2023廈門思明區(qū)比較有名的發(fā)育遲緩培訓學校推薦名單公布，人不學要落后，刀不磨要生銹，學什么不能漫無目的，找一下感統(tǒng)，看看文章中的小朋友語言發(fā)育遲緩的原因，在家可以進行感統(tǒng)訓練嗎，發(fā)育遲緩1對1康復(fù)訓練的好處，能不能融會貫通。

1.小朋友語言發(fā)育遲緩的原因

小朋友語言發(fā)育遲緩的原因，通常情況下聽覺是兒童學習語言的重要途徑，首先要能聽到外界的聲音，才能逐漸模仿并學會說話。聽覺發(fā)生障礙時，在無法充分接受語言刺激的情況下，要達成高度的語言發(fā)展是相當困難的。最典型的就是孤獨癥兒童，在語言癥狀方面，容易重復(fù)語言以及與場合不符的自言自語。智力發(fā)育遲緩的兒童其語言的接受和表達都比同齡人要慢，在學習過程中，語言的理解遲緩，導(dǎo)致語言的表達也遲緩。

2.在家可以進行感統(tǒng)訓練嗎

在家庭環(huán)境下感統(tǒng)訓練，權(quán)威性不足，孩子積極性不強。孩子接收到親人的訓練指令后，可能根本無法認真嚴肅對待，甚至想通過“撒嬌”、耍賴的方式“躲避”訓練，使得孩子訓練參與度不高。另一方面，家長化身為訓練監(jiān)督者而不是參與者，對孩子給出訓練的命令，使得孩子的配合度不高，訓練效果打折。

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3.發(fā)育遲緩1對1康復(fù)訓練的好處

在給全面語言發(fā)育遲緩的孩子制定語言康復(fù)計劃時，除了對孩子的各方面的能力進行專業(yè)評估測量之外，還應(yīng)該觀察孩子的性格特點，根據(jù)孩子的性格特點來制定一些適合孩子的訓練計劃，這樣就能夠起到揚長避短的作用，還能更好的提高干預(yù)效果，加快訓練進程。所以，一位專業(yè)的語言康復(fù)老師應(yīng)該同時具備心理學、病理學、認知學、語音學等多方面知識。

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