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1.高中補(bǔ)課班效果好不好
對于高中生補(bǔ)課到底有沒有效果?并不是對每個學(xué)生都有效果,我給大家舉幾個例子吧,我鄰居學(xué)生A,也是補(bǔ)課很多,結(jié)果高考了670多分,去的哈工大英才班。我鄰居學(xué)生B,也沒少補(bǔ)課,結(jié)果高考480多分,勉強(qiáng)夠本科線。我鄰居學(xué)生C,經(jīng)常補(bǔ)課,考了660多分,去了長沙的一座重點醫(yī)科*。補(bǔ)課不是適合所有學(xué)生,每個補(bǔ)課學(xué)生的效果都是不一樣的。
2.高中報輔導(dǎo)班學(xué)生意愿很重要
不過家長要注意的是,給學(xué)生補(bǔ)課之前,還是要看學(xué)生的意愿,有些學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,拒絕學(xué)習(xí),這樣的情況哪怕是請更貴的名師來講課,可能都收效甚微,所以關(guān)鍵的點還在于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)意愿上。不是所有的學(xué)生都適合輔導(dǎo),主要還是看學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
3.高中補(bǔ)課班班的重要性
這里的教學(xué)不僅僅幫助學(xué)員改善各個科目的學(xué)習(xí)問題,還會幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便于應(yīng)對后續(xù)更加長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),所有的高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),還讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)的更好方法。
4.如何挑選輔導(dǎo)老師
*是選擇有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有成功的教學(xué)案例,有帶出成績的學(xué)生,這樣我們家長自然就心里有底放心的將孩子交給輔導(dǎo)老師。*是讓孩子先試聽,因為報補(bǔ)課班班主要看老師教學(xué)內(nèi)容是否是適合孩子的,看孩子能否聽懂老師講的,能否跟上老師的節(jié)奏,要聽課之后感覺有收獲再報名。
5.高中學(xué)習(xí)的工程中需要好的心態(tài)
保持穩(wěn)定的心態(tài)也是學(xué)習(xí)提高文化成績的重要因素。 在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難是很常見的。面對困難不要太緊張。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度相信我們能夠克服挑戰(zhàn)。 同時,與同學(xué)交流討論*知識 互相鼓勵、 互相幫助 可以讓學(xué)習(xí)變得更輕松更有趣。
6.準(zhǔn)備文化課不能不規(guī)劃
現(xiàn)實情況是一樣的藝考生之間差異比較大。有的人早早開始復(fù)習(xí)文化課,有的人選擇在*幾個月開始準(zhǔn)備。建議備考文化課一定不能缺少規(guī)劃??忌趥淇记靶枰贫ㄔ敿?xì)的學(xué)習(xí)計劃包括每天的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的頻率強(qiáng)化練習(xí)等。 不僅如此,考生還要根據(jù)專業(yè)測試和文化測試的要求需要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)。
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