【主干課程】語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣、網(wǎng)店建設(shè)與經(jīng)營、圖形圖像處理,電子商務(wù)物流管理、客戶服務(wù)與管理、市場營銷、電子商務(wù)直播基礎(chǔ)。
【對口升學(xué)班】參加高考〔包括統(tǒng)超和單招),考入高等院校學(xué)習(xí);就業(yè)班:面向電商直播專員、網(wǎng)店客服專員、網(wǎng)店運(yùn)宣助理、網(wǎng)絡(luò)推廣專員、網(wǎng)店倉諸專員等崗位就業(yè)。
就業(yè)問題*關(guān)鍵
隨著近年來就業(yè)壓力不斷增大,很多家長在選擇院校時都會考慮到學(xué)校是否能夠*學(xué)生順利踏上工作崗位。一些辦學(xué)實力較小的院校,根本沒有實力*學(xué)生的就業(yè),而一些辦學(xué)實力雄厚的院校,則非常重視學(xué)生的就業(yè)問題。
二、選具有有"特色"的學(xué)校
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比,*大的區(qū)別在于五年制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能。具有"特色"的還*給學(xué)生提供了不同方向的選修課程,學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)課程同時,還可選修不同方向的精品課程,在今后的職場上,更具有競爭力。
三、要看學(xué)校有無辦學(xué)實力
*生及家長在選擇五年制大專院校應(yīng)注意學(xué)校是否有辦學(xué)實力,小編建議各位家長,在報名之前*好能夠帶著孩子到學(xué)??疾煲环?一方面能夠考察一下學(xué)校教學(xué)用地大小、宿舍環(huán)境、辦學(xué)資質(zhì)等,另一方面也能詳細(xì)的了解學(xué)校的各種信息。謹(jǐn)防一些辦學(xué)實力較小的院校,校區(qū)面積僅有幾十畝,甚至是租用第三方機(jī)構(gòu)場地,其教學(xué)質(zhì)量也就難以得到保證。
衡陽五年制大專學(xué)校 2023招生聯(lián)系電話
五年一貫制大專的優(yōu)勢
"五年一貫制"大專教育與普通*相比,具有時間短、費用低、好就業(yè)等優(yōu)勢。在時間上,落榜*生上五年一貫制大專相對于傳統(tǒng)模式的大專至少節(jié)約一年的時間,省去了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);從年齡看,落榜*生較早進(jìn)入大專學(xué)習(xí),容易形成基礎(chǔ)扎實、專業(yè)適應(yīng)能力強(qiáng)的特點,在就業(yè)競爭中將處于優(yōu)勢地位;從就業(yè)角度考慮,五年一貫制大專教育的*大優(yōu)勢和特點在于貫通中、高等職業(yè)教育,整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后符合企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn),易于就業(yè)。有些學(xué)校還與學(xué)生簽訂"就業(yè)*協(xié)議",讓學(xué)生免去"畢業(yè)即失業(yè)"的苦惱。
*生畢業(yè)上五年制大專好嗎
對于那些沒有考上高中或者沒有機(jī)會讀高中的學(xué)生來說,五年制大專是一個非常明智的選擇。五年制大專有很多優(yōu)點。首先,它在時間上具有優(yōu)勢,因為如果你選擇先讀高中,然后再讀大專的話,就需要六年的時間,而五年制大專只需要五年,就可以省下一年的時間。
這一年如果轉(zhuǎn)化為工作經(jīng)驗的話,就可以有一年的工作時間了,這對應(yīng)屆畢業(yè)生來說是十分有利的。其次,五年制大專比起三年中專,學(xué)習(xí)到的知識更加扎實,更加系統(tǒng),而且實踐性也比三年中專要強(qiáng)。
許多學(xué)生出來以后,就可以直接去企業(yè)工作,這是中專所沒有的優(yōu)勢。另外,五年制大專還可以讓*生圓自己*的夢想,可以參加專升本的考試,并且比其他的專升本更具有競爭力。
1、身心健康,品德良好。
2、遵紀(jì)守法,品行端正,無不良行為,有上進(jìn)心。
3、考生身體健康狀況按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。
湖南中專/及五年制大專,了解更多升學(xué)信息、應(yīng)、往屆*、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者;
不同地區(qū),不同的院校錄取分?jǐn)?shù)線不同,一般在300分到500分左右。我校分?jǐn)?shù)線可咨詢招生老師