少兒編程怎么學(xué)

1、 做好規(guī)劃，編程有目的在開始動(dòng)手編程之前，一定告訴孩子，要設(shè)計(jì)好思路再開始編寫。不要在沒有任何設(shè)計(jì)的情況下就動(dòng)手，漫無目的的開始，就會(huì)不停的修改。就像我們蓋房子，一定會(huì)先做好設(shè)計(jì)圖，要蓋幾間房，每間房是做什么的，這樣蓋房子的時(shí)候才會(huì)目的更明確，思路更清晰。

2、簡潔明了，編程不拖拉好的代碼，簡單明了，可讀性高，設(shè)計(jì)思路清晰，運(yùn)行流暢得美如畫。有時(shí)候同一個(gè)編程課題，會(huì)有多種不同的編寫方式，但一定會(huì)有一個(gè)邏輯最清晰的代碼，編程思維要靈活，找到最簡潔明了的一種，對于邏輯思維的培養(yǎng)非常有好處，更有助于讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真不拖拉的習(xí)慣。

3、多加練習(xí)，編程進(jìn)步快學(xué)習(xí)編程，天賦固然重要，但更重要的孩子是要多加練習(xí)，編程學(xué)習(xí)是是一個(gè)日積月累的過程，一步一個(gè)腳印地向前走，才能打下良好基礎(chǔ)，對日后編程水平的飛升有所助益，家長們切忌急功近利，更不能心存僥幸，唯有腳踏實(shí)地才能有所成就。

4、學(xué)習(xí)優(yōu)化，編程不會(huì)差寫完代碼，孩子可能會(huì)以為已經(jīng)完成了。在孩子丟下代碼之前，家長可以引導(dǎo)孩子：想想剛才寫的代碼里，有沒有更簡單、更巧妙的處理方式？讓孩子明白，寫完一段代碼并不代表著事情已經(jīng)完成，而是盡可能完美地完成一件事才是更重要的。按照這些習(xí)慣堅(jiān)持練習(xí)，在不斷重復(fù)中將各種形式變?yōu)樽陨眇B(yǎng)分，把優(yōu)秀變?yōu)橐环N習(xí)慣。

少兒編程是什么，怎么學(xué)?

少兒編程可以培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，抽象思維能力，信息整合能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)編程需要孩子們把一些代碼和工具進(jìn)行抽象梳理，并呈現(xiàn)抽象思維。編程是培養(yǎng)兒童抽象思維技能的好方法。當(dāng)孩子正在編寫程序時(shí)，老師可以讓他們分析不同的問題，并合理地安排程序中的每個(gè)代碼和每個(gè)符號。這個(gè)過程對培養(yǎng)孩子的思維能力，邏輯思維能力和提高孩子主動(dòng)性非常有幫助。
少兒編程大多從Scratch學(xué)起，是把繁瑣的代碼轉(zhuǎn)化成簡單的圖形拼接的一款軟件，很容易上手，慢慢在去學(xué)Python或者C++。學(xué)習(xí)的話可以報(bào)班啊，系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)，*老師都要是高材生，清華北大那種。學(xué)編程還是很有必要的，
scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。其特點(diǎn)是：使用者可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)。用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以了。利用scratch孩子們可以通過創(chuàng)作故事、動(dòng)畫、游戲、藝術(shù);來學(xué)習(xí)編程的基本概念，如：條件語句、循環(huán)語句、判斷、理解參數(shù)和命令，甚至理解數(shù)組核函數(shù)。
在學(xué)習(xí)途徑方面，可以選擇師資力量雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)班學(xué)習(xí)，當(dāng)然自學(xué)固然是一種方式，但是學(xué)生普遍自學(xué)能力不足，并且自律性弱。
在學(xué)習(xí)方法方面，有句話說得好:“好記性不如爛筆頭?！保幊谈侨绱?。編程注重操作與實(shí)踐，除了理論知識的學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)邮謱?shí)踐編寫程序。
少兒編程≠寫代碼!讓孩子學(xué)編程也不僅僅是為了成為程序員。少兒編程是采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點(diǎn)擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以情景動(dòng)畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。來提高孩子的一個(gè)邏輯思維能力。
學(xué)編程*的好處其實(shí)是可以對人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。
在日新月異的時(shí)代發(fā)展中，隨著人工智能的普及，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模使用。我們的生活方式發(fā)生了深刻的變革，了解編程，就是了解下一代技術(shù)發(fā)展的原理。所以您*準(zhǔn)備著讓您的孩子開始接受編程教育，以便迎接未來的挑戰(zhàn)。
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少兒編程是什么，怎么學(xué)？

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。

少兒編程學(xué)習(xí)年齡段：

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。

7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)

這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語言學(xué)習(xí)

10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，比如Python，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人等等。

擴(kuò)展資料：

目前，全球已有20多個(gè)*將編程納入中*基礎(chǔ)課，我國出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》也提出在中*階段逐步推廣編程教育。可見，編程學(xué)習(xí)低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常生活，學(xué)編程未必是拔苗助長。在分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化的編程實(shí)踐中，孩子的邏輯思維、創(chuàng)新能力將得到鍛煉。

不可否認(rèn)，時(shí)下的少兒編程行業(yè)有待規(guī)范，但這并非編程本身的錯(cuò)，關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索，多一些由易到難的課程設(shè)置，必將有更多孩子進(jìn)入編程的大門。

參考資料來源：人民網(wǎng)-人民日報(bào)大家談：少兒編程熱，需要冷思考

小孩子該怎么學(xué)少兒編程呢

一、3—6歲的孩子
這是個(gè)可選的年齡段，這個(gè)階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期，再小一些思維能力還達(dá)不到，切忌揠苗助長。課堂形式多從少兒編程小游戲開始，玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過一些障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。再有一定基礎(chǔ)以后，從孩子的興趣和編程基礎(chǔ)起來時(shí)開始培養(yǎng)，通過用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，比如Scratch少兒編程。
二、7—10歲的孩子
在熟悉了可視化少兒編程后，可以真正學(xué)習(xí)一門編程語言，用一些可視化編程工具來完成一些復(fù)雜的任務(wù)，比如Scratch、Python等。這里推薦Scratch編程課程，課程中融入了思創(chuàng)體教學(xué)法，建立系統(tǒng)化的遞階式課程體系。
三、11—18歲的孩子
如果孩子走到了這一步，說明對編程非常感興趣，并且編程能力也比一般的孩子強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)一種真正的編程語言，比如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟件，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及面向?qū)ο缶幊獭＿@個(gè)階段的孩子應(yīng)以實(shí)踐為主，看書為輔，也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人。避免閉門造車，盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如合伙做網(wǎng)站，參加一些編程大賽等。

少兒編程是什么,手把手教你如何去學(xué)?

近年來，隨著少兒編程的發(fā)展，越來越多關(guān)注到到少兒編程的重要性，那么，少兒編程和程序員編程一樣嗎?對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼?其實(shí)不然，少兒編程是趣味性的，可視化圖形的少兒編程，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。那么少兒編程該如何學(xué)習(xí)呢?今天我們就來看一看。
*，若是您家小孩在10歲之前推薦學(xué)習(xí)可視化圖形編程，通過制作游戲，視頻動(dòng)畫，經(jīng)典故事、美術(shù)繪畫等作品培養(yǎng)的邏輯思維能力及圖像感知能力等。
第二，若是小孩10歲之后推薦學(xué)習(xí)PHP程序語言，PHP簡單易懂，方便使用，在科學(xué)計(jì)算，智能人工，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，金融研究，云計(jì)算技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用很廣，已有部分省會(huì)將PHP納入高考。
總而，學(xué)習(xí)少兒編程性價(jià)比比較高，早學(xué)早受益，且智能人工時(shí)代終將來臨，而智能人工的底層思維模式就是程序和云計(jì)算技術(shù)，提早讓小孩碰觸掌握學(xué)習(xí)，開拓小孩的基本認(rèn)知能力也非常不錯(cuò)!

*的小孩子怎么學(xué)編程會(huì)比較合適?

首先，選定一個(gè)少兒編程學(xué)習(xí)軟件。比較推薦Scratch，圖形化編程工具，學(xué)生可以通過積木指令的拼搭來編程，創(chuàng)作出生動(dòng)的多媒體作品，包括游戲、動(dòng)畫、故事和音樂等。

其次，要制定一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并貫徹執(zhí)行。孩子學(xué)習(xí)編程，并不是單純地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程指令和技能，它其實(shí)是跟數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)*密切相關(guān)的，特別是數(shù)學(xué)。

介紹

1、掌握scratch軟件基礎(chǔ)，考核方式-能夠描述scratch軟件的使用方法，能夠簡單使用scratch中大多數(shù)基礎(chǔ)模塊。

2、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)思維，通過其線上游戲，體驗(yàn)程序思維帶來的改變和用法。

3、模仿scratch案例進(jìn)行制作，目的：熟悉更多實(shí)際制作中的技巧方法。根據(jù)自身意愿進(jìn)入下一階段。

零基礎(chǔ)的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)少兒編程?

少兒編程學(xué)習(xí)，推薦選擇童程童美，童程童美形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程如下：童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)習(xí)少兒編程，從啟蒙書籍的角度，主要從以下有趣的書籍入手來培養(yǎng)編程的興趣。
對于4、5歲左右的孩子，父母可以陪孩子讀一些關(guān)于兒童編程的書籍。一些書應(yīng)該盡可能的是基本的和介紹性的，父母可以讀給孩子聽。
6-7歲的孩子可以使用簡單的編程工具學(xué)習(xí)編程。因?yàn)檫@段時(shí)間通過視覺代碼不斷地梳理抽象的邏輯思維，可以有效地培養(yǎng)邏輯思維。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。2021年童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺。目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)為13萬多名；線上開設(shè)小班直播課，真人老師互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

小孩子要怎么學(xué)習(xí)少兒編程？

Scratch適合入門級以及*年齡段的兒童學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@時(shí)候的小孩子具有一定的邏輯運(yùn)算能力和圖形化對比的基礎(chǔ)知識。那通過scratch編程語言學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的邏輯思維、計(jì)算思維和一定的編程基礎(chǔ)概念。
很多人覺得小孩子越*習(xí)scrtcah編程語言，有些都從四五歲就開始學(xué)習(xí)，不過太小的孩子學(xué)習(xí)編程對孩子不太好，建議還是從兩年級以后開始學(xué)習(xí)（小編個(gè)人意見）。
為什么低年齡段的孩子要選擇scratch編程語言呢？
因?yàn)閟cratch的圖形化編程不需要編碼，這個(gè)特點(diǎn)是跟其他的編程語言有個(gè)最明顯的區(qū)別，而且在scratch圖形化編程和音樂、圖像、數(shù)學(xué)等元素結(jié)合在一起，讓低年齡段的孩子能更好接受編程語言，所以scratch語言會(huì)成為少兒編程的*。
而對于python語言來說，孩子從*升入*之后，邏輯思維能力等方面都得到了不斷的提高，所以*生具備了學(xué)習(xí)python的能力。
雖然python也可以作的比較圖形化，但是很多人還是不太能接受python作為圖形化編程，而是python需要作為編程
如果對編程語言有一定了解的人會(huì)知道，python語言的強(qiáng)大功能和語法使得他有不少粉絲，而且python語言易學(xué)易理解等也是他成為少兒編程語言的*。針對成人來說是比較容易的。
C語言可以說是在編程語言里面是重要的成員了，對于想要升學(xué)擇校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)c語言或者C++是必不可少的，因?yàn)閰⒓有畔W(xué)奧林匹克的學(xué)生是需要C語言或者C++的。如今年2021年合肥市中*生奧林匹克信息學(xué)競賽，我校三位學(xué)員就榮獲合肥市信息學(xué)二等獎(jiǎng)兩名和三等獎(jiǎng)一名。
其他的編程語言，計(jì)算機(jī)編程的語言有很多，不管哪種編程語言都有其存在的價(jià)值，但是對于少兒編程的孩子來說，scratch和python語言已經(jīng)可以基本滿足孩子的編程需要，但是價(jià)值也應(yīng)該要明白，少兒編程語言不是讓孩子將來成為一名計(jì)算機(jī)編程高手，而是從小培養(yǎng)孩子的編程思維，鍛煉孩子的邏輯創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，讓孩子從*會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在將來更好的融入未來人工智能社會(huì)。