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1.*厭學(xué)怎么辦

其實(shí)孩子到了*以后剛開(kāi)始對(duì)學(xué)校，以及學(xué)習(xí)的課程都會(huì)多少有一點(diǎn)厭煩，畢竟在*就三門課程，到了*就變成了七門課程，而且很多課程都是沒(méi)有接觸過(guò)的，學(xué)習(xí)的時(shí)間也就更加的緊迫，對(duì)于剛?cè)?的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多少會(huì)有一點(diǎn)考驗(yàn)，

2.怎么和青春期的交流

對(duì)于在和青春期孩子交流的時(shí)候，作為爸爸媽媽，我們更多的是應(yīng)該多聽(tīng)少說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的見(jiàn)解和意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)就是盡量少說(shuō)，也是用溫和的語(yǔ)氣和孩子去說(shuō)，而不是用用吵罵的方式去和孩子說(shuō)，即使孩子這個(gè)決定或者是想法是錯(cuò)誤的，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該用平和的語(yǔ)氣去交流，跟孩子分享自己的想法，這樣孩子更容易接受

3.青春期的家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)

進(jìn)入青春期的孩子很多都好面子，自尊心特別的強(qiáng)，重視和同學(xué)之間的關(guān)系，一受同同學(xué)或者朋友的影響，可能會(huì)做一些自己并不是想做，但是同伴確認(rèn)為可以做的事情，比如說(shuō)抽煙喝酒，這些行為對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是絕對(duì)不認(rèn)可的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能這就是成年人的象征代表，代表著他們擺脫了對(duì)父母的依賴，而此時(shí)作為家長(zhǎng)，我們更多的是給孩子提供一個(gè)健康的社交范圍，以及一個(gè)正確的對(duì)待生活的態(tài)度

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4.影響叛逆的原因

影響孩子叛逆的問(wèn)題有很多，除了青春期家庭的和睦，也是對(duì)孩子的叛逆有影響的，很多叛逆的孩子，父母之間關(guān)系就不是很好經(jīng)常吵架打架，有的甚至當(dāng)著孩子的面動(dòng)手，久而久之對(duì)孩子的影響是非常大的，孩子也就會(huì)變得越來(lái)越叛逆，所以作為父母，我們應(yīng)該以身作則給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)的榜樣

5.父母該怎么應(yīng)對(duì)叛逆的娃

幼年時(shí)養(yǎng)成的不良言行沒(méi)及時(shí)糾正。像說(shuō)話頂撞，做事不與大人商量等。家長(zhǎng)言行不一，無(wú)表帥作用。孩子的一些好行為或進(jìn)步得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我在這方面特有體會(huì)，我的孩子性格開(kāi)朗些，她也很叛逆，特別渴望得到鼓勵(lì)認(rèn)可，特別需要理解，而有時(shí)我卻生硬地對(duì)她否定，她很是不服，為此有過(guò)許多不快和煩惱。

6.青春期應(yīng)該怎么教育

叛逆期本來(lái)就不是一種正常的狀態(tài)，孩子處于叛逆期說(shuō)明身心都處于激烈的矛盾沖突之中，每個(gè)叛逆期都必然有背后的原因，這些問(wèn)題如果不積極干預(yù)，并不會(huì)隨著時(shí)間的過(guò)去而自動(dòng)解決，時(shí)間并不能解決所有問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，有義務(wù)和責(zé)任幫助孩子順利度過(guò)叛逆期，將阻力變成動(dòng)力。

7.面對(duì)孩子叛逆我們應(yīng)該怎么辦呢

首先家庭教育應(yīng)該是青春期年輕人發(fā)展和成長(zhǎng)的支柱。父母應(yīng)該關(guān)心孩子的生活和學(xué)業(yè)，與孩子保持良好的溝通，理解孩子的情緒和想法，避免過(guò)度干預(yù)。此外，父母需要在家庭教育中注重規(guī)范和引導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、品德和價(jià)值觀，并慢慢地建立起孩子對(duì)自己和對(duì)生活的大局觀，從而讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更加自信和獨(dú)立。

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