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1.怎么進行聽力障礙康復(fù)訓(xùn)練

聽力理解障礙的康復(fù)訓(xùn)練要求聽障者在發(fā)音時看到訓(xùn)練者的唇部運動和聲音連接，并用圖片來達到理解的目的。 可以將日常交流活動的內(nèi)容作為培訓(xùn)話題，可以采用貼近現(xiàn)實生活的培訓(xùn)材料，如食物、照片、新聞報道等，根據(jù)不同的交流采取適當?shù)南鄳?yīng)方式 ，從而調(diào)動患者的興趣。 訓(xùn)練中不僅要使用口語，還要使用書面語、手勢語、圖片等補償手段傳遞信息，以達到提高綜合交際能力的目的。

2.康復(fù)訓(xùn)練-交流訓(xùn)練

溝通訓(xùn)練不需要專門的教材，主要是根據(jù)孩子的發(fā)展水平選擇合適的訓(xùn)練項目。 溝通培訓(xùn)不僅可以在培訓(xùn)室進行，還可以在家里和社會上隨時隨地進行。 盡可能幫助孩子參加家庭和社交活動，鼓勵他和其他孩子一起玩，鼓勵他像其他孩子一樣玩耍。

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3.語言康復(fù)訓(xùn)練要多久

這一切都取決于孩子問題的復(fù)雜程度，以及孩子的配合、輔導(dǎo)。 相當于*生放學(xué)后，家庭給予康復(fù)訓(xùn)練，還有和同齡孩子的差距。 一個孩子可以每周看一次治療師，或者每周可能會看幾次，而治療的持續(xù)時間可能是數(shù)周、數(shù)月或數(shù)年，具體取決于個人。

4.語言發(fā)育問題，家長的觀念要改變

不要放棄語言康復(fù)。無論孩子的語言障礙有多嚴重，都必須保留*的康復(fù)希望。父母是孩子的精神支柱，是孩子語言康復(fù)的*動力， 尋找專業(yè)的語言障礙矯正機構(gòu)，不要等待，不要觀望，更不要放棄。語言病理學(xué)發(fā)展以來，取得了長足的進步，克服了語言障礙矯正的諸多問題。

5.語言康復(fù)訓(xùn)練有什么好處

語言康復(fù)訓(xùn)練很有用。幼兒沒有口語技能。在語言治療課程中，治療師會使用一些玩具和孩子們玩耍，會創(chuàng)造交流機會，引導(dǎo)孩子使用手勢。用圖片或聲音進行交流，積極回應(yīng)，對待有語言問題的孩子。治療師會教孩子如何正確發(fā)音，引導(dǎo)他們正確發(fā)音，并選擇適合孩子水平的發(fā)音訓(xùn)練材料進行鞏固練習(xí)。

6.用簡單明了語言去溝通

在要求孩子做某事或者指示他做某個動作時，不要對他說太“成人”的話，即避免使用成人語氣與他溝通交流，因為成人的話對孩子來說比較復(fù)雜，小孩子可能都聽不懂。應(yīng)該用他們能理解的重點詞匯來幫助孩子們進行訓(xùn)練最有效。

7.手語訓(xùn)練也有利于語言康復(fù)

由于自閉癥兒童普遍存在語言發(fā)育缺陷，因此言語治療的好處不容忽視。對于一些長時間不說話的孩子來說，手語訓(xùn)練可以幫助他們與他人交流，減少因無法交流而帶來的情緒問題。許多自閉癥患者對視覺圖像的反應(yīng)更好，因此還有一種使用交流圖進行訓(xùn)練的媒介。

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