guān)專業(yè)類雙學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位或以上學(xué)位;

 4.已取得*注冊一級建造師或二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書;

  【一級智能建造師的考試科目和就業(yè)前景】

一級智能建造師的考試分為兩個科目,都是綜合類科目,一是智能建造理論,另一個是智能建造實務(wù)?？荚囋O(shè)計的內(nèi)容也是非常多的,包括建筑大數(shù)據(jù)原理與應(yīng)用、建筑智能裝備技術(shù)與應(yīng)用、建設(shè)工程施工管理等?？既×艘患壷悄芙ㄔ鞄熥C書,可以選擇的就業(yè)前景十分廣闊,即房地產(chǎn)行業(yè)、勘察設(shè)計行業(yè)、建筑行業(yè)等。隨著時間的發(fā)展,對一級智能建造師的人才需求會加大,因此有條件的人員可以抓緊時間報考。

承擔(dān)過省(部)級以上科研項目(名)或市(廳)級科研項目(前三名)并編寫相應(yīng)的技術(shù)報告;

主持或主要參加新技術(shù)引進或開發(fā)推廣、新產(chǎn)品型式評*價工作2項以上,并編寫相應(yīng)的技術(shù)報告;

主持或主要參加*計量檢定規(guī)程、規(guī)范(名)或*、地方計量檢定規(guī)程、規(guī)范(前三名)制修訂工作,或非標準檢測方法的研究工作2項以上,或制定計量管理規(guī)劃方案,負責(zé)編寫其中主要內(nèi)容;

   【一級智能建造師證書作用】

   一級智能建造師能夠應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段,進行智能測繪、智能設(shè)計、智能施工和智能運維管理:能勝任傳統(tǒng)和智能化建筑工程項目的設(shè)計、施工管理、信息技術(shù)服務(wù)和咨詢服務(wù), 同時能勝任一般土木工程項目的智能規(guī)劃與設(shè)計、智能裝備與施工、智能設(shè)施與防災(zāi)、智能運維與管理等工作,是具有創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)意識的社會棟梁與專業(yè)精英。 在未來的傳統(tǒng)建筑行業(yè)以及新型的BIM建模技術(shù)、裝配式建筑、全過程工程咨詢、工程總承包等工程建設(shè)行業(yè)和模式中,智能建造師都是必不可缺的一環(huán)。

智能建造師專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)行等級劃分為一級智能建造師 、二級智能建造師、三級智能建造師 。

一級智能建造師指以土木工程專業(yè)為基礎(chǔ),融合機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息及其自動化、工程管理等,能夠掌握專業(yè)化智能建造技術(shù),并具備綜合運用技術(shù)的能力,以及具有較高的專業(yè)化管理水平人員,是工程建造+數(shù)字化、智能化、信息化的新型高度融合型專業(yè)技術(shù)人員;二級智能建造師指以土木工程專業(yè)為基礎(chǔ),融合機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息及其自動化、工程管理等,能夠掌握一定的智能建造技術(shù),并能夠進行智能建造過程的專業(yè)化管理人員。三級智能建造師指以土木工程專業(yè)為基礎(chǔ),融合機械設(shè)計制造及其自動化 、電子信息及其自動化、工程管理等,能夠掌握基本的智能建造技術(shù),具備初步管理操作和理論知識的專業(yè)技術(shù)人員 。

  【中 國建筑科學(xué)研究院認證中心提前申報及頒發(fā)以下證書】;

  【一級智能建造師】

  【全過程工程項目管理師\項目經(jīng)理】

  【工程總承包EPC項目管理師\項目經(jīng)理】

  【建筑工業(yè)化應(yīng)用工程師】

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雖然預(yù)制化可以滿足大規(guī)模生產(chǎn),但建筑這門技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的*也需要多樣性和藝術(shù)性。而設(shè)計的多樣性,往往來自于客戶的需求、場地的限制、以及建筑師的自身經(jīng)驗與美學(xué)修養(yǎng)。

我們可以將這些看作為輸入的設(shè)計變量,而加快設(shè)計施工進程則是在不同里尋找設(shè)計的不變量,從而實現(xiàn)可量產(chǎn)可復(fù)制的設(shè)計標準。大量的形態(tài)拓撲學(xué)和形制抽象實際上就是在提取設(shè)計要素里的演變基準。