武漢市小班教學(xué)技能高考沖刺輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦-湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)。 我校以"全日制,小班制,封閉式,管理嚴(yán)"為培養(yǎng)模式。18年來,前程已經(jīng)幫助數(shù)千名學(xué)子成功實(shí)現(xiàn)了他們的*夢(mèng)想!

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是一家致力于教育教*研及培訓(xùn)的權(quán)威機(jī)構(gòu),擁有成熟的中*,*,高中及碩士,博士升學(xué)的教育體系,目前學(xué)校有專兼職教師40余人,全部來自省重點(diǎn)中學(xué),備考經(jīng)驗(yàn)豐富,其中本科升學(xué)率達(dá)34.43%,公辦?？粕龑W(xué)率達(dá)61.27%,致力于幫助廣大中職院校學(xué)生邁入理想*

班型設(shè)置:

一、湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)技能高考復(fù)讀班核心優(yōu)勢(shì)體現(xiàn):

1、技能高考復(fù)讀班小班教學(xué)

針對(duì)線下學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自覺性差、注意力分散,老師教學(xué)難度大,利用小班教學(xué),有效提高課堂效率,加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)氣氛,加強(qiáng)家校溝通的頻率。

 2、技能高考復(fù)讀班診斷式分層教學(xué)(針對(duì)數(shù)英偏科)

例如針對(duì)數(shù)、英基礎(chǔ)差,多年藝術(shù)生文化課高考沖刺的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師采取月考診斷分層教學(xué),按照高考考綱要求知識(shí)點(diǎn),果斷放棄重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),鞏固練習(xí)易掌握題型,把有限的學(xué)習(xí)能力集在100-120分內(nèi)抓知識(shí)點(diǎn)。

3、技能高考復(fù)讀班精細(xì)化管理

采用一對(duì)一家校溝通學(xué)班,學(xué)生思想行為管理,多段式目標(biāo)管理,全校區(qū)封閉式管理,禁止電子產(chǎn)品入校,智慧校園,在校必須著校服入校。

4、技能高考復(fù)讀班優(yōu)選師資績(jī)效管理

高考文化課專職教師團(tuán)隊(duì)任教,*帶頭人把握高考方向,同步省級(jí)示范級(jí)重點(diǎn)高中猜題抵分,高一到高三貫穿式績(jī)效考核,大幅度避免中途更換老師的危害性。

5、技能高考復(fù)讀班多頻次考試特色PK機(jī)制

高標(biāo)準(zhǔn)多頻次考試有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)自檢,信心樹立,考試經(jīng)驗(yàn)積累,做到考完即改,改完即講,講完立糾,考后表彰。建立PK機(jī)制,提高學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)認(rèn)知和積極性。

6、技能高考復(fù)讀班喚醒式思想教育

學(xué)校特聘3名華中師范*教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生,定時(shí)定期給學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃課程和心理輔導(dǎo),全方位激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)心態(tài)管理,自我療愈,樹立目標(biāo)具備強(qiáng)悍的拼搏精神和抗壓能力。

7、技能高考復(fù)讀班推行智慧校園

校園杜絕一切電子產(chǎn)品入校,校區(qū)采用智慧校園一步通,可實(shí)現(xiàn)三師課堂,班班通等現(xiàn)代化智慧校園。

8、技能高考復(fù)讀班激情校園,暖心生活

沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校,*的教學(xué)團(tuán)隊(duì),激情的學(xué)工團(tuán)隊(duì),親切的后勤老師