崗位職責: (1) 編寫繪本故事課程大綱及教案; (2) 按照教學大綱及教案落實繪本故事課程的教學計劃; (3)課程中及課下學員; (4) 繪本故事類課程活動策劃; (5) 課程授課情況反饋并提出改進建議。 (6) 家長群體的和。

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閱讀指導(dǎo)師一、兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計:1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應(yīng)急2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程3.運用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計。

閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設(shè)。幫助學員認識閱讀基礎(chǔ)知識、挑選書籍的、如何用個性的語言開設(shè)閱讀課程等實用技能,終成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。作為每個城市社區(qū)的一名閱讀推廣種子,從愛護自己的幼苗,到呵邊的幼苗,讓孩子感受到文化自信和閱讀自信。 貴州省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名

適合人群:1、繪本館館長及繪本館從業(yè)人員。2、早教機構(gòu)、幼教及*工作者。3、教育機構(gòu)的及者。4、熱愛閱讀,希望兒童閱讀的策略及,立志于從事幼教及*教育的人群。5、閱讀人以及希望給予孩子更閱讀指導(dǎo)的家長。 職業(yè)定義:閱讀人又稱之為閱讀指導(dǎo)師,閱讀教育指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學xi和的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。

一位的繪本閱讀指導(dǎo)師對家長和孩-子們都極其重要,是需要通過繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過正確的引導(dǎo)打開孩-子們的感官,理解教育的真正意義。如何成為專業(yè)的嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師?繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的。你好幼師嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師課程讓我們在理論與實踐的結(jié)合中。 什么人適合學想在自己孩子的教育上取得進步的家長想更多認可、體現(xiàn)更多價值的家長,家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。

工作內(nèi)容: 1、開展一對一家庭閱讀指導(dǎo) 2、開設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程 3、成為講師、兒童閱讀推廣人

貴州省繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名, 眾所周知,近二十年來,一直處于高速增長的狀態(tài),但全球化競爭日益激烈,面對殘酷的現(xiàn)實和所需人才的匱乏,如何國民素質(zhì),如何從人力資源大國走向強國。,證書可查,具體流程需要在線劉追本溯源,不難發(fā)現(xiàn),教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭,也了更多的和扶持。