爸爸去哪兒游戲大全
爸爸去哪兒游戲還原了綜藝節(jié)目中的5對父子的原型，雖然相似度上有點差距，但是游戲內(nèi)容與節(jié)目內(nèi)容想類似;在爸爸去哪兒的賽道上分為好幾道關(guān)卡，每個關(guān)卡有一個任務(wù); 爸爸去哪兒游戲攻略大全 后面還有騰格里沙漠等著我們呢? 爸爸去哪兒游戲攻略大全 爸爸去哪兒攻略*關(guān):包餃子(收集30顆茄子) 爸爸去哪兒游戲攻略大全 1、有圖片可以看出，這是一款酷跑類游戲，小朋友在酷跑的同時不要忘記收集茄子哦;點擊屏幕跳躍收集茄子; 爸爸去哪兒游戲攻略大全 2、在酷跑的過程中還可以借助道具，貌似是卡丁車幫助你收集; 爸爸去哪兒游戲攻略大全 3、到達終點后，收集完30顆茄子就順利通關(guān)了;【小班親子音樂活動游戲】小班親子游戲教案
小班親子音樂活動游戲：爸爸去哪兒活動目標
1、感受音樂的行進與停頓，能傾聽音樂的變化控制身體動作。
2、理解音樂游戲玩法和規(guī)則，會聽信號進行游戲。
3、喜歡親子游戲，體驗和爸爸交流、互動的樂趣。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：爸爸和孩子觀看了《爸爸去哪兒》電影或電視節(jié)目。
2、物質(zhì)準備：音樂“爸爸去哪兒”等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用廢舊材料制作和裝飾的小馬、花朵、雨傘等，創(chuàng)設(shè)美麗的森林場景。
活動過程
1、伴隨“爸爸去哪兒”音樂，在“村長”的引領(lǐng)下，爸爸以孩子喜愛的方式帶領(lǐng)他們進入“森林”。“小朋友們、爸爸們，我們的旅行馬上就要開始了，你們準備好了嗎7我們一起乘上“爸爸列車”出發(fā)吧。”
2、玩“捉迷藏”游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
1）介紹游戲場景和游戲規(guī)則。
“瞧，森林里有什么呀7我們要在這美麗的森林里玩捉迷藏的游戲，等會兒 村長呼喚小朋友的時候，你們就跑到村長身邊捂住眼睛，爸爸們趕緊躲起來，我們開始游戲吧。”
2）引導爸爸和孩子聽音樂信號躲藏、尋找和互動。
3）鼓勵爸爸找到孩子后與孩子互動，一起玩“捉小星星”游戲。
3、玩“開音樂汽車”游戲，引導幼兒隨音樂變化進行游戲。
1）爸爸和孩子組成汽車，聽音樂（連貫）開汽車游覽森林，感受音樂的歡快、活潑?！吧终婧猛?，寶寶們和爸爸搭成一輛小汽車，聽著音樂到森林里逛一逛吧。”
2）引導爸爸和孩子傾聽音樂（間斷），聽辨音樂的行進和停頓，了解游戲規(guī)則?！吧掷镌S多小動物都來歡迎我們，一會兒跳出一只小兔、一會兒跑出一匹小馬，小朋友們應(yīng)該怎樣開小汽車才不會碰到小動物呢？我們一起來聽一段音樂，音樂會告訴小朋友?！?/p>
3）爸爸和孩子玩“開音樂汽車”游戲，孩子茌爸爸的引導下初步感受音樂的變化?！皩殞毢桶职謧円屑毬犚魳罚魳讽懫鸬臅r候要往前開，停止的時候別忘了要馬上剎車哦?！?/p>
4）爸爸自由組合變成多個山洞，孩子聽音樂信號及變化自主開汽車過山洞?！皩殞氉约洪_汽車過山洞要注意安全，小心撞上其他的小車，還要聽音樂避開小動物哦?！?/p>
5）爸爸組合成長長的隧道，孩子聽音樂信號及變化，控制身體動作開汽車過隧道?！皩殞殏冮_車一輛跟著一輛過隧道，看看哪個寶寶的耳朵最靈，會聽音樂開車、停車。”
4、鼓勵幼兒用自己的方式表達對爸爸的愛?！鞍职趾臀覀円黄鹱鲇螒蛘骈_心，謝謝爸爸、愛愛爸爸吧?！?/p>
5、伴隨“爸爸去哪兒”音樂，爸爸帶領(lǐng)孩子離開“森林”。
活動延伸
1、引導爸爸將此次親子音樂活動的方式方法遷移到家庭親子活動中。
2、繼續(xù)開展“爸爸去哪兒”系列親子活動。
小班親子音樂活動游戲：猜猜我有多愛你活動背景
《猜猜我有多愛你》是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一個外國童話故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象，兩只兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。根據(jù)該故事，我利用TT作曲，設(shè)計了親子音樂活動《猜猜我有多愛你》，目的在于通過多元化活動的豐富，幫助孩子理解歌曲內(nèi)容所表達的含義，并進一步激發(fā)孩子對爸爸愛的真情流露，提升孩子的情感教育。
活動目標
1、在親子對唱與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。
活動準備
1、本次活動前，家長熟悉該童話故事內(nèi)容及歌曲旋律。
2、孩子會演唱該首歌曲并有創(chuàng)編歌詞的經(jīng)驗。
3、邀請孩子的爸爸來園參與親子音樂活動。
活動過程
一、唱一唱，跳一跳
播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，親子隨音樂旋律自由動作輕松入場。
二、看一看，講一講
（一）組織親子共同欣賞動畫課件。
1、完整欣賞一遍，提問幼兒：
（1）小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠？（鼓勵幼兒根據(jù)故事的情節(jié)內(nèi)容作動作加以表現(xiàn)）
（2）兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？（請幼兒家長根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容作動作表演）
2、再次完整欣賞一遍，教師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。
（二）引導幼兒遷移講述：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？
三、聽一聽，唱一唱
1、播放TT音樂《猜猜我有多愛你》前奏，引導親子自由講述：我愛你，怎么愛你？
在講述中，滲透愛的情感交流。
2、結(jié)合圖譜，幼兒教爸爸學唱歌曲《猜猜我有多愛你》
師鼓勵幼兒當“小老師”，大膽采用動作表演、口型示范等方法教爸爸有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3、播放TT音樂，親子合唱歌曲。
四、唱一唱，秀一秀
1、討論問題：“愛從XX（地方）到XX（地方）”。根據(jù)討論情況，引導親子創(chuàng)編歌詞。
2、根據(jù)親子討論情況，引導個別親子將創(chuàng)編的歌詞配上音樂節(jié)奏演唱給大家聽。
3、鼓勵父子大膽地用言語表達之間的親子之愛，并以對歌的形式增進情感交流。
活動延伸
1、引導幼兒回家后繼續(xù)編唱歌曲《猜猜我有多愛你》，表達自己對家人的愛。
2、親子共玩音游《碰一碰》：孩子和爸爸隨音樂旋律，聽指令玩“碰一碰”游戲，通過豐富的肢體動作碰觸，增進親子情感交流。
小班親子音樂活動游戲：小小音樂家
活動目標
養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
活動準備
相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。
活動玩法
1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什么音？
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長調(diào)整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
小班親子音樂活動游戲：親子音樂游戲《誰來了》
爸爸、媽媽先將鴨、雞、貓、狗、兔、大象等動物的音樂放給寶寶聽，讓寶寶熟悉這些聲音，再慢慢的教寶寶做各種動物的模仿動作。在寶寶熟悉音樂和會做模仿動作的基礎(chǔ)上，再跟寶寶玩《誰來了》的游戲。爸爸或媽媽開始要帶著寶寶一起做，聽到什么動物的音樂就模仿什么動物走路或叫聲。熟悉之后，要讓寶寶自己來做動作，寶寶掌握了之后，家長可以打亂動物出場的順序，讓寶寶自己聽到什么動物的音樂就做“誰來了”的動作或發(fā)出叫聲。
《拍手踩腳》
游戲方法：爸爸或媽媽坐在孩子的對面，手拿鈴鼓拍節(jié)奏，讓孩子拍手、拍腿、跺腳，打出相同的節(jié)奏。孩子要跟著大人的節(jié)奏；成人節(jié)奏強孩子也跟著節(jié)奏強，大人拍弱，孩子也拍弱；等寶寶基本掌握后再加大難度：可以讓孩子做反向練習，成人拍強，孩子拍弱；成人拍弱，孩子拍強，訓練節(jié)奏感。
《接龍游戲》
爸爸媽媽給寶寶選擇旋律簡單的樂句，和寶寶分別填進歌詞，每人唱一句，*加上動作，反復輪流。如小喇叭嗒嗒嗒，小銅鑼當當當，小銅鼓咚咚咚；鴨子叫呷呷呷，公雞叫喔喔喔，小貓叫喵喵喵；汽車叫笛笛笛，火車叫嗚嗚嗚；我高興哈哈哈，我生氣哼哼哼，我傷心嗯嗯嗯(裝哭的樣子)……當寶寶接不上時，爸爸、媽媽可以啟發(fā)、提醒，唱出各種動物、交通工具、樂器和表示語氣的象聲詞，這樣寶寶會對游戲更加有興趣，同時對寶寶的想像力、創(chuàng)造力也有提高。
《貓捉老鼠》
家長和孩子要扮演不同的角色，爸爸或媽媽做“貓”，寶寶做“老鼠”。
游戲過程：“貓”坐在椅子上裝睡覺，“老鼠”聽著音樂自由地走動做各種怪動作(聳肩、伸舌頭、東瞧瞧、西看看)。音樂停的時候“貓”醒來，站起來去捉老鼠，“老鼠”想辦法躲開貓。不讓貓捉到。等寶寶熟悉了游戲，可以自由的換角色。
《爸爸去哪兒》系列節(jié)目怎么樣？
原本是各自三分之一獲勝概率的“剪刀石頭布”，如今改變了游戲規(guī)則成了一家通吃，剪刀能把石頭變成布，這就是真人秀節(jié)目制作的“剪刀手”的威力和權(quán)力。況且你不能說他是顛倒黑白，他只是如實的把節(jié)目真實的呈現(xiàn)了出來，只不過這道菜核心的配方只有他掌握著。節(jié)目里的明星們不用再懇求攝像師把你們拍得好看些，而是要去跪拜剪輯們手下留情。不過成人的世界總是剪不斷理還亂，回到《爸爸去哪兒3》的小孩子的天地里，剪刀手也不敢一意孤行，于是他們發(fā)明了更為有效管用的方式，轉(zhuǎn)畫風。
上一期你看到的霓娜只是撲閃著大眼睛怯生生，這一期守護冰淇淋行動中她就成了話癆；前一期康總一副霸道總裁的氣勢，后一期到了原始森林里康總被嚇得像一個小弟朝天喊著“求救，求救”；甚至一期之內(nèi)上半段林永健責罰了大竣讓他對父親愛理不理，可到了晚上兩人又快速和好，剪刀手運籌帷幄從龐大的素材庫里挑出他想要表達孩子性格的片段，呈現(xiàn)出來的不是孩子的表現(xiàn)，而是剪刀手先入為主想敘述的內(nèi)容
誠然孩子的多變讓情節(jié)變得跌宕起伏，收視率能夠持續(xù)飆升，可畫風瞬息萬變的格局之下，更多的是將孩子進一步納入了成人的管轄之下。從奶爸們給萌娃的說教，再到剪刀手用拼接的強調(diào)，即使孩子展現(xiàn)出的可愛，也不是他們天性里的可愛，而是成人強加于他們身上的可愛。這一期游戲的設(shè)置也是成人世界法則對于孩子世界的一次侵占和壓縮。守護物品算是《爸爸去哪兒》的保留項目，這一季守護的是冰淇淋和糖果，由奶爸們扮演成壞人去引誘蠱惑孩子們放棄守護甚至成為他的同盟，顯然奶爸們代表的是威權(quán)，守護的孩子們從力量對比上明顯不對等，當奶爸們把嘴都舔到了冰淇淋之上，你讓孩子們能怎么辦，一個壞人步步緊逼，孩子究竟要不要像課本里所說的小英雄誓死搏斗，從孩子們的反應(yīng)來看，拖住壞人和跑了再說都是再聰明和正確不過的做法，可沒想到大竣受到了林永健的一頓責罵，夏天則是罰了站。泥塘里其他孩子們都下去玩了，大竣站到邊上嫌臟不肯下去，從現(xiàn)在通行的教育法則是孩子要敢于嘗試，可總也是要尊重孩子喜好的基礎(chǔ)之上，而不是隨波逐流的做一個跟隨者，這是成人職場里團隊宣教對于孩子的一次投射，過于強調(diào)團隊，其實也會泯滅了個人的思想，無形中已經(jīng)扼殺了創(chuàng)造力。孩子的眼睛里能看到成人所看不到的東西。這樣的說法盡管沒有什么科學依據(jù)，但你也不能找到推翻這種論調(diào)的證據(jù)。比如霓娜上一期幾乎不怎么說話，這一期卻碎碎念，用大人的解釋就會是一開始沒混熟，慢慢適應(yīng)環(huán)境了就卸下了之前的防備，這種論調(diào)用到成年人來到陌生環(huán)境逐漸融入是可行的，然而孩子未必就是這樣。是不是霓娜的眼睛里看到了什么被成人忽略的東西，而這樣東西又讓她相信身邊的大人和小孩是和善的，小孩子判斷事物不是像成人講究邏輯的，可往往小孩子的判斷又會比成人的盤算更準確。成人們隨著長大過程中的規(guī)則、禮數(shù)和法則的約束，他們之于外在的世界的感知是逐漸遲鈍的，而孩子保留了天性往往是敏銳的，大人的感官是收縮和關(guān)閉的，他們只能依靠經(jīng)驗和理論去下定論，而孩子們的眼睛、鼻子、耳朵都是靈敏的，他們往往能最快的洞察出真相，這其實不是孩子比大人更強，而是大人逐漸的喪失了本能。
《爸爸去哪兒》第三季接洽70組父子終極陣容引期待
《爸爸去哪兒》第三季的總監(jiān)制謝滌葵曾透露已經(jīng)與張嘉譯、吳秀波、鄧超、劉燁等明星接洽。此次招商會上，謝滌葵坦言已經(jīng)接觸70多組明星父子，還將全新設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，告別做飯和旅游的模式。有網(wǎng)友爆料目前劉燁基本已經(jīng)確定參加《爸爸去哪兒》第三季，其團隊方面雖稱還未確定，但亦承認與導演組有過爸爸去哪兒溝通和接觸。
從第二季節(jié)目中陸續(xù)用游戲環(huán)節(jié)替換掉做飯、旅游等任務(wù)模式。謝滌葵透露，在第三季節(jié)目中邀請到國內(nèi)一流的教育專輯和兒童互動專家設(shè)計游戲，并將這些游戲先在幼兒園、*等地進行實驗，能夠獲得孩子們歡心的游戲再采用到節(jié)目當中，從趣味性以及可看性都將比起前兩季進行升級。
為了此次招商會，林志穎與兒子Kimi作為前兩季的父子代表到場助威，現(xiàn)場不僅合唱一曲《十七歲的雨季》，Kimi還向臺下送出“奧特蛋”。
目前第三季節(jié)目還在籌備，有網(wǎng)友爆料《爸爸去哪兒》第三季最終陣容已經(jīng)確定為：劉燁、張嘉譯、陳浩民、馬景濤、鄒市明。雖然湖南衛(wèi)視方面對該名單予以否認，但不少網(wǎng)友卻認為靠譜。其中的陳浩民、馬景濤與鄒市明在一年內(nèi)都陸續(xù)帶著孩子亮相湖南衛(wèi)視，似乎也是有意提前試水。
作為長沙女婿陳浩民不僅早前帶著孩子亮相《快樂大本營》，早前的湖南衛(wèi)視元宵晚會也帶著妻兒一同亮相;馬景濤早前帶著兒子拍攝湖南廣電投拍的電影《寶貝對不起》時就傳出有意參與《爸爸去哪兒》第三季;作為世界冠軍，鄒市明在第二季節(jié)目籌備時，就曾帶著孩子亮相《快樂大本營》的親子專場。
爸爸去哪兒單機小游戲
《爸爸去哪兒》是由湖南衛(wèi)視爸爸去哪兒節(jié)目官方*授權(quán)開發(fā)的一款休閑跑酷類游戲。玩家可以在游戲中扮演節(jié)目秀中的各位星爸萌娃，暢游在各集節(jié)目的場景中，收集道具完成任務(wù)！節(jié)目背景
之所以引進這檔親子節(jié)目，是因為都市的快節(jié)奏生活使父母和孩子間很難有機會共享天倫之樂，“節(jié)目并不是為了秀一下'星爸'和'星二代'的生活八卦，而是為了給80后父母們展示出一部生活教育百科全書。
《爸爸去哪兒2》觀后感
認真看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是我精心整理的《爸爸去哪兒2》觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《爸爸去哪兒2》觀后感范文1我特別喜歡看《爸爸去哪兒》這個節(jié)目，我最近聽說這個節(jié)目拍成電影并在春節(jié)期間會放映，我就央求爸爸媽媽帶我去看這部電影。在我的提議下，正月初五，媽媽帶我去看了這部電影。
這部電影主要講了孩子和爸爸的感情。這次他們要在斐濟這個南太平洋的一個島上共同度過三天兩夜。
影片中讓我感動的情節(jié)有這樣幾個：
情節(jié)一：曹格和JOE去無人荒島，荒島上沒有人和食物，曹格和JOE要靠自己的力量在島上生活一天。一開始，他們找不到吃的東西，好容易找到了一個椰子結(jié)果是生的，曹格捉了兩只螃蟹，JOE覺得他們太可憐了要求爸爸把它們放了。它們就只能吃一些椰果、喝一些椰汁。晚上睡覺的時候，在島上用船當帳篷，席地而睡，條件特別艱苦。但就是在這樣艱苦的環(huán)境下，他們苦中作樂。令我印象最深刻的是沒有東西吃，他們把樹枝想象成烤肉、烤魚。他們的這種樂觀的精神讓我非常佩服和感動。我想如果以后我遇到困難我也要像他們一樣不怕困難，樂觀勇敢的面對。
情節(jié)二：姐姐和爸爸分開了一天，姐姐哭著、喊著要找爸爸。多多、貝兒和楊陽洋一起安慰姐姐。貝兒說“爸爸總是要離開我們的，比如說爸爸出門工作的時候，爸爸去外地的時候。爸爸出去都是為了養(yǎng)這個家，為了讓這個家過得更好?！彼麄冏尳憬惆阉麄儺斪鲎约旱陌职?。這些都是比我還小的孩子，就能這么樣的安慰人，我覺得特別感動。
情節(jié)三：電影的*，每個爸爸都給自己的孩子寫了一封信。上面寫的都是他們這幾次旅行看著孩子那么快樂的感受。他們的信里飽含著對孩子深深的愛，每個爸爸在讀信的時候都熱淚盈眶，孩子也被感動的熱淚盈眶。在那一刻，我也被深深的感動了。我想起來我的爸爸也和他們的爸爸一樣深深的愛我，我也一樣深深的愛爸爸。我特別想大聲的對爸爸說“爸爸，我愛您！”
每個孩子的家庭都是*的。每個人的爸爸都是*的，都是愛自己的孩子的，每個爸爸都是孩子的大樹，都像一個家一樣保護著我們。只要有爸爸在，我們就天不怕、地不怕。我們永遠愛自己的爸爸，直到永遠。
《爸爸去哪兒2》觀后感范文2相比于*季的五位爸爸年紀都是處于三十多歲的奶爸范疇，這一季由于有四十多歲的黃磊和五十多歲的吳鎮(zhèn)宇加入，其實從年紀上已經(jīng)超出了能稱作奶爸的級別。而他們*期體驗的地點則是一個大天坑，五位爸爸帶著自己的兒女來到天坑里面住下，這也意味著他們每天都要被坑爸。
從*期節(jié)目的游戲設(shè)置來看，徹頭徹尾的洗刷掉了爸爸們以往的明星光環(huán)，從山上走到坑底的路線多次出現(xiàn)，這已經(jīng)屬于驢友行走的層次，可奶爸們拖家?guī)Э谶€要顧及自己孩子會不會摔跤，吳鎮(zhèn)宇不喜歡驢子，竟然把行李箱都拿在手上爬坡，曹格則是要左右開弓照顧好兩個孩子，這是對于爸爸們的苦其心志；泥地世界杯賽連拔腿都困難，要把球攻進對手的球門談何容易，奶爸們的一身泥服成為他們最接地氣的戲服，踢了半場就累癱在場邊，這是切實的勞其筋骨；為了爭奪一頓早餐，奶爸們抱起孩子進行無氧運動的短跑，可跑到以后卻要拿一根竿子去夠熱氣球上的早餐，這是餓其體膚。
從體力和心志的摧殘的角度而言，可以看出第二季奶爸的考驗遠勝于*季。不過游戲的設(shè)置卻有些過于刻意，爸爸們頭上頂著碗手里拿個壺蹲著比誰堅持的時間長，根據(jù)排名決定選房的順序，其實此游戲的設(shè)置是與選房的目的脫節(jié)的，相比而言更喜歡*季里爸爸帶著孩子們一路狂奔，誰先到屋子就歸誰的草莽。其實人類原始社會居所歸誰所有，也是秉承著先到先得的原則，這樣的選房手法直接了當卻又不偏不倚，喘著粗氣飛奔至一居室發(fā)現(xiàn)自己是先到者，但又看到家徒四壁，是否想要換房又是一次心理的博弈過程，況且孩子和爸爸們一起奔跑的過程，也比爸爸們獨自的雜技游戲更有親子互動。
顯然*期是相應(yīng)號召、對應(yīng)時事、呼應(yīng)熱點。曹格在吃玉米和吃飯的時候兩度對自己的兒女說不能浪費糧食，吳鎮(zhèn)宇在兒子拿谷子喂食的時候也提到，無論是錦衣玉食還是粗茶淡飯，時刻不忘珍惜糧食的教導其實對于每一對父母而言都是不能忘記的一課。將黃健翔裝扮成農(nóng)民坐在桌子上當裁判、爸爸和孩子們來到邁不開腿的泥地里踢一場“天坑杯”足球賽只能說是一種莫大的反諷和積極的啟示，反諷什么就不用多說了，啟示是我們不必去學厄瓜多爾把主場放到高原，這只是他們的經(jīng)驗，我們要走出自己的路子，那就放到天坑里，而且得把草地搞成泥地，場邊有一個拿著大棒棒糖的女孩賣萌，我們的預選賽的主場倘若具備以上條件，離出線也就不遠了。舌尖體的突然出現(xiàn)怪嚇人的，那熟悉的字正腔圓的調(diào)子，那錯落有致的文采，顯然是廣大胖子們的福音，有恐怖片效應(yīng)的舌尖體一出現(xiàn)，胃口早已經(jīng)倒了大半，不過初看這一季的爸爸們的做飯能力顯然有了質(zhì)的提高，即使達不到張亮廚子的水準，怎么著也不能如*季的另外四位丟人現(xiàn)眼，五位爸爸們可能家里已經(jīng)突擊訓練過了，不過舌尖體下一次還是不要出現(xiàn)了，快被你們玩殘了。
從孩子們的數(shù)量來看，第二季比*季多了一個，如此的設(shè)置可能是為了有孩子不配合節(jié)目的`拍攝時能有替補，保證一個爸爸一個娃的配置。比如這一期泥地足球賽曹格的女兒姐姐大哭不止，只能由工作人員帶到場邊并用一根大棒棒糖進行利誘才得逞，再比如爭奪早餐之戰(zhàn)時陸毅的女兒貝兒仍然睡著沒起床，那她就可以抱其他的小孩參加比賽。不過多了一個孩子，每一個鏡頭平均到每一個孩子的時間顯然是要下降，表達孩子們不同的個性的區(qū)分度不夠強，而且從*期的節(jié)目來看，幾位孩子的性格甚至有些雷同，或者說看不出孩子究竟屬于什么性格，而孩子們最可愛的地方就是其本性的張揚，最可怕的就是父母和老師的所謂教化和說教壓抑了孩子們的個性，企圖用流水線式生產(chǎn)商品的模式來培育孩子。
從孩子們的類型來看，《爸爸去哪兒》第二季輕易仍不敢放棄*季的模版。當然每一個孩子都是不同的，不存在于從誰的身上看到誰的影子，僅是從節(jié)目的呈現(xiàn)角度而言，第二季孩子的類型組成仍然沒有跳脫出*季的架構(gòu)。楊陽洋和Feynman兩人的個性組合就是黑米，楊陽洋一開始有些怕生，但一旦融合進團隊又會極力展示自己，F(xiàn)eynman臉上戴著蜘蛛俠的面具與黑米身上所穿的超人衣服簡直是如出一轍，而時刻念叨著“hotel”的他也有著黑米的嬌氣；暖男天天到了第二季有了接班人暖女多多，黃磊切菜切到了手立刻去找創(chuàng)口貼，并心疼的讓爸爸不要再切了；曹格的女兒姐姐乍一看與王詩齡真的有幾分相像，無論是從臉型、發(fā)型和年紀而言，還是時常會哭但又會瞬間停止的特異功能，甚至是都愛唱歌的大明星范兒，這一期節(jié)目最出挑的孩子也是她。比較詫異的是這一期經(jīng)過剪輯的鏡頭給到陸毅的女兒貝兒的格外少，我們幾乎也看不出貝兒的類型和性格，不過這也可能是節(jié)目的一個伏筆，莫非這是“風一般的呂子”另一種表現(xiàn)，風沒來時一切平靜，我們等風來；曹格的兒子顯然是較為懂事，讓我們看到了小大人般的石頭，不過想想曹格一人帶兩個孩子，若兩個都是鬧騰的，自己都像個孩子的他又怎么能搞定。
比較兩季的爸爸們，顯然第二季的爸爸們的心態(tài)早已有了不同，也許有的爸爸們會把這檔節(jié)目當作自己的跳板，然而實則你深思熟慮做出的舉動和說出的語言仍然會讓觀眾們看出其中的破綻。無論是從宣傳片的畫面、主題曲的音高、外界的關(guān)注度，第二季都力求做到超越*季，然而有時候我們成長時極力想擺脫掉的青澀，恰恰是成年后的我們想找卻又找不回來的。