昆明海亦豐高補(bǔ)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)模式、*的師資團(tuán)隊(duì)、有激情勵(lì)志引領(lǐng)、"家"的暖心服務(wù)。學(xué)校師資力量雄厚,擁有一支來(lái)自*雙**和重點(diǎn)本科院校富有激情、高度負(fù)責(zé)、勤奮敬業(yè)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì),致力于打造省內(nèi)乃至*更具口碑、更具品質(zhì)、更具創(chuàng)新力的教育品牌。

  昆明海亦豐高補(bǔ)是一所位于昆明市的*民辦學(xué)校,是經(jīng)過(guò)教育主管*批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高級(jí)中學(xué)。該校擁有好的師資力量和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,并且一直保持著高水平的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,該校具有一定的口碑和信譽(yù),值得家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注和選擇。

一、分層教學(xué)

  昆明海亦豐高補(bǔ)實(shí)行分層教學(xué)。分層教學(xué)*大的優(yōu)點(diǎn)是因材施教,針對(duì)性強(qiáng)。我校不存在歧視基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,分層教學(xué)是 讓學(xué)生首先聽(tīng)得懂,跟得上,這樣才談得上質(zhì)量與成績(jī)。分層教學(xué)同時(shí)讓不同級(jí)部的同等班級(jí)進(jìn)行相互比較,以激發(fā) 老師和學(xué)生的"教""學(xué)"積極性。所以分層教學(xué)才可能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績(jī)的快速逆轉(zhuǎn),讓基礎(chǔ)好的學(xué)生成 績(jī)更加優(yōu)異。海亦豐高補(bǔ)針對(duì)偏科、弱科的同學(xué)專門(mén)成立了個(gè)性化輔導(dǎo)中心,配置教學(xué)能力*,提分效果顯著,經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師,可在周末、晚自習(xí)及其他時(shí)段以小班的形式進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ)課,補(bǔ)足短板,提分顯著。

二、海亦豐創(chuàng)新課堂

  昆明海亦豐高補(bǔ)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂之上,老師講學(xué)生聽(tīng),老師是主角學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生被灌輸,學(xué)習(xí)效率底下,每堂課有效教學(xué)時(shí)間只有10分鐘到15分鐘,學(xué)生缺乏創(chuàng)新活力和獨(dú)立思考能力的模式。探索創(chuàng)新課堂,使得學(xué)生成為課堂教學(xué)過(guò)程中的主角,教師成為教育教學(xué)的研究者與設(shè)計(jì)者。老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)定合理的課堂目標(biāo)、任務(wù)與問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手動(dòng)腦達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生自己思考動(dòng)手得出結(jié)論、解決問(wèn)題,能很好的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

  海亦豐創(chuàng)新課堂圍繞讓學(xué)生快速高效地記住知識(shí)點(diǎn),深入淺出地理解和掌握課堂內(nèi)容,持續(xù)有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,主要是動(dòng)手能力和思維能力。在*統(tǒng)一教研、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料的基礎(chǔ)上,充分激發(fā)學(xué)生樹(shù)立大志、主動(dòng)拼搏和勇于競(jìng)爭(zhēng)精神,充分激發(fā)學(xué)生求知探索、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐創(chuàng)新精神。海亦豐創(chuàng)新課堂使得教學(xué)效果更佳,效率更高;使得學(xué)生能力提升得更明顯,考試成績(jī)更有*。

  昆明海亦豐中學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良,師資力量雄厚,設(shè)施完善,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,開(kāi)展的多元化課程豐富有益,特別是注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康,是一所值得家長(zhǎng)和學(xué)生推薦的*民辦學(xué)校。