考研后去英國留學，有哪些方案？
考研后再選擇留學是來得及的，但是也需要盡快操作，這樣還能申請倒不錯的國外*?？佳泻蟪鰢x研*的問題就是語言考試IELTS or TOEFL。所以選擇*的時候，盡可能選擇可以先申請后提供語言成績的。英國澳洲都滿足這樣的條件。同時考慮*香港的可以用英語6級申請的學校。如果選擇英國沒有什么方案，就是先去咨詢看看還沒有截止的學校，是不是有自己滿意的學校，有就盡快申請，如果沒有，那就從長計議。
*條路再戰(zhàn)：敵人的援兵不斷，每年的競爭對手都是在增加的，不苦練好內功，估計很難打出重圍，所以如果感覺自己資歷尚淺，悟性不高，練不出蓋世武功，這條路*別選。
第二條路工作：工作這條路，隨時都可選，無非是早晚的問題。如果家里彈藥糧草還比較充足，這條路可以先繞過去，不是特別著急，因為本科的背景對長遠的發(fā)展相對來看比較薄弱。
第三條路留學：上面兩條路，一條不好走，一條不愛走，那就剩下這條路了，這就是一個條高速公路，啥毛病都沒有，就是上高速的交過路費。不過人家把路給你修好好的，讓你節(jié)省時間（國內讀研三年，國外一到二年），收點費用也是合理的啊。
考研結束后打算出國，*可以選擇英國，澳洲，新西蘭，*香港，*澳門，馬來西亞，小語種*都來得及，如果你不知道該怎么辦，留學志愿參考系統中存在很多本科各種條件背景申請研究生的案例（下圖），可以使用留學志愿參考系統進行擇校定位與參考。
使用方法：把你的基本情況(GPA、雅思成績、專業(yè)名稱、院校背景等)輸入到留學志愿參考系統中，系統會自動從數據庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請到了哪些*的哪些*，這樣子就能對你自己進行精準的定位。
上外本科生考研出國
研與留學 課程考核方式 平時成績：30% 考試（開卷）：70% 課程大綱 考研的準備 考研的基本程序 考研 考研信息的獲取 成功經驗的分享 留學概述 留學留學美國（申請準備及程序、美國研究生教育概況） 留學歐洲（英國、法國、德國） *講 考研準備 2012年考研1月7-9日舉行。今年考生人 數繼續(xù)增長，達165.6萬人，比去年增長 6.9% 一、*研究生及研究生教育基本 情況 （一）研究生的種類 學術型研究生 碩士研究生 統招研究生 （雙證，即畢業(yè)證和學位證） 博士研究生 專業(yè)研究生 研究生 在職研究生 （要求考生有工作經驗,畢業(yè)后只有學位而沒有學歷） 碩士生的學習實行學分制，課程包括必修和選 修，學制一般為2到3年，多數都是3年，也有2年 半的。一般來講，前一年是基礎課和專業(yè)課學習 時間，通?？梢孕尥杲^大部分學分；第二年開始 準備開題、畢業(yè)論文，實習或求職。許多高校都 規(guī)定，如果提前修完所要求的學分，并符合一定 條件的，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。 關于專業(yè)碩士： 專業(yè)碩士：我國已設置了法律碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建筑 學碩士，臨床醫(yī)學碩士、博士，工商管理碩士，農業(yè)推廣碩士，獸醫(yī)碩 士、博士，公共管理碩士，口腔醫(yī)學碩士、博士，公共衛(wèi)生碩士，軍事 碩士，會計碩士，體育碩士，藝術碩士，風景園林碩士，漢語國際教育 碩士，翻譯碩士，社會工作碩士等19類。 從前的專業(yè)碩士是針對在職人員的，畢業(yè)拿單證，即學位證，但是現在國 家正在擴招的專業(yè)碩士是全日制的，畢業(yè)拿的是兩張證書。2009年才有的 這個概念，還沒有這樣的學生畢業(yè)。*的意圖是通過這個緩解就業(yè)壓力， 并且能培養(yǎng)一批動手實踐能力強的人才。 一些報考學術型研究生的考生*會因為排名靠后而被調劑為專業(yè)碩士。 專業(yè)碩士學制一般為兩年，有公費也有自費，但大多自費，具體根據各個 學校的招生和錄取情況。 研究生培養(yǎng)機制改革 2013年財政部、*發(fā)展改革委、教育部聯合印發(fā)了《關于完善研究生教育投入機制的意 見》。從2014年秋季學期起，按照“新生新辦法、老生老辦法”的原則，向所有納入*研 究生招生計劃的新入學研究生收取學費。 根據《意見》規(guī)定，現階段全日制學術學位研究生學費標準，碩士生每生每年不超過 8000 元，博士生每生每年不超過10000元。 ? 資助政策體系包括四大類：一是保障研究生基本生活。設立*助學金。研究生*助 學金范圍覆蓋*研究生招生計劃內的所有全日制研究生。博士生資助標準不低于每生每年 10000元，碩士生資助標準不低于每生每年6000元。 加大對優(yōu)秀研究生的激勵。設立*獎學金，標準為博士生每生每年3萬元、碩士生2萬 元。*獎學金制度已經從2012年秋季開始實施，每年獎勵博士生1萬名，碩士生3.5萬名。 另外，從2014年秋季學期起，設立研究生學業(yè)獎學金，用于獎勵支持研究生更好地完成學業(yè)。 鼓勵研究生積極參與教學、科研、管理。高校按規(guī)定統籌多渠道資金，建立健全導師責任 制和導師項目資助制，加大對“三助”（助教、助研和助管）崗位的津貼資助力度。 ? ? （二）關于研究生入學考試 ? 初試：科目分為政治理論、外國語、統考數學和專業(yè)課， 考試時間以北京時間為準，均為3小時。 *天上午：8:30-11:30：政治理論(滿分為100分)； *天下午：14:00-17:00：外國語(滿分為100分)； 第二天上午：8:30-11:30：統考數學或一門專業(yè)課(滿分各為150分)報考教育 學、歷史學、醫(yī)學門類者，考專業(yè)基礎綜合(滿分為300分)；報考農學門類者， 考農學門類公共基礎； 第二天下午：14:00-17:00：專業(yè)課(滿分為150分) 報考農學門類者，考農學 *基礎綜合； ? 復試：各招生單位自主命題 歷年研究生錄取相關數據（單位：萬人） 年份 2005 2006 2007 報考人數 117.2 127.12 128.2 錄取人數 32.494 40.28 36.4 比例 3.6:1 3.2:1 3.5:1 2008 2009 120 124.6 39 41.6 3.0:1 3.0:1 （三）關于研究生生活 研究生 本科生 培養(yǎng)目標 選擇自己的問題取 向，學會創(chuàng)新 基本上是來接受學 問、接受知識的 培養(yǎng)方式 課程+以課題為主的 課程學習 研究 師生關系 導師（小組）負責 制 ? ? 本科生：群居生活，不管是吃飯、上自習，還是去玩總是三五成群的 （同宿舍為主） 研究生：單干為主（特別是有了對象的），不排除成群結隊的，那是 教研室的人一起，很少是一個宿舍的 本科生：在宿舍時間長于12小時（尤其在大三以后時間更長） 研究生：在宿舍時間短于12小時，一般在宿舍的時間就是睡覺時間 本科生：為了上自習奔波于各個教室，甚至不惜用自己寶貴的書本來 占有日益緊缺的座位資源 研究生：一般有自己的教研室，有自己固定的位置，不用擔心沒有學 習的地方 本科生：用的電腦是自己花錢買的，在宿舍用自己的電，上網用自己 的錢 研究生：不少老板都給學生配了電腦，但也有用自己的，但是在教研 室用的電費和上網費都是老板掏了 ? ? ? ? ? ? ? ? 本科生：要找人一起玩，只要一招呼，響應的會是一大堆 研究生：想找人逛個街都可能會等上半個月，想要打牌的話，基本是 “一缺三” 二、考研前的思考 ?適合考研嗎 ?考研為了啥 ?專業(yè)的選擇 ?學校的選擇 適合考研嗎 ?學習能力強、學術興趣濃厚的人。 社會活動能力較強，希望盡早投入社會實踐 的人，可以考慮先找工作 Question1：給自己一個考研的理由 1.學術追求。對所學專業(yè)由入門到入迷，覺得有繼續(xù)研究下去的必要，因 而考研，期待在學術上有所建樹。這是研究生的本來含義，也是最原始意 義上的考研動機。 2.改換專業(yè)。考研可以換專業(yè)，帶給你一個重新選擇的機會。 3.為未來增加一個籌碼。人才高消費是未來的趨勢，今天的人才市場上還 是本科畢業(yè)生在“扛大頭”，也許明天就會演變成碩士學歷者的天下，趁 著年輕，多拿一個學歷在手里，未來更有保障。 4.跨入名校。 有研究生招生權的學校大部分都是一些綜合性*， 多為名牌*?？梢宰鳛橐粋€跳龍門的機會。 5.逃避就業(yè)。*生就業(yè)難又是不可否認的現實。既然年齡尚小，不如考 研，既能得到更高層次的學歷，又能逃避嚴峻的就業(yè)形勢，多過幾年逍遙 自在的校園生活。 考研為了啥 功利考研型：考研目的明確——為了 找一條更好的路。 典型的回答是：“就業(yè)難”、“為了 找一份好工作” 非功利考研型：考研由興趣主導，態(tài)度比較 輕松。 典型的回答是：“想換一個自己感興趣的專 業(yè)”、“實現當初的夢想”、“權當*的 一種經歷吧，考著試試” 盲目考研型：職業(yè) 目標不夠清晰， 人云亦云。 典型的回答：“還不 知道以后做什么，看 到很多同學在考，我 也就先考吧”。 考研會帶給你的： ? 奮斗的激情，成功的喜悅 ? 思想的成熟，視野的開闊 ? 專業(yè)知識的進一步豐富 ? 更多的改變人生的機遇 ? 找到更好工作的可能性 Q2:考研還是找工作？ ?我們最終的目標是什么？ ? 即便我們選擇了讀研究生，我們也得考慮：研究生畢業(yè) 了以后去哪里。有人說我想留校當老師，搞學術研究， 如果是這樣的話，你只有讀研這一條路。 而大部分人會說，我想當老師、做公務員或者去企業(yè)等 等。不管是什么類型的工作，我們又回到了找工作的問 題。所以在這樣的情況下，問題就變成了：應該是本科 畢業(yè)后找工作，還是讀一個研究生后再找工作。 ? ? 工作分類 ? ? ? ? *種是“高學位要求性工作” 第二種是“研究型工作” 第三種是“普通型工作” 第四種是“低學歷要求型工作 ” ? 人力資本 學歷加上其它因素包括你的工作能力、專業(yè)知識、 處事態(tài)度、溝通技巧、相關經驗等等加在一起，可以 統稱為“人力資本”。 ? 機會成本（ Cost）” 是指你為了得到某種東西而所要放棄的另一樣 東西。 ? 問問自己——認識自己的心理特征 你需要回答下面幾個問題以便進行初步的自我探索：“你 最喜歡做的三件事情是什么？”“你最擅長的三個方面是什 么？”“你最不擅長的三個方面是什么？”“用三個形容詞來 描述你的性格”以及“在生命中你最重視的是什么？” 這幾個問題涉及到認識自我的性格、興趣、能力、價值觀 等多個方面。 進行一些有關自我的心理測試，如“氣質量表”、“霍 蘭德職業(yè)測評量表”等都是一些非常不錯的心理測試量表。通 過心理測試，可以幫助我們更加準確地認識自己。 Question3：怎樣選專業(yè)？ 本科看學校， 研究生看專業(yè)，博士看導師 1.個人興趣和能力 2.目前專業(yè) 3.就業(yè)前景 ? 專業(yè)： 專業(yè)目錄 ? 專業(yè)排名：教育部——學位中心*評估。指標體系中“學術隊伍”、 “科學研究”和“人才培養(yǎng)”三項一級指標為客觀指標，反映該* 的整體水平；“學術聲譽”一級指標為主觀指標，反映該*的學術 成就及在學術界的影響力。 ? 學校排名*管理科學研究院 武書連《**評價》 留守？還是跨考？ ? *，跨專業(yè)占有優(yōu)勢的*一般是數學和外語，因為這兩個專業(yè)的學生首 先在*統考中就占了“便宜”。 ? 第二，相對而言，考生比較認同的規(guī)則是“理轉文易，文轉理難”。純文科 如歷史、中文等專業(yè)更側重于感性認識，所有專業(yè)都可嘗試報考。但是文轉 理就不同了，高等數學就是*個大門檻。 第三，轉專業(yè)的方向*遵守“就近原則”，即尋找相近專業(yè)或相關*來 跨考。最安全的方法還是找同一門類下或同一基礎理論下的不同分支，如果 自身實力不是特別雄厚，切忌跨度太大。 第四，跨專業(yè)考研也要“投石問路”，就是說在備考時找準相關院系和導師。 有的學校和院系是歡迎并鼓勵跨專業(yè)報考的。 跨專業(yè)主要有以下幾個： 一、經濟類專業(yè)要考數學。 二、文科專業(yè) ? ? 三、理科之間跨專業(yè)報考，選擇專業(yè)時，*選擇與自己本專業(yè)相近的 專業(yè)。 *統考專業(yè) 1、計算機統考 2、教育學統考 3、心理學統考 4、歷史學統考 5、農學統考 6、西醫(yī)統考 7、法律碩士統考 2006-2008年考研熱門專業(yè)排行 2008 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 工商管理碩士 法律碩士 金融 計算機科學與技術 行政管理 外國語言學及應用語言學 會計學 企業(yè)管理 通信與信息系統 英語語言文學 2007 工商管理碩士 法律碩士 計算機應用技術 企業(yè)管理 外科學 金融學 英語語言文學 行政管理 內科學 通信與信息系統 2006 企業(yè)管理 工商管理碩士 金融學 英語語言文學 法律碩士 計算機應用技術 會計學 美術學 管理科學與工程 設計藝術學 警惕：熱門專業(yè)也不一定就是適合自己的！ Question4：怎樣選學校？ 選學校應結合自身情況，實事求是 為了求名，可以選名校的冷門專業(yè) 求專業(yè)強勢，可以不在乎學校綜合排名情況 熱門學校的熱門專業(yè)適用于能力較強考生 很多同學質疑：跨?？?，會受到歧視嗎？ 一位經歷過的學生說：能力強，一切都是浮云！ 如何選擇學校和專業(yè) ? 按性質，*高校大致可分為以下幾類： ? 綜合類院校 ? 比較*的有北大、南大、復旦、武大、中大、南開、 廈大等。這類院校重視科研能力，考試有一定的難度， 比較適合于那些準備讀博或有志于從事理論研究的人 報考。 比較*的有北師大、華東師大、華中師大、華南師 大、西南師大，以及各省市的師范院校。這類院校更 加重視教育專業(yè)，重視學生的基礎。這類院校適合那 些有志于從事教師工作的考生。 ? 師范類院校 ? ? 外語類院校 ? 如北外、上外、川外等，他們重視基本功，重 視語言研究。這類院校報名情況火爆，競爭也 相對激烈，考生的水平都很強，適合那些既有 理論又有實踐能力的人報考。 ? 偏理工類院校 ? 如清華、北交、上交、北航、北理、武漢理工 等，這些院校題目出得整齊，準備起來也比較 容易，但不一定好考，因為近年來報考的人數 年年遞增。 ? 外經貿類院校 ? 如對外經濟貿易*、外交、廣東外語外貿等 等。這類院校適合那些有志于從事外交、外貿工作 的考生。 ? 民族類院校 ? 如中央民大和各省的民大。這類院校適合那些有志 于在民族地區(qū)從事教師工作的考生。 “985工程”是我國*為建設若干所世界一流*和一批 國際*的高水平研究型*而實施的高等教育建設工程。 一期（34所） 清華* 北京* 廈門* *科學技術大 學 南京* 復旦* 天津* 哈爾濱工業(yè)* 浙江大 學 南開* 西安交通* 華中科技* 東南* 武漢 * 上海交通* *海洋* 山東* 湖南* 中 國人民* 北京理工* 吉林* 重慶* 電子科技 * 大連理工* 四川* 中山* 華南理工* 北京航空航天* 蘭州* 東北* 西北工業(yè)* 北 京師范* 同濟* 中南* 二期（5所） *農業(yè)* 國防科技* 西北農林科技大 學 華東師范* 中央民族* “211工程”即面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校 和一批重點*。截止到2011年3月31日，*共有112 所高校 。 湖北(7所)武漢* 華中科技* *地質*(武漢) 華中 師范* 華中農業(yè)* 中南財經政法* 武漢理工* 武書連《2010**評價》 武書連《**評價》 2010年 1清華* 2北京* 3浙江* 4上海交通* 5復旦* 6南京* 7.武漢* 8.華中科技* 9.中山* 10.四川* 39.武漢理工* 2013年 1.浙江* 2.北京* 3.清華* 4.上海交通* 5.復旦* 6.南京* 7.武漢* 8.四川* 9.中山* 10.華中科技* 43.武漢理工* 34所自主劃線院校： 北京* *人民* 清華* 北京航空航天* 北京理工* *農業(yè)* 北京師范* 南開* 天津* 大連理工* 東北* 吉林* 哈爾濱工業(yè)* 復旦* 同濟* 電子科技* 西安交通* 西北工業(yè)* 蘭州* 上海交通* 南京* 東南* 浙江* *科學技術* 廈門* 山東* 武漢* 華中科技* 湖南* 中南* 中山* 華南理工* 四川* 重慶* 每年的*線 公布都是在34 所自主劃線院 校公布分數線 以后。 ? 關于選擇院校，要考慮下列因素： ? 該校的總體實力，可以從*高校排名情況來 看。 ? 專業(yè)情況。 往年的招生比例。 當年學校的真實錄取名額。 招生的公平性。 ? ? ? Question5：邊工作邊考研會有哪些障礙？ ? 考研是一件需要長時間努力的事情。需要大量時間精 力的投入之外，更重要的是心態(tài)。“不管遇上什么事， 都要記得自己究竟想要什么。” ? 最難熬的是寂寞。 ? 與單位關系。 Question6：如何厘清自己是否應該考研？（女生讀研是否 值得？） 1. 了解自己： （1） 理想與興趣：當同學在作出選擇的時候，一定要認真考慮，首先要問 問自己，我喜歡什么，為什么喜歡？ （2） 專業(yè)背景：很多時候我們會受到客觀條件的限制，并不是喜歡什么專 業(yè)就可以考什么專業(yè)，大家在選擇時要結合自己本科階段的專業(yè)背景來考慮。 （3） 職業(yè)規(guī)劃：研究生專業(yè)的選擇一定要考慮自己以后的職業(yè)生涯發(fā)展， 因此本科專業(yè)與研究生專業(yè)在一定程度上有延續(xù)性或者相互補充是比較好的。 （4） 自己的實力：考研是一項戰(zhàn)線長，難度大的復雜性勞動，同學們要結 合自己的公共課、專業(yè)課基礎、可用的復習時間來權衡自己報考的學校和專業(yè)， 切忌盲目。 （5） 家庭和朋友：有些同學在作出選擇時，會更多的考慮到這個因素，比 如家庭已經有的就業(yè)機會，女朋友/男朋友在某個城市和學校，這樣的無可厚非， 只要了解自己想要什么就可以。 2. 了解學校 （1） 學校地理位置：50%的同學畢業(yè)以后會選擇留在自己上學的城 市，因為在這個城市已經熟悉并且有一定的資源和人脈的積累。 （2） 學校的專業(yè)實力（排名）：研究生階段的學習相對于本科階 段來講要更深，更細，你在這個*上能否接觸到前沿的東西，能走多 遠，學校的專業(yè)實力不可忽視，一般來講大家要選擇一個有博士點的學 校。 （3） 學校的綜合實力（排名）：研究生階段的學習不僅限于專業(yè)， 也要著眼于個人綜合實力的提高，而學校的綜合實力就說明學校的資源、 學?？梢蕴峁┙o你怎么樣的一個發(fā)展的平臺，接觸什么樣的人，什么樣 的事。因此、需要在專業(yè)實力和學校綜合實力當中尋找一個平衡。 （4） 學校的競爭情況：要將自己的實力與學校的目標做一個較好的匹 配，不要過多的糾結在競爭對手的實力上，一是無從得知，二是沒有價 值。 Question7：考研從什么時候開始準備？ ? 一般來講，大三上學期就開始選定專業(yè)和院校，當然有一 部分同學從大一開始一進校門就開始確定要考研，還有一些 同學到了大四突然決定要考研。 ?我認為：一旦覺得有了考研的意愿，或者可能性，也就 是說當你在猶豫是不是要考的時候就應該為之準備了。 學習永遠都不會是多余的。 還有很簡單的一個道理：機會總是留給有準備的人。請采納答案，支持我一下。