四川師范*教育學(xué)考研方向有哪些？考什么科目？

四川師范*教育學(xué)考研方向有哪些？考什么科目？四川師范*教育學(xué)考研方向包括01教育學(xué)原理、02課程與教學(xué)論、03*課程與教學(xué)論、04教育史等15個(gè)方向，考試科目為3門，具體的內(nèi)容小編為大家整理好了，供各位考生參考！

一、教育學(xué)考研方向
01教育學(xué)原理
02課程與教學(xué)論
03*課程與教學(xué)論
04教育史
05比較教育學(xué)
06學(xué)前教育學(xué)
07高等教育學(xué)
08職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
09特殊教育學(xué)
10藝術(shù)教育學(xué)
11少年兒童組織與思想意識(shí)教育
12教育測(cè)量與評(píng)價(jià)
13家庭教育與兒童發(fā)展
14教師教育學(xué)
15成人教育學(xué)
二、考研科目
①101思想政治理論
②201英語(yǔ)(一)
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)
三、專業(yè)介紹
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中*、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政*等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教育教學(xué)工作等方面的基本能力。
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四川外國(guó)語(yǔ)**教育專業(yè)接受跨專業(yè)考研嗎

可以的。
四川外國(guó)語(yǔ)*教育學(xué)考研報(bào)考人數(shù)不是很多。這主要是因?yàn)榻逃龑W(xué)不是川外的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，但是川外的教育學(xué)*建設(shè)不錯(cuò)，師資力量雄厚，就業(yè)情況非常好。教育學(xué)考研歷來(lái)是考研競(jìng)爭(zhēng)激烈專業(yè)之一，選擇一所競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈的院校十分重要，四川外國(guó)語(yǔ)*就是這樣的學(xué)校。專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy..com

四川*漢語(yǔ)國(guó)際教育考研經(jīng)驗(yàn)分享？

現(xiàn)在距離考研已經(jīng)有三個(gè)多月了，這段時(shí)間一直在準(zhǔn)備復(fù)試，休息之余，還是打算寫一個(gè)經(jīng)驗(yàn)貼給大家做參考。

首先介紹一下我自己的一個(gè)情況吧

本科雙非，本專業(yè)是漢語(yǔ)國(guó)際教育（以下簡(jiǎn)稱漢碩），考四川*的漢碩。

因?yàn)楸究剖菨h語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)，出于對(duì)專業(yè)的熟悉和喜愛(ài)以及對(duì)跨專業(yè)難度的擔(dān)憂，所以考研一開始就定下了考本專業(yè)。在擇校方面，我大致從考研當(dāng)年2月份開始看學(xué)校，考慮的因素有地域、社會(huì)認(rèn)可度、招生情況等三個(gè)大方面。首先，地域?？紤]到以后我還是會(huì)在四川工作、生活，為了以后得到更為豐富的工作信息資源等，一開始擇?？吹帽闶撬拇ǖ膶W(xué)校。其次，社會(huì)認(rèn)可度。我想要考一個(gè)本專業(yè)社會(huì)認(rèn)可度較高的學(xué)校，挑選之后，將學(xué)校范圍定在四川*、西南財(cái)經(jīng)*、西南交通*、四川師范*。第三，招生情況。四川*和四川師范*招生人數(shù)較多且每年的招生情況比較穩(wěn)定，沒(méi)有突然減少的情況。西南財(cái)經(jīng)*和西南交通*由于剛剛設(shè)置本專業(yè)研究生，招生人數(shù)較少，不超過(guò)10個(gè)。（需要注意的是，雖然目前這兩所院校報(bào)考人數(shù)較其他學(xué)校較少，分?jǐn)?shù)線一般還是*線，但是實(shí)際難度并不低，2023年西交統(tǒng)考招生分?jǐn)?shù)均在390以上，需要仔細(xì)考慮）考慮到西財(cái)和西交是財(cái)經(jīng)和理工學(xué)校，且*批畢業(yè)生發(fā)展情況還沒(méi)有定數(shù)，所以*將目標(biāo)定在了川大和川師上。出于考研就是要挑戰(zhàn)自己，努力向上沖的想法，*將目標(biāo)院校定為四川*。

川大的漢碩專業(yè)在*排名，因此每年報(bào)考人數(shù)也是逐年升高。（21考研很有可能破千）但是川大每年錄取人數(shù)基本不變，保持在一百人左右。而且漢碩專業(yè)還有一個(gè)特點(diǎn)是跨考的特別多，不想考數(shù)學(xué)的來(lái)跨考漢碩、不想畫圖的來(lái)跨考漢碩等等，因此競(jìng)爭(zhēng)壓力也是越來(lái)越大。

川大漢碩近六年的錄取分?jǐn)?shù)線

年份 總分 公共課 專業(yè)課

2021 350 58 87

2021 330 45 68

2021 345 55 83

2016 355 60 90

2015 325 55 83

2014 320 52 78

分?jǐn)?shù)忽高忽低的原因是試卷的難易程度，2021年公共課和專業(yè)課的試卷都相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，所以單科劃線也比較低，總分自然就低了。還有一個(gè)原因是很多學(xué)校開始招收大量的推免生，川大同樣如此，推免生占的名額多了，因?yàn)榭傮w招生基本上是100左右，因此統(tǒng)考生就會(huì)少招一些，分?jǐn)?shù)自然就上去了。今年就我所了解到的考川大漢碩的，今年川大的初試分不會(huì)低于365，高分段的很多，基本上都是370+380+，甚至還有三個(gè)400+的（這個(gè)是實(shí)錘了的，膜拜大佬），所以考川大的漢碩是越來(lái)越難了。（不是在勸退大家，只是希望大家能知道這個(gè)情況）

復(fù)習(xí)安排

政治：

我的政治是從暑假才開始準(zhǔn)備的，前期一點(diǎn)兒沒(méi)看，暑假跟著徐濤開始學(xué)習(xí)，做了很多筆記，

結(jié)果到后期完全沒(méi)時(shí)間看，所以筆記這個(gè)東西在精不在多，我當(dāng)時(shí)就是傻乎乎的把所有筆記都抄了一遍，講義上寫滿了字，很有成就感，但是沒(méi)有卵用。所以聽(tīng)課，劃重點(diǎn)，后期刷題才最重要。到了九月份開學(xué)了，我開始慢慢刷1000題，真的刷的太慢了，導(dǎo)致我*一千題只過(guò)了一遍。所以大家一定切記要提早做準(zhǔn)備，按計(jì)劃完成自己給自己定的刷題量，不要感覺(jué)時(shí)間還多，就慢慢刷，其實(shí)真的算下來(lái)，時(shí)間真的過(guò)得很快。我到后期沖刺階段的時(shí)候一千題還沒(méi)過(guò)完一遍，心里就很慌，而且正確率也很低，更是沒(méi)底，希望大家能汲取教訓(xùn)。不過(guò)后期我的心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)了，在沖刺階段狂背肖四肖八，刷各個(gè)老師出的預(yù)測(cè)卷，蔣中挺老師、徐濤老師、腿姐等等，他們的預(yù)測(cè)卷我都有刷（只刷選擇題），所以*政治也沒(méi)拖后腿。

英語(yǔ)：漢碩考的是英語(yǔ)一，而且英語(yǔ)劃線向來(lái)很高，所以英語(yǔ)大家一定要好好準(zhǔn)備好好復(fù)習(xí)。我從18年12月份開始準(zhǔn)備的考研的時(shí)候就開始背單詞，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)不好，很擔(dān)心英語(yǔ)會(huì)拖我后腿，所以在英語(yǔ)方面下了很大功夫。最開始我是跟朱偉的視頻記單詞，我刷了幾節(jié)課之后果斷放棄，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這樣背單詞效率太低，而且浪費(fèi)時(shí)間。（這個(gè)因人而異，只是我不適合這種背單詞的方式，有的人就很適合，所以這個(gè)得多去嘗試多了解才會(huì)知道最適合自己的是什么學(xué)習(xí)方式），后來(lái)過(guò)年在家，我買了道長(zhǎng)的《十天搞定考研詞匯》，

我當(dāng)然不是十天就真的搞定了，我經(jīng)常是背到第五天，第六天就不行了（所以大家在備考期間心態(tài)崩了是很正常的事情，崩完之后重新繼續(xù)就行，只要不放棄，一起都還來(lái)得及），在經(jīng)歷好幾個(gè)“十天”之后，我終于是背完了那本書上的單詞，或多或少是有些用處吧，因?yàn)槲覝?zhǔn)備的時(shí)間早，所以這么一折騰下來(lái)，我也才剛到三月份開學(xué)時(shí)間。回學(xué)校之后我就開始做真題了，

很多人覺(jué)得真題很重要，不要那么早做。我希望大家清楚，英語(yǔ)真題和專業(yè)課真題是很重要，但是它們的使用方法是不一樣的。像英語(yǔ)真題，因?yàn)榱亢芏?，所以我最開始做的時(shí)候是把近三年的留下，打算等十月份再精研它，其他的就采用倒敘的方法做。每套試卷我都會(huì)花大概一到兩個(gè)星期的時(shí)間去鉆研，把閱讀當(dāng)中的不會(huì)的詞匯都查出來(lái)，然后用道長(zhǎng)推薦的背單詞方法去背，多背幾年的真題單詞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)卷子上的大部分單詞你都已經(jīng)掌握了，雖然可能不會(huì)寫，但是會(huì)認(rèn)就行，寫作的單詞后期再背也完全夠用。近五年的英語(yǔ)真題的閱讀，我每句話都有分析它們的結(jié)構(gòu)成分及單詞在那句話中的意思。這個(gè)工作量是非常大的，而且不是說(shuō)你做完就完事兒了，還要花時(shí)間去鞏固復(fù)習(xí)，所以英語(yǔ)真題不早點(diǎn)兒開始動(dòng)手去做這些東西，才真的是叫浪費(fèi)。關(guān)于作文，我到了十一月份就開始每周寫一篇，然后拿去批改網(wǎng)上批改，找出自己的語(yǔ)法問(wèn)題，然后背誦修改好的作文（這樣做是熟悉自己寫的句子，到考場(chǎng)上才有話可寫）。

專業(yè)課：

354 漢語(yǔ)基礎(chǔ)：參考書目：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 （黃國(guó)榮老師和廖旭東老師版本 簡(jiǎn)稱黃廖版本）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 （楊文全老師版本 川大指定書目）

《古代漢語(yǔ)》 （一二冊(cè) 王力老師版本）

不論是楊本還是黃廖本，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》都非常重要，雖然書名一樣，但是書里面的有些內(nèi)容和觀點(diǎn)是不一樣的，大家在看這兩本書的時(shí)候要以黃廖版本為基礎(chǔ)，打好底子，然后再看楊本。因?yàn)楸究撇惶茫晕覍?duì)黃廖版本的現(xiàn)漢掌握的也不夠，正好那個(gè)時(shí)候有看到川大的一個(gè)機(jī)構(gòu)有我們這個(gè)專業(yè)課的課程，我就跟著他們學(xué)，可以說(shuō)是把我從現(xiàn)漢的火海中解救出來(lái)了！之前一直考黃廖版本比較多，但是看近幾年的一個(gè)出題趨勢(shì)，考的楊本的內(nèi)容也越來(lái)越多了，而且考的很偏很細(xì)，今年還考了楊本緒論里面的一個(gè)很小的知識(shí)點(diǎn)（專業(yè)一的填空分值是兩分一道，錯(cuò)一個(gè)就很肉疼），所以不管是黃廖版本還是楊本，大家都要認(rèn)真的去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。古漢的內(nèi)容考的分值基本上都是在20—50分，不多也不少，它考的很多內(nèi)容大多數(shù)都在每章的通論里面，（很多，所以也需要?jiǎng)澲攸c(diǎn)），但是古漢的復(fù)現(xiàn)率也有點(diǎn)兒高，所以大家在做真題時(shí)，一定要把真題上出現(xiàn)過(guò)的古漢的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容讀懂掌握。對(duì)現(xiàn)漢和古漢的學(xué)習(xí)和掌握基本上是貫穿了整個(gè)復(fù)習(xí)期間，但是現(xiàn)漢更多的不是去背誦，而是去理解掌握，現(xiàn)漢每章后面的習(xí)題也要去做一下，檢驗(yàn)自己是否掌握了那章的內(nèi)容?，F(xiàn)漢必須要過(guò)三輪以上，古漢盡量?jī)奢喴陨稀?45 漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)：

參考書目：《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》 （劉詢老師版本）

《*文化要略 （程裕禎老師版本）

《跨文化交際學(xué)概論》（胡文仲老師版本）

《外國(guó)文化史》 （孟昭毅老師版本）

等等

專業(yè)二的考點(diǎn)很散，想拿高分不容易，它的填空和選擇考察的更多的是考生的一個(gè)知識(shí)的積累量。引論是最無(wú)聊最枯燥的一本書了，要是不知道重點(diǎn)，就會(huì)感覺(jué)一本書都是重點(diǎn)，我聽(tīng)了學(xué)長(zhǎng)的課，把引論中的重點(diǎn)勾畫出來(lái)，學(xué)起來(lái)也有側(cè)重點(diǎn)，也沒(méi)那么累了。到了后期，我直接把引論撕成一章一章的，按計(jì)劃背誦，到后期基本上就是每周復(fù)習(xí)背一章，引論我基本上背了八九遍以上。要略那本書，看著內(nèi)容好像挺有趣的，但是知識(shí)點(diǎn)特別散，根本無(wú)重點(diǎn)可言，但是又不能不看，所以我一般是在每天晚上看一章，當(dāng)時(shí)放松放松（外國(guó)文化史同樣的使用方式）?？缥幕潜緯鹊胶笃诤桶咐治雠涮资褂?。

關(guān)于專業(yè)課的真題的使用，*是在暑假再慢慢開始，那個(gè)時(shí)候?qū)I(yè)課書目已經(jīng)過(guò)了一到兩輪了，大概的考點(diǎn)和重難點(diǎn)也清楚了，從2010年開始做，每周做一篇，精研，留*兩套來(lái)，九月和十月做完*輪真題，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)一和專業(yè)二的背誦及知識(shí)點(diǎn)的掌握。在十一月再做一遍真題，包括*兩年的，因?yàn)槲沂歉嘧叩?，十二月的時(shí)候也給我出了兩套模擬卷，*進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幾輪下來(lái)也差不多了。

復(fù)試經(jīng)驗(yàn)分享

川大漢碩2023年復(fù)試線是365，一共95人進(jìn)復(fù)試，最終錄取60人。

川大漢碩，初試占比70%，復(fù)試占比30%

復(fù)試參考書是《語(yǔ)言學(xué)概論》劉穎和《語(yǔ)言學(xué)綱要》葉蜚聲，徐通鏘?！墩Z(yǔ)言學(xué)綱要》是作為補(bǔ)充的。兩本結(jié)合著看更好。

準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)，不要把現(xiàn)漢和引論丟掉了，這兩本書的知識(shí)還會(huì)考！

復(fù)試分為英語(yǔ)復(fù)試和專業(yè)課復(fù)試兩個(gè)。兩個(gè)是分開復(fù)試的，所以有兩場(chǎng)。

英語(yǔ)復(fù)試為5分鐘，占復(fù)試總成績(jī)的10%；專業(yè)課復(fù)試為20-25分鐘，占復(fù)試總成績(jī)的90%。

英語(yǔ)復(fù)試環(huán)節(jié)：自我介紹+老師提問(wèn)+學(xué)生回答

專業(yè)課復(fù)試環(huán)節(jié)：自我介紹（做PPT）+抽題+回答抽的題+老師多次提問(wèn)+學(xué)生多次回答。

復(fù)試的難度不大，認(rèn)真準(zhǔn)備了復(fù)試，一般都可以回答出大多數(shù)問(wèn)題。

專業(yè)課復(fù)試，每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的，老師會(huì)根據(jù)你的自我介紹，給你提你的專屬問(wèn)題，但有和我們專業(yè)課相關(guān)，命題沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的偏向，因?yàn)槔蠋熓窍氲绞裁磫?wèn)什么。

復(fù)試就是把專業(yè)課復(fù)習(xí)好，然后想一想這個(gè)專業(yè)和自己有什么關(guān)系，怎么用。

*，如果學(xué)弟學(xué)妹想要報(bào)考川大漢碩，那就一直努力，不要放棄。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。在備考過(guò)程中，你的身邊一定會(huì)有同學(xué)隔三差五就要換學(xué)校，有同學(xué)可能考研準(zhǔn)備到一半就鬧著要去工作了。你能做的就是盡量控制好自己的情緒，讓自己少受外界的干擾。對(duì)自己要做的事情，全力以赴。不要擔(dān)心考不上，不要提前焦慮。乾坤未定，你我皆是黑馬。星光不負(fù)趕路人，我們一定會(huì)上岸的。

我在備考期間完全放棄對(duì)身材的管理，每天三頓都有好好吃，保持健康，只有身體好了，學(xué)習(xí)才會(huì)更高效。我一直以為我這樣天天吃那么多會(huì)長(zhǎng)胖，實(shí)際上并沒(méi)有，因?yàn)槟阌性谟媚X，基本上每天到了飯點(diǎn)就會(huì)餓了，學(xué)習(xí)真的也很累人，如果你在考研期間還想著減肥，特別是像我們這個(gè)專業(yè)要背的東西還這么多，那你到后期完完全全是吃不消的。所以美麗什么的，考上研之后自然會(huì)擁有的！

希望看到這兒的小可愛(ài)們能有所收獲，加油學(xué)習(xí)，能在初試*出390+的好成績(jī)！

加油加油??！

四川師范*現(xiàn)代教育技術(shù)考研難度

四川師范*現(xiàn)代教育技術(shù)考研難度不大。根據(jù)公開資料查詢得知，四川師大內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得知，四川師范*現(xiàn)代教育技術(shù)考研難度不大，每年教育碩士考研的考生中95%是跨專業(yè)考生，在錄取的學(xué)生中，基本都是跨專業(yè)考的。在考研復(fù)試的時(shí)候，老師更看重跨專業(yè)學(xué)生自身的能，而不是本科背景。其次，教育碩士考研考試科目里，333教育綜合，本身知識(shí)點(diǎn)難度并不大，跨專業(yè)的學(xué)生完全能夠?qū)W得懂。

四川*的教育學(xué)考研有哪些考試的科目？需要看哪些參考書呢？

四川*的教育學(xué)考研是*大綱自主命題。

考試內(nèi)容：101政治?201英語(yǔ)?311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合

教育學(xué)考研專業(yè)課參考書目：

《教育學(xué)》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；

《教育學(xué)基礎(chǔ)》，*十二所重點(diǎn)師范*聯(lián)合編寫，教育科學(xué)出版社；

《教育學(xué)》（新編本），王道俊、王漢瀾，勤思教育出版社，2005；

《現(xiàn)代教育論》，黃濟(jì)、王策三，人民教育出版社；

《教育學(xué)原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；

《*教育史》，孫培青，華東師范*出版社；

《簡(jiǎn)明*教育史》，王炳照，北京師范*出版社；

《*教育史教程》，趙厚勰、陳競(jìng)?cè)刂骶?，華中科技*出版社，2009?年版；

《*教育史》，張傳燧，高等教育出版社；

《外國(guó)教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；

《外國(guó)教育史》，王天一，北京師范*出版社；

《外國(guó)教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學(xué)出版社；

《外國(guó)教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技*出版社，2009?年版；

《外國(guó)教育史》，高等教育出版社，賀國(guó)慶等主編；

《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范*出版社，2007；

《當(dāng)代教育心理學(xué)》，陳琦、劉儒德，北京師范*出版社；

《教育心理學(xué)》，馮忠良，人民教育出版社；

《教育心理學(xué)》，吳慶麟，人民教育出版社；

《學(xué)與教的心理學(xué)》，皮連生，華東師范*出版社，2009年版；

《教育心理學(xué)》（*版），莫雷主編，教育科學(xué)出版社，2007年；

《教育研究方法導(dǎo)論》，裴娣娜，安徽教育出版社；

《教育研究方法》，袁振國(guó)，高等教育出版社；

《教育研究方法導(dǎo)論初探》，葉瀾，上海教育出版社。

力盡于此，實(shí)踐出效果，著手準(zhǔn)備吧

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