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1.德語c2是什么樣的水平呢
其實很多人都認為C2的水平和以德語為母語的人差不多。聊天說話沒有障礙。所見所聞都能聽懂,能像說母語一樣自如,做翻譯方面也可以勝任的。可以自發(fā)的說一口流利標準的德語。如果不看一個人的口音,譯員的水平基本都差不多。
2.德語也是需要學習音標嗎
當我們學英語的時候,我們要學很多東西的,其中也包括了音標和語法等等。所以它的單詞怎么拼就是怎么發(fā)音的,還有不到英語學習工作量的一半,所以如果選擇語言學習,德語會比英語少學一個音標,所以德語中有一些簡單的東西并沒有別人說的那么難。
3.學好德語好找工作嗎
德國與*建交已經(jīng)快50年了,因為*也是德國在亞洲的重要伙伴,也是歐洲最重要的貿(mào)易伙伴。從這一點來看,無論是從未來經(jīng)濟還是政治的角度來看,中德都是非常依賴對方的。關系就是這樣,中間有很多工作需要會德語的人,所以懂德語對以后找工作有很大幫助。
4.德語聽力學習有哪些誤區(qū)
由于短暫的德語學習周期和有限的學習精力,教師往往鼓勵學生在聽力的訓練上以精聽為主。學生接受了老師的建議,把聽到的內(nèi)容,逐一記錄。這是學習者學習思維固化、不知變通的表現(xiàn)。在初級一階段,可采用精聽的方式,一字一句的恢復。
5.德語聽力學習的誤區(qū)在哪
初級二至中級階段的聽力文章篇幅拉長,語速變快,詞匯量激增,建議學生遵照老師指導有針對性的對某些模范文章,例如議論文,簡單的科普類報告進行聽寫。而其他文章可以選段聽寫,或者只聽不寫,以完成題目任務為主。
6.德語閱讀訓練的誤區(qū)在哪
德語閱讀訓練的誤區(qū)在于過度依賴詞典,很多學生在做閱讀時,如果手邊沒有德語助手或德語王,便無法閱讀。閱讀不是先看標題,看首末端抓中心思想,而是先看文章中究竟有多少生詞,但是也傳遞出了一個訊號,只要文章中沒有不認識的詞,才能把文章看懂。
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